1、最新 料推荐27、一个小山村的故事第二课时教案夏新梅教学目标：1、引导学生了解一个美丽的小山村，由于人们的乱砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷去的故事。使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。2、指导学生朗读课文， 注意理解重点句子的意思， 体会句子所表达的思想感情。背诵课文第一自然段。教学重点：理解一个美丽的小山村最后什么都没有了的原因。教学难点：使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。教学过程：一、复习导入1、同学们，今天我们继续学习一个小山村的故事( 板书课题 ) ，现在老师来检查大家的生词
2、掌握情况，开火车（出示生词）二、自由读课文。1最新 料推荐1、这个小山村里面到底藏着什么样的故事呢？今天我们一起去看看。来，打开课文，自由快速把课文读一读。边读边想：这个小山村曾经是怎样的？2、师：我想，你们这些爱读书的孩子肯定在书中找到答案了，谁来说一说, 这个小山村曾经是怎样的？( 美丽 ) 课文第几自然段告诉我们了？三、感受小山村的美丽和惊人变迁1、哦，这么美丽的小山村就藏在第一自然段里，齐读朗读第一自然段，看看课文围绕小山村的美写了哪几种景物?2、生回答 , 师课件标示词语 : 树林、小河、鸟儿、鱼儿3、课文又是怎么具体地把小山村的美描写出来的？4、（1）: 树林几棵树算是郁郁葱葱吗?
3、哪又怎样才算是郁郁葱葱呢?（树多长得茂盛才叫郁郁葱葱） 。这么郁郁葱葱的树林，我想那里的空气肯定很住在这里的村民肯定觉得很（ 2）小河村边是清澈见底的小河，清澈见底是什么意思？ ( 水清得能看见河底的东西 )（ 3）鸟儿人们每天都能听见鸟儿在林子里婉转地歌唱，每天都能听到，说明什么？（鸟儿多）婉转是什么意思？（动听）对呀，人们每天都在听着这么美妙的歌声，心情肯定（ 4）鱼儿还有鱼儿在小河中是自由自在地游逛。 “自由自在”说明这些鱼儿没有拘束，十分安闲舒适！5、看到这么美丽的景色 , 你的心情怎样 ?( 愉快 ) 那我们就带着愉快的心情去读一读这两句话吧（生自由读。谁想展示一下个人风采？指名读，
4、评价，再读）2最新 料推荐6、同学们读了那么多遍了, 相信小山村的美已经深深地印在同学们的脑海中了,想去看看吗？（想）但是，你们已经没有机会了！在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气 , 一连下了五天五夜 , 到第六天黎明，雨才停下来，可是，小山村却已经被（观察课文插图3）咆哮的洪水冲得无影无踪了。这就是我们看到的美丽的小山村。8、引导质疑 : 同学们 , 小山村为什么被洪水冲走？过渡:其实 , 小山村被冲毁的原因就藏在课文中，请同学们读一读2 4 自然段。四、探究小山村变化的原因；学习第 2 4 自然段。出示学习要求，学生齐读。1、，( 合作交流：和旁边的同学一起读读24 自然段；找出小山村被山洪
5、卷走的原因的句子。 )2、哪位同学说一说你找出来的造成小山村最终消失的消失原因是什么?1) 谁家想盖房 , 谁家想造犁 , 就拎起斧头到山上去 , 把树木一棵一棵砍倒 , 运下来。A、从这个句子中 , 你知道了什么 ?（说明砍了很多树一棵一棵。)（说明想砍就砍谁家），那请你来读一读。B、同学们，这句话告诉我们只要村里的人们需要木头了就随意地去山上砍树。我们能不能仿照课文来说一说这个句子？（谁家想，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍到） 。C、山上的树还是郁郁葱葱吗？D、就这样，山上出现了裸露的土地。裸露是什么意思？（就是土地上面没有草或树木遮住，土地呈黄色。 ）村民们看到了土地出现了裸露，停
6、止砍树了吗？从哪里看出来的？3最新 料推荐2）没有，他 是一年年, 一代代的砍，山上的 木不断减少, 裸露的土地不断 大A、 : 一年年 , 一代代 明什么？（ 很 ）每一年, 每一代都 砍 , 山坡上的 不断减少，裸露的土地不断 大。B、 个省略号 表示什么？（表示 不断减少，裸露的土地不断 大）想像一下， 个小山村慢慢地 成了什么模 ？（学生描述）3）那砍来的 木 成了( 引生 句子） 木 成了一 大大小小的房子, 成了各式各 的工具, 有大量的 木随着烟囱冒出的 烟 , 消失在天空中了 .A、那些 明砍的 多？（一 、大大小小、各式各 ）B、是呀，村民 用 木造房子，做家具、当柴 。可是
7、 木的作用 是造房子 , 做家具、当柴 ？ , 木 有什么作用 ?( 化空气，遮 雨，保持水土，增加空气湿度等等 ) ，同学 得很好，老 也找了一个关于 木的小 料，3、小 ：你 看 , 木的作用不 是可以造成房子 , 做家具 , 可以 化空气，遮 雨 , 更能防止水土流失啊！那你 看到村民大量地砍 , 心情怎 ?( 难过 ) 同学 用 的心情去 个句子。4、不管怎 , 村民 靠着 利的斧 砍，日子 得是 不 的，但那只是 的，小村庄的人 并没有意 到乱砍 木, 裸露的土地不断 大, 使 美 的小山村就 被洪水冲走了。学到 我 已 知道了小山村消失的原因， 来 表一下 才 的成果， 一 小山村
8、消失的原因？（学生 ，教 价， ，出示 件）5、是呀，一 洪水就 把小山村 了，洪水 后，小山村 底消失了，什4最新 料推荐么都没有了。五、了解小山村的结果：学习第6 自然段1. 齐读第 6 自然段。2、师：什么都没有了，指的是哪些东西呀，爱读书的孩子，细心的孩子赶快在书中找答案。师：大大小小的房子，各式各样的家具，整个小村庄都没有了。是斧头令村民过上了比较好的生活，却又是斧头，令村民们失去了可爱的、赖以生存的家园（板书：消失）。归根到底，造成灾难的罪魁祸手是什么？（板书：乱砍滥伐）这时，你又是什么心情呢？那老师先来沉痛地读一读， ( 沉重 , 很难过 , 不好受 ) 现在请同学们用沉重的心情去读吧六课外延伸1、同学们，不仅只有这个小山村发生过这样的事情，在我们的生活中，也有很多相似的人们破坏环境的例子，说说你见过的哪里破坏环境的行为？2、大自然是我们共同的家园，毁灭大自然就是毁灭我们人类自己，我们应该爱护它保护它，七、总结：小山村的消失可以重建，可是，我们人类共有的家园地球！却只有一个，所以如果我们破坏了大自然，那我们最终还是会受到大自然的惩罚。如果我们爱护大自然，停下手中挥动的斧头，拿起了锄头栽种树苗，相信在不久的将来，我们又会看到这样的景象（回到第一自然段，生齐读）板书设计：5最新 料推荐27、一个小山村的故事美丽乱砍滥伐消失6
