山东省枣庄四中七年级语文下册丑小鸭教案 新人教版

1、木兰诗,安徽亳州 木兰像,木兰诗,选自宋朝郭茂倩编的乐 府诗集，南北朝时北方的一 首乐府民歌，属于叙事诗，叙 述了古代女英雄木兰代父从军、 建功立业的传奇故事。,返回,河南虞城花木兰祠,木兰诗与孔雀东南飞一起被称为“古代乐府双壁”。,读准下列加点字的音,机杼,可汗,鞍鞯,辔头,燕山,胡骑,戎机,朔气,金柝,红妆,著我旧时裳,傍地走,答案,课 文 词 字 解 析,唧唧复唧唧，木兰当户织。,不闻机杼声，惟闻女叹息。,昨夜见军贴，可汗大点兵，,愿为市鞍马，从此替爷征。,旦辞爷娘去，暮宿黄河边。,万里赴戎机，关山度若飞。,朔气传金柝，寒光照。

2、山东省临沂县凤凰岭中学七年级语文丑小鸭导学案 新人教版【学习目标】1、 积累重点词语，识记作家作品；2、 梳理故事的主要情节，感悟童话的思想意义；3、 联系生活实际，体会“丑小鸭”形象的现实意义。【教学重点】1感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。2体味文章带给我们的深刻启示。【教学难点】理解丑小鸭形象的现实意义。【自主学习】一、知人论世1、安徒生(18051875)_（国籍）19 世纪著名_作家，世界文学童话创始人。代表作有_、_、_等_。2、童话，文学体裁的一种，主要面向_，具有浓厚的幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富。

3、 . Teaching Aims and Demands1. Knowledge ObjectsNames of some countries and cities. Where is your pen pal from? Where does he/she live? What language do they speak? This is mynew pen pal?What language does she speak? She speaks English.2. Ability ObjectsListening skill. Writing skill. Practice skill. Communicative competence.3. Moral skillBe proud of being a China. Make pen friends. Know about more information about some countries. .Teaching Key PointThe new words of this section. The language。

4、邓稼先,杨振宁,词语记诵,宰割：比喻侵害，压迫，剥削。 筹划：想办法，定计划。 彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。 仰慕：敬仰思慕。 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。 鲜为人知：很少被人知道。 当之无愧：承当得起，不愧这个称号。 元勋：立了大功的人。 铤：疾走。,锋芒毕露：比喻锐气和才干全部显露出来。 家喻户晓：每家每户都懂得。 妇孺皆知：妇女儿童都知道。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部的力量。,1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。,。

5、贝多芬画像,世界音乐发展史上 的一位巨匠，欧洲 古典乐派的重要代 表人物，集大成者， 开创欧洲浪漫主义 乐派先河的著名作 曲家，以他出众的 音乐才华，崇高的 人格和顽强的毅力， 给世界人民留下十 分美好的极为深刻 的印象。,耳聋对平常人是一部分世界的死灭，对音乐学家是整个世界的死灭，整个世界死灭了，而贝多芬不曾死，并且他重造那已死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为全人类！傅雷,感知巨人形象,读课文，说说你心目中的贝多芬是一个怎样的人。,感知巨人形象,理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件。

6、丑小鸭学案 【学习目标】1. 了解童话的特点。2. 整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。3. 理解对美的向往和不懈追求的精神。【学习重点】1、了解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象。2、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。【学习过程】 一、复习巩固：1、什么是童话？2、介绍作者、作品3、给加点字注音：丑陋（ ） 讪笑（ ） 骇人（ ） 沼泽（ ）木屐（ ）嫉妒（ ） 飕飕（ ）涨红（ ）迸出（ ）二、自主学习.（一）整体感知1、分角色朗读课文2、说说贯穿全文的线索？3、写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？4、它在。

