散文两篇

1、永久的生命,严文井,看到下面的图你能想到什么？,课文导入,有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案吧！,学习目标,1、了解作者，积累生字词，理清文章层次。 2、揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴。 3、认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值，并树立豁达、乐观的人生观。,严文井，原名严文锦。1915年生，湖北武昌人，现代作家，著名儿童文学家。历任人民文学主编、人民文学出。

2、一般来说，广义的散文包括叙事散文、议论（哲理）散文和抒情散文等，狭义的散文只指抒情散文。议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。,散文的知识,窗,钱钟书,学习目标,一、了解作者作品，筛选理解文中重要句子的含义。二、理解作者所写的见解和感受，体会作者的独特感悟。三、比较同题材文章的异同，掌握比较阅读的方法。,钱钟书,城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。长篇小说围城,钱钟书(1910-1998)字。

3、欢迎来到海螺学校多媒体教室,外国散文两篇,教师：陈高峰,打开知识的大门,安徽海螺学校,茨威格（18811942）擅长心理分析的作家。奥地利著名作家，以心理分析见长，描写了一系列遭遇不幸命运的普通人形象。由于反抗法西斯统治，长年流亡国外。1941年逃到巴西，写了最后一篇小说象棋的故事，次年偕妻自杀。象棋的故事是他的代表作之一。他的代表作还有一个陌生女人的来信、一个女人一生中的二十四小时等。 乔治桑（18041876）充满个性的小说家。法国女作家。生于没落贵族家庭，个性独立，18岁时与一少尉结婚，因厌恶这个只爱玩乐的乡绅，27岁。

4、课文导入 有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而丌朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案吧！ 学习目标 1、了解作者，积累生字词，理清文章层次。 2、揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴。 3、认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值，并树立豁达、乐观的人生观。 严文井，原名 严文锦 。1915年生， 湖北武昌人 ，现代作家，著名儿童文学家 。历任 人民文学 主编、人民文学出版社社长等职。 代表作有： 南南和胡子伯。

5、永久的生命,严文井,课文导入,有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案吧！,学习目标,1、了解作者，积累生字词，理清文章层次。 2、揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴。 3、认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值，并树立豁达、乐观的人生观。,严文井，原名严文锦。1915年生，湖北武昌人，现代作家，著名儿童文学家。历任人民文学主编、人民文学出版社社长等职。 代表作有：南。

6、 蔡昌秦 外国散文两篇 教案设计 434400湖北省石首市高中补习学校蔡昌秦 一 教学重点 借助景物抒写对人 事 物的深切感悟 二 教学方法 以 赏读 悟道 应用 三环法指导学生品读 世间最美的坟墓 以此引导学生自读 冬天之美 触类旁通 三 教学课时 一节课 四 教学过程 一 导入 4 近代俄国文坛上 有三位叫托尔斯泰的著名作家 唐弢先生在 作家要铸炼语言 一文中 就提到过其中两位 有哪位同学知道。

7、散文两篇 冰心 广州市第六十三中学 曾翠影 教学目标： 1、在品味冰心平易自然简洁含蓄的语言，感悟文中蕴涵的丰富哲理。 2、在朗读中体悟散文的艺术手法和语言运用。 教学设想： 一课时 活动课 多媒体 CD 平台 师生课外广泛阅读 课堂内共同交流探究 预习：学生摘抄有关“黄昏”“落日 ”“夕阳”“晚霞”的写景议论、抒情、片段，并加以点评。或自读霞 ，冰心散文霞中没有具体的景物描写，你能否根据散文霞中的议论抒情性的语句，为霞配一幅画面（可剪裁）或意境相吻合的景物描写（可摘抄） 教学步骤： 一、老师投影：配乐的黄昏多彩画面。

8、1议论散文两篇一、基础训练1下列加点字的注音全部正确的一项是(D)A譬如(p) 接踵(zhn) 单薄(bo) 仆役(p)B捉摸(m) 寒暄(xun) 煊赫(xun) 斟酌(zhu)C静谧(b) 鸟窠(k) 笼络(ln) 希冀(y)D琐碎(su) 飒至(s) 羲皇上人(x) 眸子(mu)解析：A 项，薄 b；B 项，煊 xun；C 项，谧 m，冀 j。2依次填入下面横线上的词语恰当的一项是(B)甚至每天邮差打门的声音，也使你起了带疑惧的希冀，_你不知道而又愿知道他带来的是什么消息。门的开关是由不得你的。_窗呢？你清早起来，_把窗幕拉过一边，你_知道窗外有什么东西在招呼着你，是雪，是雾，是雨，还是好太。

9、15* 散文二篇知识与能力1理解并积累“兴味、蔓延、威势、濒临、震颤、俯瞰”等词语。2理清课文的思路，学习文章的写法，品味文章的语言。3理解文章的中心观点，领会其中包含的人生哲理。过程与方法1联系作者的生活经历理解文章要表现的主旨。2朗读、批注、查阅资料等多种方式相结合，辩证地理解作品内涵及作者感情。情感态度与价值观1启发学生思考人生，学会积极乐观地面对生活。2激发学生确立崇高的理想信念，树立正确的人生追求的意识。教学重点1理解文章的中心观点，领会其中包含的人生哲理。2理清课文的思路，学习文章的写法，品味文。

