山村教案

1、山村幼儿园班务工作计划华池县教育局督导室副主任贺培启介绍，建办山村幼儿园之前，偏远山区经济状况好的农民，一般送孩子到县城就读，但更多的山村孩子无园可入。统计数据显示， “十一五”末，华池全县幼儿入园率仅有%。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，仅供参考阅读。一、班级情况分析：我班共有幼儿 30 人，男小朋友 13 人，女小朋友 17 人，除一名幼儿外，其他均为独生子女。其中一半幼儿年龄偏小，而且都是第一次离开家人，因此，入园初孩子的情绪很不稳定，在老师、阿姨的悉心照料下，一段时间后，幼儿都能较好的适应幼儿。

2、山村优秀教师先进事迹材料以下是自傲把为您整理的山村优秀教师先进事迹材料，欢迎阅读!贺红莲，人如其名。她就像一朵怒放的莲花，给校园平添了几分秀色。她用博大的爱心和对教育事业的执着追求，谱写了一曲当代教师的赞歌。慈母情怀演绎深厚师生情“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。 ”贺红莲说，我虽然不是神，但我要把爱学生当做教师生涯的起点，把关心学生作为日常工作和生活的必修课。炎炎夏日，贺红莲拿来自家的电风扇，给在教室里学习的学生带来凉风;她在自己家里熬好绿豆汤，端到教室，给学生们送去清凉。酷寒严冬，她做好午。

3、山村小学教师师德师风学习总结“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。 ”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂。篇一 一、思想认识教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成。

4、山村老师先进事迹典型材料XX 同志是 XX 县 XX 镇的一名山村老师。1979 年参加工作，三十三年来一直在夹信子的一所小学里工作。这所小学叫长征小学，1966 年建校，当时只有 13 名学生，一名教师，后来发展到 50 多名学生，一至六年级完全小学，但也只有 4 名教师。随着生源的减少，教师逐渐调离，到 XX 年就只有 1 人了。夹信子是 XX 镇东北部的一个小山村，全屯53 户人家，240 口人。村子四周群山环绕，交通不便，到现在只有两条崎岖的山路与外界相连。雨天道路泥泞，冬天雪阻，每当下了大雪要想外出只能靠步行。到现在村子里没有有线电视。

5、最新 料推荐 27、一个小山村的故事第二课时教案 夏新梅 教学目标： 1、引导学生了解一个美丽的小山村，由于人们的乱砍滥伐，破坏了生态环境， 终于被洪水卷去的故事。使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁 坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。 2、指导学生朗读课文， 注意理解重点句子的意思， 体会句子所表达的思想感情。 背诵课文第一自然段。 教学重点： 理解一。

6、最美山村女教师支月英她走得最多的路，是崎岖、坎坷的山村小路；她想得最多的人，是天真、可爱 的山村孩子；她做得最多的事，是寂寞、艰苦的山村教学她当选 2016 年度“ 感动中国” 人物， 评选委员会给她的颁奖词是：你跋涉了许多路，总是围绕着大山;吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。她是支月英，江西省奉新县白洋教学点教师。她坚守偏远的山村36 年，培育了大山深处两代人1980 年，边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的支月英不顾家人反对，只身来到离家。

7、1一个小山村的故事第二课时教学设计教学目标：1、引导学生了解一个美丽的小山村，由于人们的乱砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷去的故事。使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。2、指导学生朗读课文，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。背诵课文第一自然段。教学重点：理解一个美丽的小山村最后什么都没有了的原因。教学难点：使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。教学准备：课件 学生搜集树木作用的资。

8、对偏僻山村小学的调研报告山区教育 成绩斐然(西南交通大学机械工程学院， 四川 XX 610031)关键词 山村教育 素质教育 洋稠片小学 教学改革摘 要 本文通过实地考察，回顾了偏僻山村小学洋稠片小学发展的过程，展示了山村小学进行教育教学改革的巨大成就。一、问题的提出1999 年 6月中旬，党中央、国务院做出了关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，并召开了全国教育工作会议。江泽民总书记还发表了重要讲话，要求全面推进素质教育，加快培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，为我国在未来竞争中赢得主动权，抢占制高点作好充分的准。

9、古诗雨过山村教学设计及反思雨 里 鸡 鸣 一 两 家 ，竹 溪 村 路 板 桥 斜 。妇 姑 相 唤 浴 蚕 去 ，闲 着 中 庭 栀 子 花 。一、看图导入。1、大屏幕出示课文插图问，这幅图美吗？美在哪里？2、指导看图，学生用自己的话说。二、初读感知。1、自由读古诗，注意读准字音。2、再读古诗，读通古诗。3、教师范读古诗。4、指名读古诗。三、分组学习，体会入境。1、学生分小组读古诗。2、在小组里交流，通过读古诗，你知道了些什么？3、学生提出自己不懂的地方。1、指名学生读古诗。2、学生交流自己读懂了什么。3、提出自己不懂的地方，师生互。

10、 【下雨的作文】细雨中的山村 清晨，我走在小山村的一条石板路上，无意 ，我 天空下起了蒙蒙 雨。 我迎着雨 走在石板路上。走着走着，突然，我听 了几声 ，接着又是几声，我猜想是它 同 找到一条虫子，正在争 来吃 条“美味多汁”的虫子吧 我一 猜想一 走， 小路的前面有一片郁郁葱葱的竹林。我走 竹林，看到密密麻麻的竹叶 成了一把“ 色的雨 ”， 每一位 路人遮 雨。有 ，一片竹叶上的小。

