1、第 29 课 湖心亭看雪学案 学习目标 ：1.积累“余” “是” “毳” “焉”等文言词汇。2.品味简练自然、不事雕琢的语言，学习白描的写作手法。3.领悟作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致的情怀。 相关资料 1.张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初文学家，山阴（今浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。 陶庵梦忆和西湖梦寻即写于明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘旧事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他的文学创作以小品文见长，文笔清新生动，饶有情趣，风格独特。2.白描是一种
2、描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。 课前热身在祖国的文学宝库中描写西湖的诗句有很多，如“ ， ” ，这是苏轼笔下的雨后西湖；“ ， ” ，这是白居易眼中的初春西湖；“ ， ” ，这是杨万里心中的夏日西湖。而秋天的西湖萧瑟飘零：“只言山色秋萧索，绣出西湖三四峰” 。哦
3、，西湖的确是个迷人的地方！课文探究 一、整体感知 1.大声朗读课文。要读准字音，注意停顿。雾 sn（ ） hndn（ ） （ ） 草芥（ ） cu 衣（ ） 铺 zhn（ ） 更（ ）定 强（ ）饮2.借助注释和工具书，弄懂课文大意，有疑难问题可以请教小组内的同学。人鸟声俱绝： 余拿一小舟：是日： 问其姓氏，是金陵人，客此： 更定： 焉得更有此人： 上下一白： 强饮三大白： 雾凇沆砀： 拥毳衣炉火： 3.翻译句子雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 2、品味语言找出文中描写西湖雪景的语句，在反复品读中进行品析、品味、品评，感受文章的语言美。三、重点研讨文章结尾借舟子之口说作者“痴”，同意他的看法吗？拓展提升古往今来，描写雪景的诗句也不少，如“ ， ”（岑参白雪歌送武判官归京 ）以梨花喻雪，表现雪的大和猛，可谓妙矣；“ ”（刘义庆咏雪 ）谢道韫生动形象地描摹雪花漫舞之轻盈状。 “ ， ”（柳宗元江雪 ）中“绝” 、 “灭”二字画出天寒地冻，人迹绝迹的雪景。 “ ，片片吹落轩辕台” （李白北风行 ）用夸张手法展现了壮阔雪景。而张岱眼中的西湖雪景则是“ ， ，上下一白。 ”
