生物北师大版七年级下12.2感受器和感觉器官教案

1、第2节 感受器和感觉器官（二）,同学们，这是什么？你们是怎么知道的？用什么看到的，怎么看到的？ 你们怎样才能知道这张碟片中是乐曲还是歌曲？,1.了解耳的结构与功能；描述听觉的形成过程。 2.说明视、听、嗅、味觉及皮肤触觉、温度感受器感受刺激的性质。,1.快速阅读教材内容，学会耳朵有哪些结构。 2.这些结构有哪些功能？,1.耳的结构与功能,耳与听觉,耳廓,外耳道,外耳,位听 神经,半规管,前庭,耳蜗,内耳,鼓膜,听小骨,鼓室,中耳,咽鼓管,锤骨,砧骨,镫骨,听小骨,耳,外耳,中耳,内耳,耳廓：,收集声波,外耳道：,传送声波,鼓膜：,鼓室：,听小。

2、感受器和感觉器官,同学们，这是什么？你们是怎么知道的？用什么看到的，怎么看到的？ 你们怎样才能知道这张碟片中是乐曲还是歌曲？,1.了解耳的结构与功能；描述听觉的形成过程。 2.说明视、听、嗅、味觉及皮肤触觉、温度感受器感受刺激的性质。,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shit。

3、1,04:12,第二节 感受器和感觉器官,2,04:12,眼与视觉,04:12,3,一、眼的结构,观察同桌的眼睛，说说眼睛由几大部分组成,04:12,4,二、眼球的结构,04:12,5,房水、晶状体、玻璃体,视网膜、有感光细胞,眼睑 、泪腺、 睫毛,眼 的 结 构,04:12,6,三、视觉的形成,04:12,7,三、视觉的形成,晶状体,视网膜,视神经,大脑皮层视觉中枢,光线,角膜,房水,瞳孔,玻璃体,04:12,8,正常眼: 远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上,04:12,9,珍爱眼睛，拥抱光明眼病知识大搜罗牛旭毅 2012.4,04:12,10,近视,04:12,11,近视,矫正,晶状体曲度过大或。

4、耳听为虚，眼见为实。,百闻不如一见 。,远在天边，近在眼前。,眼睛虽小，可以看到整个世界。,两只眼睛比一只眼睛看得清楚。,群众的眼睛是雪亮的。,默默的一瞥里常常蕴藏着千言万语 。,回眸一笑百媚生。,第2节 感受器和感觉器官 眼和视觉,一、眼的结构,看一看：观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点,眼,自学指导,1.阅读教材P80P82，结合眼球结构模型和眼球结构图，了解眼球的结构以及各部分的功能。 2.画出眼球结构简图或网络图。,角膜、巩膜,虹膜、睫状体、脉络膜,视网膜（有感光细胞）,眼球,眼球的基本结构和功能,角膜,瞳孔,虹膜,晶状体,玻璃。

5、第二节 感受器和感觉器官,眼与视觉,一、眼的结构,看一看：观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点,眼,二、眼球的结构,角膜、巩膜,虹膜、睫状体、脉络膜,视网膜（有感光细胞）,眼球,镜头 瞳 孔底片 视网膜暗箱的壁 晶状体光圈 脉络膜,思考:有人把人的眼球比喻成一架照相机，那么照相机的结构分别相当于人眼球的哪些结构呢？你知道照相机的成像原理是什么吗？,三、视觉的形成,三、视觉的形成,视网膜（物像）,感光细胞接受刺激产生兴奋,视神经,大脑皮层,产生视觉,光线,角膜,瞳孔,正常眼: 远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜。

6、4.12.2 感受器和感觉器官,教学目标:,知识目标 说明感受器和感觉器官的概念； 描述眼球的结构和功能； 说出视觉产生的基本过程； 说明光是视觉感受器的感受刺激； 解释近视、远视视物不清的原因及其矫正方法。,教学目标:,能力目标 使用眼球模型，了解眼球的结构； 通过对“同学患近视眼情况”的调查，提高做科学调查的基本能力； 通过对图片、模型和视频的分析，提高读图、分析、归纳整理及表达交流的能力。,教学目标:,情感态度与价值观目标 通过学习眼的基本结构和功能，感受人体结构的精巧与复杂，自觉接受有关眼的卫生保健的教育。 认同。