7、丑小鸭教学环节 导学过程 学习过程 备注自主学习整体感知精读品析展示交流反思提升作业布置与预习提纲一、导入新课 安徒生曾说过：我就是一只丑小鸭。十年前，他遭到了嘲笑和否定，十年后，他变成了白天鹅！同学们，你想不想知道丑小鸭是怎样变成白天鹅的吗？下面我们一起走进安徒生的童话世界二、检查预习1、字词2、作者简介三、整体感知 1、速读课文，大致明白课文内容。2、圈读关键词，简要复述童话情节。3、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？有哪些不幸的遭遇？四、研读赏析（一）人物形象1、丑小鸭在不幸的遭遇面前，有什么态。

8、丑小鸭教学设计【教学目标】1、知识目标：掌握并运用本文生字词；了解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照。2、能力目标：整体把握课文内容，学会用简洁的语言概括故事情节；揣摩语言，体味童话的艺术魅力。3、情感目标：引导学生理解丑小鸭形象的现实意义，激励他们坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想。【教学重点】理解丑小鸭对理想的执著追求，把握丑小鸭这一形象的思想内涵，品味童话语言的艺术魅力。【教学难点】揣摩关键语句，理解文章的深层内涵。【教学过程】一、导入新课1、 （出示卖。

9、第 3 课 丑小鸭学案科 目 语文 课 题 课时 一课时设计人 序 号学习目标1、揣摩语言，体味童话的艺术魅力 。2、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。 3、 理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想的道理。导 案 学 案【名言积累】 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随韩愈【自主预习】1、复习回顾安徒生的相关知识点：2、给下列加横线的字注音讪（ ）笑 姊（ ）妹 篱笆（ ）沮（ ）丧 沼（ ）泽 恭恭（ ）敬敬 铰（ ）链 木屐（ ）3、解释词语讪笑： 来势汹汹： 沮丧： 嫉妒： 【整体感知】一、 快速。

10、第 3 课 丑小鸭教案教学目标1、认知目标：积累本文中的生字词语。 2、能力目标：认识丑小鸭这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学 生对文学作品的欣赏能力。 3、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有 轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 教学重点：通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入：童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，。

11、丑小鸭教案课型 新授课 第 1 课时 备课补充材料教学目标：1、自主学习，排除文字障碍，掌握并运用字词。 2、理解丑小鸭对理想的执著追求，把握丑小鸭这一形象的思想内涵，品味童话语言的艺术魅力。 重 点：理解丑小鸭对理想的执著追求，把握丑小鸭这一形象的思想内涵，品味童话语言的艺术魅力。 难 点： 揣摩关键语句，理解文章的深层内涵。 教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助）教学过程：导课：（实用、新颖、简洁）通过学过的安徒生的童话如皇帝的新装等故事导入新课。讲授：一、出示教学目标或问题（自助 20 。

12、 （一）导入：1、导语：阳光很平凡，但它给万物带来了生机。露珠很平凡，但它滋润了绿色的生命。叶子很平凡，但它给人带来了生的希望。今天，就让我们跟随美国作家欧亨利走进他的小说最后一片叶子，去瞻仰这样一位“生命的歌者”，在感动中去接受灵魂的洗礼，精神的升华。（幻灯片）(配乐)来源:学优中考网2、点击幻灯片-下面我们先来了解一下作者欧亨利。同学们补充在课下注释 1 后面。3、了解完作者我们就开始走近文本。同学们先来看一下我们这课的学习目标-点击幻灯片，出示目标。（二）师：最后一片叶子是一篇外国小说，翻译成中文时有。

13、 知识目标 掌握必要的文言词语 疏通词的大意 落实背诵 能力目标 体会作者丰富的情感 品位词中包含的人生哲理 感悟词创设的完美意境 情感目标 理解苏轼因政治失意,手足分离而心情抑郁惆怅,最终心胸开阔豁达的心理变化过程 教 材 分 析 小序点明创作的时间,背景 上片:借月自喻、起舞弄影、愤世独立、自现孤高 下片:用月衬情、旨在怀人、意境豁达、以理遣情 教 学 创 意 美读 品味 积累 为了培养学生品读诗词意境,提高审美情趣,能让学生体会作者强烈的苦闷心情和豪放自信的性格,把这节课定位于 鉴赏诵读课。 赏月 读月 写月 品月 教 学 过 程。

