山东专用 人教版八年级生物第一节环境与生物的关系课件

1、第一节 生物与环境的关系,环境中的生态因素 【自主探究】 生物的生活离不开一定的环境，环境中影响生物生活的因素有 哪些？分为哪两类？它们分别对生物有何影响呢？ 1.生物圈 是地球上所有的_与其_的总和。 2.生态因素 环境中影响生物的_和_的因素。,生物,环境,生活,分布,3.生态因素的类别及对生物的影响,光,温度,水,捕食关系,竞争关系,合作关系,鼠妇生活在阴暗的地方,高山上植物的垂直分布,沙漠上只有靠近水源的地方才出现绿洲,七星瓢虫捕食蚜虫,杂草和水稻争夺阳光、养料和水分,蚂蚁群体的分工合作,【合作交流】 1.俗话说“鱼儿离不开水。

2、第一节 生物与环境的关系,第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈,生物圈：地球上所有生物与其环境的总和。,想一想，议一议你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫的特点？,有竹类植物和水源的地方,通过本节学习你将知道：环境中有哪些因素影响生物的生活和分布？ 生物能影响和改变环境吗？ 生物怎样适应环境？,生态 因素,非生物因素 生物因素,一、环境中的生态因素,环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素,以“是否具有生命”这个特征,影响小麦生长的环境因素,非生物因素,阳光,水,温度,。

3、地球上所有的生物与其环境的总和就叫做生物圈。,第二章 了解生物圈,第一节 生物与环境的关系,鱼儿离开水会,非生物因素：,生物因素：,环境中的生态因素,阳光、温度、水、空气等,指影响某种生物生活的其他生物,非生物对生物的影响,光,非生物对生物的影响,温度,非生物对生物的影响,水分,非生物因素对动物的影响,让我们一起通过实验来探究吧。,鼠妇又称“潮虫” 属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢？,探究,1、提出问题,光会影响鼠妇的分布吗？,2、作出假设,光会影响。

4、第二章 动物的运动和行为,鸬 鹚,大雁南飞,这些动物在做什么？它们为什么要这样做？,捕食、求偶、迁徙,为了生存和繁殖后代,动物的行为：,动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动。,人教版生物八年级（上）,动物的运动,一、运动系统的组成,哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。,1、对照家兔的骨骼图,观察家兔的骨骼标本,重点观察前肢骨和后肢骨,它们分别是由哪些骨组成的?,1、运动系统的组成,哺乳动物 运动系统,肌肉,骨,关节,2、骨、关节和肌肉的协调配合,2、观察关节模式图,关节囊,关节头,关节腔,关节窝,关节软骨,想一想。

5、生物的特征,智能机器人 是不是生物？,不是,一、区分生物与非生物,你认为什么是观察？,两条线段一样长吗？,经测量，两条线段一样长。,观察工具：,科学观察,1.有明确的目的； 2.观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来； 3.对于长时期的观察，要有计划和耐心； 4.观察时要积极思考，多问几个为什么。,生石花,为什么说它是生物？,生石花能开花，能结种子， 表明它能进行繁殖；生石花 能从小长大；生石花有根， 可以从土壤中获取水和无机盐， 生石花是一种植物，因此， 它就是生物。,钟乳石,为什么说它不是生物？,钟乳石尽管能慢慢长大。

6、第一单元 生物和生物圈第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系,生物学 七年级 上册 配人教版,1. 举例说出非生物因素对生物生存的影响。2. 举例说出生物因素对生物生存的影响。3. 举例说出生物对环境的适应和影响。,一、环境中的生态因素 1. 地球上所有 与其 的总和就叫生物圈。 2. 生物的生活环境不仅指生物的 ，还包括存在它周围的各种 。 3. 影响生物生活的生态因素有两类，一类是 因素，如光、温度、水、空气等；另一类是 因素，指影响某种生物生活的其他生物。,生物,生存空间,环境,生物,非生物,影响因素,二、生物与环境的关系 4. 。

7、八年级生物上册,第一节 动物的运动,动物所进行的一系列有利于它们存 活和繁殖后代的活动，都是动物的 行为,运动是行为的基础,蚯蚓的蠕动,火焰天使鱼,兔子的跳跃,运动系统的组成,动物的运动器官是怎样完成各种动作的呢？,请观察一组动画：,思考：一组动作的完成或者说运动系统 是由哪几部分组成的？,一、运动系统的组成,骨骼,肌肉,骨,骨与骨之间的连接关节,关节囊,关节头,关节窝,关节软骨,关节腔,关节面,关节的结构及意义,关节囊,关节腔,关节头：略凸,外有韧带，内壁分泌滑液,关节软骨：覆盖关节头、关节窝,关节面,内有滑液,特点 既牢固又。

