山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级语文下册教案13邓稼先

1、第一节 种子植物 一裸子植物 教学目标 1通过了解裸子植物形态结构生殖和生活习性的特点，进而了解裸子植物的主要特征，并了解裸子植物的经济意义。 2通过对松树雌雄球花；球果及叶片横切等的观察，进一步培养学生的观察能力和实验能力。 3在引导学生。

2、教学目标：1借助具体情境和图案，经历观察发现和实践操作重叠图形等过程，了解图形全等的意义和全等三角形的定义，了解图形全等的特征和全等三角形的性质。2掌握全等三角形对应边相等对应角相等的性质，并能进行简单的推理和计算，解决一些实际问题。3学生。

3、教学目标 1能正确流畅地翻译课文。2熟练地背诵课文，积累文言知识。3了解作者艰苦勤奋的学习经历，激励学生发愤读书，培养艰苦奋斗的精神。教学重点 1翻译并背诵全文。2学习作者艰苦勤奋的学习态度。来源:学优高考网来源:学优高考网 gkstk课时。

4、教学目标1.在丰富的现实情境中，观察分析生活中的轴对称现象，探索轴对称现象共同特征.进一步发展学生的空间和审美意识.2通过丰富的生活实例认识轴对称，能识别简单的轴对称图形及其对称轴.3.欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广。

5、教学目标：1了解惠特曼与草叶集 。2学会了解作品的时代背景，准确地把握人物的内心世界；感受高尚的人格操守，领会文本所传达的思想情感。3学习有感情地朗诵诗歌。教学时间：1 课时预习作业：1讲义本课预习作业。2熟读课文，体会情感。教学步骤：一作。

6、教学目标 ：一知识与能力 掌握基础知识，了解花红的原因。二过程与方法 阅读课文，理清文章结构，学习运用逻辑顺序说明事理，在此基础上，探究文章为什么要按照这样的顺序写，品味文章生动的语言，体会说明文语言准确的特点，掌握本文中常见的说明方法。 。

7、课前预习：对本单元所学课文进行再阅读，了解和学习作品中抒情的写作手法。相关课程标准：写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心选择恰当的表达方式。 多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力。

8、课前预习：1通过查资料了解作者及当时的写作背景。2朗读全文，体会字里行间所包含的感情。3.在自己感悟较深的地方，写上评注。相关课程标准：在诵读课文过程中，领悟内容，揣摩人物个性。从而让学生受到熏陶，得到个性化启迪。 在精读课文的基础上，理解。

9、教学目标： 教学课时： 2 课时 教学过程： 一导语 本单元的几篇文章，都是描述伟大人物的伟大业绩的。回忆鲁迅的文章虽然主要是写他在病中的情况，但也主要是表现他的生命不息战斗不止 。这一篇写的也是伟大人物，但不是写这一历史人物的伟大业绩，不。

10、本人本学期担任七年级 23 班的思想品德课教学，借鉴杜郎口的先进教学模式，结合教案评选活动，在学校领导的关心指导和正确领导下，实现了很大的进步。通过自己的努力工作，严格按照上级的指示，以及教学的要求认真履行自己的各项职责。一学期来，本人自始。

11、教学目标：1能用普通话正确流利有感情的朗诵诗歌。2能找出诗中运用的对比手法，并理解其好处。过程与方法：1在读的过程中理解对比手法的运用。2在品味赏析中体味爱憎分明的情感。情感态度与价值观：培养鲜明的爱憎感情。学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚。

12、课前预习：1有感情朗读课文，背诵本文。2参照助学预习提示，完成对文本的预习。相关课程标准：以读为主，解决生字词，在背诵的基础上识记字词解释文本，完成对全文的解释，体会人物精神及现实意义。教学目标:1了解列子及其作者，掌握文中难解的字词句。2。

13、课前预习提示：1字词识记积累。2朗读课文，尽可能做到会背诵。来源:学优高考网3参考助学预习提示，小组合作完成各项题目。相关课程标准陈述：以读为主，充满感情的朗读，珍视学生独特的感受体验和理解。通过老师的引导，触发学生想象，让学生在美文的海洋。

14、课前预习：了解作者郭风及本文背景资料。划出课文中遇到的生字词。相关课程标准：在通读课文的基础上， 有感情的朗读课文，理解课文内容。 领悟艄公的勇敢智慧镇静机智的品质。培养勇于战胜困难的勇气和智慧。教学过程：一导入新课：黄河流域是中华民族的发。

15、课前预习：了解作者及作品。划出课文中遇到的生字词。相关课程标准：在通读课文的基础上，学习借景抒情的写法，通过本文的学习体会作者对春风的赞美。 对作品中的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 教学目标：1比较北国春风与南。

16、课前预习：了解作者朱自清及本文背景资料。划出课文中遇到的生字词。相关课程标准：在通读课文的基础上，学习借景抒情的写法，通过本文的学习体会作者对祖国对时代的赞美。 对作品中的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 教学目标。

17、课前预习：了解作者郭风及本文背景资料。划出课文中遇到的生字词。相关课程标准：在通读课文的基础上，学习借景抒情的写法，通过本文的学习体会作者对祖国对时代的赞美。 对作品中的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 教学过程：。

18、10邓稼先教案教学目标：1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2 找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论抒情的特点。 3体会课文语言平实感情真挚的特点。情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给。

19、13邓稼先教案课前预习：1通过查资料了解邓稼先及有关他的故事。2朗读全文，体会字里行间所包含的感情。3.在自己感悟较深的地方，圈画出来，写上评注。相关课程标准：在诵读课文过程中，领悟内容，揣摩人物个性。从而让学生受到熏陶，得到个性化启迪。 。

20、课前预习：1通过查资料了解邓稼先及有关他的故事。2朗读全文，体会字里行间所包含的感情。3.在自己感悟较深的地方，圈画出来，写上评注。相关课程标准：在诵读课文过程中，领悟内容，揣摩人物个性。从而让学生受到熏陶，得到个性化启迪。 在精读课文的基。