14、3 丑小鸭基本思路：课题：丑小鸭 学习目标： 1、识记并运用“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等词； 2、介绍安徒生的生活经历，理解丑小鸭的形象就是作者自身生活的写照。3、合作梳理故事的主要情节，感悟童话的思想意义。4、联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。 5、让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美理想的追求。 教学重点： 目标 3 教学难点： 目标 4教学方法：合作探究教具准备：多媒体一、预习导学1.作者简介安徒生_作家。生于鞋匠家庭。童年生活穷苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说_等。1835 。

15、教 学 案课型 新授 课题 丑小鸭年级 七 学科 语文 设计人 王荣芬 审核人 授课人： 编号 日期 学习目标： 1、识记并运用“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等词； 2、介绍安徒生的生活经历，理解丑小鸭的形象就是作者自身生活的写照。3、合作梳理故事的主要情节，感悟童话的思想意义。4、联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。 5、让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 教学重点：理解丑小鸭对理想的执著追求，把握丑小鸭这一形象的思想内涵，品味童话语言的艺术魅力。 教学难点： 揣摩关键。

16、山东省枣庄四中七年级生物下册神经调节的基本方式教案 新人教版教学目标：1、知识目标（1）概述人体调节的基本方式。(难点)（2）通过观察膝跳反射实验及膝跳反射过程示意图，归纳出反射的概念并描述反射弧的结构以及神经冲动传导的途径。（重点）2.能力目标（1）学生亲自做膝跳反射的实验，培养其动手能力。（2）通过对膝跳反射实验及膝跳反射过程示意图的分析，培养学生思考、归纳及解决问题的能力。3情感、态度与价值观目标通过学生自主学习、合作交流来解决问题，使他们体验到成功的喜悦。教学方法及学法指导：本节课采用“激趣探究”。

17、教学目的 1了解旧社会劳动人民的苦难生活，珍惜今天的幸福生活。 2学习本文的对比写法。 3学习叙议结合的表达方式。 重点、难点 重点： （1）学习对比的写法。 （2）学习边叙边议，叙议结合的表达方式。 难点：理解“我”对养菜的特殊感情。 教学时间 一课时 教学过程 第一课时 一、预习 1查字典，读准下列加点字的音。 荠菜（ji）蔷薇（qiang wei）掰手（bai）琥珀（hupo） 绽（zhan）码（ma）苋（xian ）和煦（xu) 2 查工具书，解释下列词语。 （l）广阔无垠：广大宽阔，没有边际。垠：边际。 （2）迁就：勉强凑合别人。迁：改变，引申。

18、沁园春 雪教学目标： 1、感受词的意境美，提高欣赏能力。 2、领会作者的伟大胸襟，坚定的信心。 教学过程： 一、 导入新课 毛泽东是中国人民的伟大领袖，也是一位伟大的诗人。著名诗人臧克家说过：“ 毛泽东诗词是伟大的篇章。“ 今天我们就一起学习毛泽东的词沁园春雪 ，领略一下毛泽东诗词的风采。在学之前我们先欣赏一下毛泽东的另一首词， 沁园春长沙 。多媒体展示，放录音。 沁园春长沙 来源:学优中考网 xYzkw毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，丛林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由，。

19、3 丑小鸭基本思路：课题：丑小鸭 学习目标： 1、识记并运用“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等词； 2、介绍安徒生的生活经历，理解丑小鸭的形象就是作者自身生活的写照。3、合作梳理故事的主要情节，感悟童话的思想意义。4、联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。 5、让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美理想的追求。 教学重点： 目标 3 教学难点： 目标 4教学方法：合作探究教具准备：多媒体一、预习导学1.作者简介安徒生_作家。生于鞋匠家庭。童年生活穷苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说_等。1835 。

20、第 3课 丑小鸭教案教学目标1、认知目标：积累本文中的生字词语。 2、能力目标：认识丑小鸭这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学 生对文学作品的欣赏能力。 3、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有 轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 教学重点：通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入：童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可。