8、第七单元 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖,1.描述植物的有性生殖和无性生殖。 2.列举植物常见的无性生殖方式。,一、有性生殖 1.图解,雌蕊,雄蕊,卵细胞,精子,受精卵,2.概念:由两性生殖细胞结合形成 ,再由 发育成新个体的生殖方式,属于有性生殖。 3.特点:有性生殖的后代,具有 特性。 二、无性生殖 1.概念:不经过 的结合,由 直接产生新 个体的生殖方式。 2.特点:只具有 特性。 三、无性生殖的应用 1.扦插,受精卵,受精卵,双亲的遗传,两性生殖细胞,母体,母体的遗传,下部,不定根,葡萄,月季,2.嫁接,芽,枝,形成层,苹果,桃,接穗,接穗,砧。

9、图中哪些现象不属于生命现象？,答案：图A、图B,第一节 生物与环境的关系,哪个鱼缸更适合鱼的生长?,思考?,分析,影响水稻的生存的因素有哪些? 你能对这些影响因素进行分类吗?,影响水稻生存的环境因素,非生物因素,阳光,水,温度,土壤,空气等,生物因素,青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等,想一想,一、生物的生存依赖一定的环境,1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素,2、生态因素可分为非生物因素（阳光,水,温度,土壤,空气等）和生物因素,分析非生物因素对生物生存的影响,观察两棵石榴树的生活环境有什么不同?,请你分析石榴结果与那种环境因素。

10、第二章 生物的遗传与变异 第一节 基因控制生物的性状,1.认识生物遗传和变异的现象。 2.理解生物的性状,区分相对性状。 3.举例说出生物的性状是由基因控制的。,一、遗传和变异 1.遗传:亲子间的 。 2.变异:亲子间及子代个体间的 。 二、生物的性状 1.性状的概念 性状就是指生物体 、 和 等特征的 统称。 2.相对性状 (1)概念:同种生物 的不同表现形式。 (2)举例:番茄果实的红色或黄色;家兔毛的黑色或白色;人 的 眼皮或单眼皮等。,相似性,差异,形态结构,生理,行为,同一性状,双,三、基因控制生物的性状 1.转基因超级鼠的获得说明 控制生物的性。

11、复习回顾：,1、什么是生物圈？ 2、什么是生态因素？分为哪两类？ 3、探究实验的步骤是怎样的？ 4、探究光对鼠妇生活的影响得出的结论是怎样的？ 5、如何保证实验动物所出现的变化只能是实验要探究的因素引起的？ 6、为什么要用10只鼠妇而不用1只？计算全班的平均值呢？,自学导引：阅读课本16-17页，自学,1、什么叫生物因素？ 2、生物与生物之3、生物怎样适应环境？举例说明。间都有哪些关系？ 3、生物怎样适应环境？举例说明。 4、生物能影响和改变环境吗？举例说明。,1、生物因素影响某种生物生活的其他生物。 自然界中的每一种生物都受。

12、第19章 植物的生殖和发育,第一节 植物的生殖,花是由哪些部分组成的？,花柄、花托、花被、花蕊，花被包括 花萼和花冠，花蕊包括雄蕊和雌蕊。,提问：,在花的各部分中，哪部分是主要的？,雌蕊和雄蕊。,雌蕊,雄蕊,花 的 主 要 部分,胚珠,雌蕊,雄蕊,完 全 花 的 结 构,我们知道，花是由花芽发育成的。那 么，一株植物从出现花芽和形成花蕾到结 果，其中要经历哪些重要的过程？,必须要经过开花、传粉和受精，子房才能发育成果实。,受精,传粉以后，花粉受到柱头分泌黏液的 刺激，就萌发出花粉管。花粉管沿着花柱 向子房生长。花粉管内有精子。,花。

13、第二章 了解 生物圈,地球上所有的生物与其环境的总和。,P12第一段,第一节 生物与环境的关系（1）,在茂盛的森林中生活着大量的动植物，如果把高大的树木移栽到大草原上，他们还能生长的很茂盛吗？为什么？,辽阔的草原,茂盛的森林,思考： 1.生物的生活离不开一定的环境，那什么是环境？仅仅是生物的生活地点吗？生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。,一、什么是环境,光、温度、水、空气等,非生物因素：,影响某种生物生活的其他生物,生物因素：,二、生态因素,环境中影响生物的生活和分布的因素。,P12下。

