山东省泰安市八年级语文上册 29 湖心亭看雪教案 新人教版

1、29 湖心亭看雪主备课人：纪彤欣备课组中心发言纪要一教材分析湖心亭看雪全文不过一百六十多个字，却把湖心亭的夜间雪景写得气象混茫恍惚迷离，把作者拥毳围炉深夜观雪的孤高性格和落寞情怀显现得栩栩如生，所以引导学生品味雪后西湖奇景，了解本文白描的写。

2、29湖心亭看雪教学目标1知识与技能 掌握文章基本内容,熟读课文.初步了解白描的写作手法2过程与方法 扫除语言障碍,积累文言实词和虚词3情感态度与价值观 通过想象,品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感教学重点:1雪后奇景的赏析2描写手法白描教。

3、29 湖心亭看雪学习目标1.熟读课文，疏通文意，把握文章运用的白描手法。2.以读代析，赏析课文融叙事写景抒情于一炉的写作特色。3.理解作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度。学习重点诵读课文，深入理解写景的特点，把握写景与叙事抒情的关系。

4、29. 湖心亭看雪教学目标一知识与能力1积累一些文言实词虚词。2了解作者和写作背景。3了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。4背诵课文。二过程与方法1揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格。2把握文章运用的白描手法。3赏析课文融叙事写。

5、第 29 课 湖心亭看雪一翻译1崇祯五年十二月，余住西湖。余：我。 译：崇祯五年十二月，我住在西湖。2大雪三日，湖中人鸟声俱绝。俱：都。 绝：消失。译：接连下了三天的大雪，湖中行人飞鸟的声音都消失了。3是日更 gng 定，余挐 ro 一小舟。

6、29. 湖心亭看雪课时安排：1 课时教学目标知识目标1掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。2了解白描的手法。能力目标学习作者写景和叙事的技巧。情感态度与价值观 理解作者的精神世界，评价作者的性情，寻求人生的启示。教学重难点重点在深入。

7、29 湖心亭看雪粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜，曰：湖中焉得更有此人拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者。赏析 本文是张岱小品的传世之作。作。

8、第 29 课湖心亭看雪学习目标：1记住文中的实词，通过诵读，感悟文章的简约之美。2通过想象，感受雪后西湖凝静清绝的意境之美。3沉潜涵泳，体悟作者旷达的志趣和故国之思。前置作业1读准下列加点的字更 定 拥毳 衣 崇祯 雾凇 沆砀 与余舟一芥 。

9、湖心亭看雪有人说，西湖观景，晴景不如雨景，雨景不如雾景，雾景不如月景，月景不如雪景。在前人的笔下西湖的阴晴风雨已经被描绘得变幻多端，摇曳生姿了。西湖的雪景又将有怎样一番动人的意韵呢今天，我们就跟随着张岱去湖心亭看雪，去领略西湖的雪景。二了解。

10、第 29 课 湖心亭看雪学案 学习目标 ：1.积累余 是 毳 焉等文言词汇。2.品味简练自然不事雕琢的语言，学习白描的写作手法。3.领悟作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致的情怀。 相关资料 1.张岱，字宗子，又字石公，号。

11、课题 湖心亭看雪 第 3.4 共 2 课时 课型 复习教学目标1能正确流利地背诵及默写课文。2理解并掌握文中 重点文言词语。掌握重点词语及用法。3能流畅地翻译文句。掌握省略句等特殊句式，增强举一反三的能力。重难点教学目标 2.3教 学 流 。

12、 湖心亭看雪1 湖心亭看雪选自陶庵梦忆 ，作者 ，朝代文学家。2 解释下列加点的字。4 分A余拏一小舟 B上下一白 C 客此 D及下船 3翻译下列句子。5 分1 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。2 湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟。

13、教 学 案课型 新授 课题 29湖心亭看雪 年级 八 学科 语文 设计人王婷婷 审核人 王荣芬 授课人： 编号 日期 第二课时教学目标：1理解背诵课文，体味课文写景运用的白描手法，理解和把握作者的思想感情。2激发自己热爱大自然的感情，陶冶学。

14、教 学 案课型 新授 课题 29湖心亭看雪 年级 八 学科 语文 设计人 王婷婷 审核人 王荣芬 授课人： 编号 日期 第一课时教学目标：1读准字音，能顺畅地朗读课文。2结合课文注释或工具书，疏通文意，并能理解课文中词语含义和用法。教学重难。

15、29湖心亭看雪一学习目标 1整体把握文章内容，感受艺术境界。2深入了解本文写景的特点白描手法，把握写景与叙事抒情的关系。3背诵并默写全文。知识链接 本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖山游人，共同构成了一幅画面感极强。

16、湖心亭看雪学习目标 1积累常见文言词汇含义，培养古文的阅读理解能力。 2体味文章写作手法及语言风格，理解作者的思想感情。 3深入理解本文的写景特点白描手法 ，理解作者的精神世界。 学习重难点深入理解本文的写景特点白描手法 ，理解作者的精神世。

17、湖心亭看雪教师寄语学如逆水行舟，不进则退。教学目标知识目标：1积累一些文言实词虚词。2了解作者和写作背景。3了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。4背诵课文。能力目标：1揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格。2把握文章运用的白描手法。

18、湖心亭看雪教学目标：1欣赏西湖雪后美景并理解作者超凡脱俗的文人雅趣。2了解作者有关情况，积累文言词语，培养阅读能力；理解文章内容，把握作者感情，学习白描手法，理解课文叙事写景抒情融于一体的写作特点。3反复朗读以至成诵，整体感知课文，理解形象。

19、湖心亭看雪教师寄语：生命之灯因热情而点染，生命之舟因拼搏而前行。学习目标：1了解作者的有关情况，积累文言词汇，理解文意。2掌握写景叙事抒情融为一体的写法；学习本文对比白描手法的运用。3反复朗读课文，感悟作者超凡脱俗的雅趣和深沉的故国之思。学。

20、湖心亭看雪教学目标：1了解作者的有关情况，积累文言词汇，理解文意。2掌握写景叙事抒情融为一体的写法；学习本文对比白描手法的运用。3反复朗读课文，感悟作者超凡脱俗的雅趣和深沉的故国之思。教学重点识记重要词语的解释句子的翻译。教学难点理解本文运。