11、山村来了售货员教案教学目标：1、了解民族音乐元素对音乐创作活动所产生的影响。2、了解唢呐的音色及特点，感受北方民歌的独特风格和韵味。教学重点：感受人民争相购货的幸福之情和愉快情绪，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的认识。教学难点：了解唢呐的音色及特点。教学器具：唢呐、课件、多媒体设备。教学过程：一、欣赏山村来了售货员1、导入。2、感受唢呐的音色：听唢呐的声音（选取一小段）。3、初听乐曲，启发学生凭借“标题”描述乐曲表现的情景。乐曲分为：赶路、吆喝、山谷回声、山村活跃、选购、告别、继续前进。

12、 小学语文第一册山村小学教案 教学内容： 九年制小学语文第一册山村小学。 教学目标： 1、会认 13 个生字。会写6 个字。学习新笔画：横折、竖弯 的写法。学习“先里头，后封口”的笔顺规则。 2、朗读课文。指导学生将自己感悟到的情感读出来。 3、通过学习课文，了解山区的小学生虽然身在山区，但是 他们非常热爱自己的家乡，热爱伟大的祖国。 教学重难点： 会认 13 个生字。会写6。

13、山村来了售货员教案教学目标：1、了解民族音乐元素对音乐创作活动所产生的影响。2、了解唢呐的音色及特点，感受北方民歌的独特风格和韵味。教学重点：感受人民争相购货的幸福之情和愉快情绪，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的认识。教学难点：了解唢呐的音色及特点。教学器具：唢呐、课件、多媒体设备。教学过程：一、欣赏山村来了售货员1、导入。2、感受唢呐的音色：听唢呐的声音（选取一小段）。3、初听乐曲，启发学生凭借“标题”描述乐曲表现的情景。乐曲分为：赶路、吆喝、山谷回声、山村活跃、选购、告别、继续前进。

14、山村来了售货员教案教学目标：1通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中唢呐的音色及其表现特征。2感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。教学重点：通过音乐启发学生的想象力。 教学难点：感受音乐所描绘的场景。教学准备：课件、钢琴教学过程：（一）导入师：同学们，你们知道上个世纪七十年代的中国是什么样吗？生：（略）师：那时我国还比较贫穷落后，经济不发达，物资紧缺，什么东西都得凭票供应，买粮要粮票，买布要布票，买油要油票，有时有了票还不一定买得到，只有在城镇和县城才有小卖部。经济不发达，交通状况也很落后，所以。

15、月山村调研报告今年中国国家地理第三期刊登了一篇“廊桥王国”的文章，介绍的是浙南庆元县的廊桥，其中有一小节说的是庆元县的举水乡月山村的廊桥，称那里为“廊桥王国”里的“小王国” 。国庆节走访调研了庆元县月山村。去往月山村的路有些艰难要从临安坐车到杭州，在杭州转车到丽水，再坐丽水开往庆元的大巴。到达庆元县城后，再乘坐开往月山村的中巴车。那天运气不错，也赶上了丽水开往庆元县城的第一班班车。十一点我到达了庆元县城。找到售票处，买月山村的车票。车在山路上行驶了近两个小时才到月山村。下车以后最先让我感触的是一。

16、精品资源 山村（之二） K教学目标 1 .朗读背诵古诗。 2 .用听读识字及猜字的方法认字 7个。 3 .认识、会写笔画横、竖，知道字的笔顺：先横后竖、先上后下、从左到右、从上到下。会写“一、 二、三、十”四个字。 4 .培养学生认真观察的学习习惯，与人合作、互帮互学的品质 K教材分析 山村是一首有趣的数字诗，是学生入学以来第一次接触古诗。它意境优美，读起来琅琅上口。安 排这首诗主要是让学生认识数。

17、精品资源 山村 K教学目标 1 .学会四个生字，两根绿线内的字只识不写，认识两种笔画。 2 .通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的优美和生活的快乐。 K教材分析 本课是一首简单的古诗，诗人巧妙地在诗中使用数字描绘了一个优美的画面。 K学校及学生状况分析X 通过上一课的学习，学生已经基本掌握了从一到十等汉字数字，本课主要体会诗歌的优美。 K教学设计 （一）创设情境，导入新课 1 .小朋友，今天老。

18、山村咏怀 汉台区建国幼儿园 王方 大班语言：山村咏怀 目标：1、知道古诗内的数字，理解古诗大意。 2、能够根据情景图示诵读古诗。 3、感受故事的韵律，喜欢古诗这一表现形式。 重点：知道古诗内的数字，理解古诗大意。 难点：理解古诗中的数字是泛指的意思。 活动过程： 一、感知古诗中的数字。 1、 教师诵读古诗，幼儿欣赏。 2、小游戏：教师诵读古诗，幼儿根据内容快速找出“数字果实”。 。

19、 山村小学语文教案 1 、会认 13 个生字。会写 6 个字。学习新笔画：横折、竖弯的写法。学习“先里头，后封口”的笔顺规则。 2 、朗读课文。指导学生将自己感悟到的情感读出来。 3 、通过学习课文，了解山区的小学生虽然身在山区，但是他们非常热爱自己的家乡，热爱伟大的祖国。 会认 13 个生字。会写 6 个字。学习新笔画：横折、竖弯的写法。 学习“先里头，后封口”的笔顺规。

20、 第一课时 教学目的： 1 能按一定的顺序观察图画。 2 复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。 3 学会 5 个生字和 4 种基本笔画并能正确书写。教学重点： 正确、规范地书写 5 个生字。教学难点 ： 在田格中正确书写 “四”，特别注意字的笔顺。教学过程 ： 一、谈话导入 上节课我们一起学习了看图读拼音识字第1 课，认识了5 个生字，我们一起读一读，出示卡片：一、三、 五、七、九，今天。