7、第 2 节 感受器和感觉器官1、小明经常长时间看漫画书而导致了近视，则他矫正视力时应配戴的近视镜是( )A凸透镜 B.凹透镜 C平面镜 D凹面镜2、“红灯”的光线进入司机眼球成像的先后顺序是( )角膜 晶状体 视网膜 瞳孔A B C D3、下列关于眼睛使用和保护的叙述中，错误的是( )A可以在摇晃的车船上阅读书籍B近视眼可以配戴凹透镜进行矫正C连续用眼 1 小时后，休息一下，远眺几分钟D经常检查视力和坚持做眼保健操，有利于预防近视4、 保护好眼和耳有利于青少年准确地获取信息，下列有关眼和耳的叙述错误的是( )A近视眼可以配戴凹透镜加以矫正 B。

8、第二节 感受器和感觉器官,眼与视觉,一、眼的结构,看一看：观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点,眼,二、眼球的结构,2、巩固练习,眼球,即,眼球壁,内容物,外膜,中膜,内膜,角 膜,巩 膜,虹 膜,睫状体,脉络膜,房水,晶状体,玻璃体,视网膜,角膜、巩膜,虹膜、睫状体、脉络膜,视网膜（有感光细胞）,眼球,镜头 瞳 孔底片 视网膜暗箱的壁 晶状体光圈 脉络膜,思考:有人把人的眼球比喻成一架照相机，那么照相机的结构分别相当于人眼球的哪些结构呢？你知道照相机的成像原理是什么吗？,三、视觉的形成,三、视觉的形成,视网膜（物像）,感光细胞接受刺激产生兴。

9、第2节 感受器和感觉器官,想一想你吃饭的情景，当时你都感觉到什么？ 你能说出上述感觉是如何产生的吗？分别来自身体的哪个部位？这些感觉对你完成就餐活动有什么意义？,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：www.1p。

10、感受器和感觉器官（北师大版）第 12 章 人体的自我调节课 题 ： 第 5 节感受器和感觉器官教 学 目 标：1、描述耳的结构与功能2、说明视、听、嗅、味觉及皮肤触觉、温度觉感受刺激的性质教 学 重 点： 耳的结构与功能教 学 难 点： 耳的结构课 前 准 备： 挂图、教具、模型、相关的资料课 时： 1 课时教师活动 教 学 过 程 学生活动引 入 新 课：板 书耳与听觉耳是听觉器官，耳的结构也就主要表现出与接受声音刺激相适应的特征。耳的结构包括外耳、中耳和内耳三部分。外耳包括耳廊和外耳道。如果你用手掌托在耳廓后边，就会感到前方传来的。

11、感受器和感觉器官（三 嗅觉和味觉）（北师大版）2005、5、26、教学目的教学重点课时安排教法学法第二节 感受器和感觉器官初中生物组三、嗅觉与味觉说得嗅觉味觉及皮肤触觉，温度觉感受器感受刺激的性质。触觉的感性与感受器分布特征的关系；皮肤温度感受器适宜感受刺激的性质。2 课时（第一课时）观察、试验、讨论、探究、讲述。三 感受器分布 感受刺激 细胞 概念嗅觉 鼻腔顶壁 气味 嗅细胞味觉 舌 融解于水中的物质 点式分布第一课时引言：板书：活动：目的：阅读：观察：思考：我们认识世界除了用眼和耳以外有没有其他途径用身体其他部。

12、感受器和感觉器官（北师大版）第 12 章 人体的自我调节课 题 ： 第 4 节感受器和感觉器官教 学 目 标：1、说出感觉产生的基本过程2、说明感觉器官和感受器的概念。3、描述眼球的结构和功能教 学 重 点： 眼球的结构与功能教 学 难 点： 眼球的结构课 前 准 备： 挂图、教具、模型、相关的资料课 时： 1 课时教师活动 教 学 过 程 学生活动引 入 新 课：板 书举例说明在神经系统的调节下，人是如何完成复杂的动作的当感受器受到刺激之后，神经冲动沿着传入神经传导到中枢，一方面可以引起比较简率而迅速的反射，另一方面冲动还会在脊髓和脑。