14、第一节 生物与环境的关系能力。（二）难点：空气湿度测量的数据分析。三、课前准备 每一学习小组一支干湿计，几种生物保护色挂图，郁郁葱葱的的树林和不毛之地的荒漠图片。四、教学过程 创设情境，导入新课：1、在草原上生活的一只兔子，影响它生活的生物因素和非生物因素有哪些？2、（观看挂图），对照兔子的体色和它周围环境的颜色，你发现了什么？兔子发达的四肢适于奔跑，对它的生活有什么意义？如果草原上兔子很多大量啃食牧草，会对草原造成什么影响？ 一、生物对环境的适应（一）、问题引导，自主探究：1、观察教材 P19 页的四幅图。

15、第一节 生物与环境的关系,第二章了解生物圈,1、什么叫生物圈？,2、什么叫生态因素？可分为几类？ 哪几类？,地球上所有的生物与其环境的总和。,环境中影响生物的生活和分布的因素。,非生物因素：光、温度、水等,生物因素：影响某种生物生活 的其他生物。,可分为两类：,自学指导：阅读课本12页,一、非生物因素对生物的影响,让我们一起通过实验来探究吧。,探究,:光对鼠妇生活的影响,一、提出问题,二、作出假设,三、制定计划,四、实施计划,五、得出结论,六、表达和交流,阅读课本14-16页，思考探究实验的步骤是 怎样的？,探究“光对鼠妇生活的。

16、第一节 生物与环境的关系,第二章了解生物圈,一、提出问题,二、作出假设,三、制定计划,四、实施计划,五、得出结论,六、表达和交流,阅读课本14-16页，思考探究实验的步骤是 怎样的？,1、什么叫生物圈？,2、什么叫生态因素？可分为几类？ 哪几类？,地球上所有的生物与其环境的总和。,环境中影响生物的生活和分布的因素。,非生物因素：光、温度、水等,生物因素：影响某种生物生活 的其他生物。,可分为两类：,自学指导：阅读课本12页,一、非生物因素对生物的影响,让我们一起通过实验来探究吧。,探究,:光对鼠妇生活的影响,探究“光对鼠妇生活的。

17、第一节,练习使用显微镜,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,目镜,镜筒,转换器,物镜,通光孔,载物台,遮光器,压片夹,反光镜,镜座,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜柱,巩固练习,目镜越长放大倍数越_，越短放大倍数越_ 物镜越长放大倍数越_，越短放大倍数越_ 外界光线弱时用_；强时用_. 物象的放大倍数=_ 低倍镜下看到的物象数目_体积_视野_ 高倍镜下看到的物象数目_体积_视野_ 粗准焦螺旋的作用_ 细准焦螺旋的作用_ 显微镜的操作步骤：1_;2_；_,2.对光时,转动转换器,使低倍物镜准 ，转动遮光器,使一个较大的 对准 ，用 眼朝 里注视， 眼睁开,然后。

18、第二章 了解生物圈 新授课第一节 生物与环境的关系教学目标举例说出影响生物生存的环境因素。举例说出生物之间有密切的联系。体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。难点和重点 重点：说出影响生物生存的环境因素。体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。难点：形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。来源:xYzkW.Com环节来源:学优中考网学习内容 学生活动 教师活动 估时 二次备课导入影响生。

19、地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈,第一章 认识生物,第一节,生物的特征,进行比较交流、讨论，,观察:,是科学探究的一种基本方法。,肉眼，放大镜、显微镜，照相机、录音机、摄象机等， 有时还需要测量。,观察的要求：,要有明确的目的，全面、细致和实事求是，并作记录。,观察的工具：,观察的步骤：观察比较讨论,观察答问：,哪些是生物，哪 些是非生物？,第一节 生物的特征,讨论：,生物有哪些共同特征？,怎样判断一个物体是否有生命？,正常,缺氮,缺磷,缺钾,1.生物的生活需要营养,利用水、无机盐、二氧碳制造有机物葡萄糖、淀粉等,动。

20、,第二节环境与生物的关系,“鱼儿离不开水,花儿离不开阳光”为什么呢?,想一想: 影响小麦生存的因素有哪些？,阳光、空气、温度、水分、土壤、人、鼠、蚜虫、杂草、微生物等 。,请同学们观察图:,一、影响生物生活的环境因素,阳光、温度、空气、水分、土壤、湿度等,影响生物生存的其他生物（概念） 合作关系，捕食关系， 竞争关系，互利共生关系,非生物因素：,生物因素：,生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。,鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”、“团子虫”。鼠妇的种类较多，它们身体大多呈长卵形，成体长91。