13、 第 12 章 第三节视觉课 题：视觉要 求：1、描述眼的基本结构和功能；2、能说出视觉形成的过程；3、调查近视形成的原因，并提出预防近视的对策。重难点：1、描述眼的基本结构和视觉的形成过程。2、调查近视形成的原因，并提出预防近视的对策。教 具：1、凸透镜成像仪，眼球模型。一、导入：我们已经和大家一起学习了解人体许多系统及功能。人们常说“眼观六路，耳听八方。 ”这就说明眼和耳是人认识周围世界的感觉器官。其中眼睛是接受光信息、引起视觉的器官，本节课就来认识眼的主要结构眼球，并板书视觉。二、新授：1、观察眼球模型：。

14、 12.2 感受器和感觉器官教学教案 （ 北师大版七年级下册)第 12 章 人体的自我调节课 题 ：第 4 节感受器和感觉器官教 学 目 标：1、说出感觉产生的基本过程2、说明感觉器官和感受器的概念。3、描述眼球的结构和功能教 学 重 点： 眼球的结构与功能教 学 难 点： 眼球的结构课 前 准 备： 挂图、教具、模型、相关的资料课 时： 1 课时教师活动 教 学 过 程 学生活动引 入 新 课：板 书举例说明在神经系统的调节下，人是 如何完成复杂的动作的当感受器受到刺激之后，神经冲动沿着传入神经传导到中枢 ，一方面可以引起比较简率而迅速的反射，。

15、1感 受器和感觉器官备课教师 使用教师授课时间 课时 1课题 12.2 感 受器和感觉器官 课型 新授教学目标 1）知道耳的结构与各部分功能，学会自主学习 2）会描述听觉的形成过程，学会总结归纳重点耳的结构与功能 视觉的形成与近视、远视的矫正原理 嗅觉与味觉感受刺激的 性质与感受器的位置 触觉敏感性与感受器分布特征的关系;皮肤温度觉器适宜感受刺激的性质难点 视觉的形成与近视、远视的矫正原理教学用具教学环节 说 明 二次备课复习 神经系统结构?新课导入课 程 讲 授一、耳的结构与功能 教师出示课件上的耳的结构的挂图，让 学生自主看。

16、北师大版七年级下感受器和感觉器官教学设计第 12 章 人体的自我调节课 题 ：第 4 节感受器和感觉器官教 学 目 标：1、说出感觉产生的基本过程2、说明感觉器官和感受器的概念。3、描述眼球的结构和功能教 学 重 点： 眼球的结构与功能教 学 难 点： 眼球的结构课 前 准 备： 挂图、教具、模型、相关的资料课 时： 1 课时教师活动 教 学 过 程 学生活动引 入 新 课：板 书举例说明在神经系统的调节下，人是如何完成复杂的动作的提出问题说明当感受器受到刺激之后，神经冲动沿着传入神经传导到中枢，一方面可以引起比较简率而迅速的反射，另。

17、耳与听觉,引入新课,教学过程,快速阅读书第84、85页的内容，学会耳朵有哪些结构？这些结构有哪些功能？,一、耳的结构与功能,自主探究,你说的对吗？,耳廓,外耳道,外耳,位听神经,半规管,前庭,耳蜗,内耳,鼓膜,听小骨,鼓室,中耳,咽鼓管,锤骨,砧骨,镫骨,听小骨,动手实践,请你们快速组装耳模型，比一比哪一组装的最快、最准确！,耳,外耳,中耳,内耳,耳廓：,收集声波,外耳道：,传播声音,鼓膜：,鼓室：,听小骨：,产生振动,咽鼓管通到咽部,传导振动,半规管,前庭,耳蜗：,感受头部位置变动 zxxk,内有听觉感受器,二、听觉的形成,外界声波（ ） （鼓膜） 。

18、感受器和感觉器官（北师大版）第 12 章 人体的自我调节来源:xYzkW.Com来源 :学优中考网来源:学优中考网 xYzkw来源:学优中考网课 题 ： 来源 :xYzkW.Com第 4 节感受器和感觉器官教 学 目 标：1、说出感觉产生的基本过程2、说明感觉器官和感受器的概念。3、描述眼球的结构和功能教 学 重 点： 眼球的结构与功能教 学 难 点： 眼球的结构课 前 准 备： 挂图、教具、模型、相关的资料课 时： 1 课时教师活动 教 学 过 程 学生活动引 入 新 课：板 书举例说明在神经系统的调节下，人是如何完成复杂的动作的提出问题说明提出问题（从属关系）当。