10、,散文两篇,冰心,霞,朝霞映红的早晨是一个人的童年,晚霞满天的黄昏是一个人的晚年,霞,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天色 。王勃滕王阁序 夕阳西下，断肠人在天涯。 马致远天净沙秋思 夕阳无限好，只是近黄昏。 李商隐乐游原,“但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。”,本文是她晚年的力作，其散文有独特的清丽隽逸的风格，被誉为“冰心体”。,为什么有这种体会？,一、我的故乡（19001913）,冰心，原名谢婉莹，1900年10月5日（农历庚子年闰8月12日）生于福建福州府隆普营一个海军的家庭，。

11、永久的生命,严文井,导入新课,有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案吧！,哲理散文,文体知识,哲理散文，即以散文的形式讲哲理，启迪人生的文章。它主要分为经典哲理散文、爱情哲理散文、生活哲理散文、友谊哲理散文。哲理散文一般十分工整，不但有散文“形散而神不散”的特点，还具有行文对仗的特点，十分有韵味，比起哲理诗歌、记叙文、议论文来，语言更为优美。,学习目标,1、积累生字词，认识作者；2、理清行文思路。

12、议论散文两篇练习,1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( ) A束缚/师傅 兑现/堆放 咳嗽/骇人听闻 B隔离/搁浅 赎罪/渎职 瞭望/百无聊赖 C给予/给力 境界/靖边 堕落/摇摇欲坠 D露天/披露 木屐/步履 英俊/崇山峻岭 解析：选B。 A项，分别读f/f，du/du，k/hi； B项，分别读/，sh/d，lio/lio； C项，分别读j/i，jn/jn，du/zhu； D项，分别读l/l，j/l，jn/jn。,2.下列词语中加点字的读音完全不相同的一项是 ( ) A.寒暄 渲染 旋转 烜赫 B.凭眺 粜米 跳跃 轻佻 C.譬如 复辟 纰漏 偏僻 D.驯服 勋章 谦逊 询问 答案：A 解析：A项读音依次。

13、,15 散文二篇,有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案吧！,永久的生命 (哲理散文),严文井，原名严文锦。1915年生，湖北武昌人。1934年毕业于湖北省立高中，次年到北京图书馆工作，并开始以“严文井”的名字发表作品。历任人民文学主编、人民文学出版社社长等职。主要著作有：严文井散文选严文井童话集等。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。,欲扬先抑,写作手法：,内容,情感,无奈,短暂的,高唱赞歌,乐观。

14、15* 散文二篇,永久的生命,1反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。 2揣摩文章重要语句，理解其哲理意蕴。 3认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。,严文井，原名严文锦，1915年生,湖北武汉人。主要著作有严文井散文选、严文井童话集、严文井童话寓言集等，曾获全国少年儿童文艺创作奖、首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。2005年7月20日病逝于北京。,一、读一读,臼齿（ ） 茸毛 （ ）蔓延（ ） 凋谢 （ ）洗涤（ ） 炫耀 （ ）消逝（ ） 卑微 （ ）,ji,rn,mn,dio,d,。

15、15散文二篇,永久的生命 我为什么而活着,永久的生命严文井,情境导入,落红不是无情物 化作春泥更护花,“凋落”并不等于死亡，也许它是又一个生命的开始。让我们一起从严文井的文章中去感悟生命的强大与不朽。,作者介绍,严文井(1915-2005)，原名严文锦。湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。著有南南和胡子伯伯、丁丁的一次奇怪旅行等。中共党员，人民文学主编，人民文学出版社社长、总编辑。,主要著作有严文井散文选、严文井童话集、严文井童话寓言集等，曾获首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。他被称。

16、我从不肯妄弃一张纸 总是留着，留着 叠成一只一只很小的船儿 从舟上抛下在海里有的被风吹卷到舟中的窗里 有的被海浪打湿，沾在船头上 我仍是不灰心的每天叠着 总希望有一只能流到我要它到的地方去母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿 不要惊讶它无端入梦 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山 求你载着她的爱和悲哀归去,纸船,（一）作者简介（19001999）,冰心，原名谢婉莹，原籍福建长乐。现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。冰心是我国新文化运动中涌现出的第一批现代作家，是其中最知名的女作家之一，为文学研究会的重要成员。“。

17、15 散文二篇,永久的生命 我为什么活着,永久的生命（哲理散文）,严文井,严文井(1915-2005)，原名严文锦。湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。中共党员，曾任人民文学主编，人民文学出版社社长、总编辑。著有南南和胡子伯伯、丁丁的一次奇怪旅行等。,作家作品,初探生命的哲理,大声地诵读课文，思考：作者从哪些方面谈论生命的哲理？,感慨生命的短暂,生命的神奇,赞美生命,研读生命的哲理,有感情地诵读课文，思考：作者对生命本质有怎样的认识，为什么说生命是永久的？1.横线勾画对你有启迪的语言，把你的感悟旁批在书上。2.波浪。

18、母 亲,游子吟,慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。,我的母亲,老舍(18991966) 现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。曾因创作优秀话剧龙须沟而被授予“人民艺术家”称号。,老舍故居,了解作者,老舍一生写了约计800万字的作品。 主要著作有长篇小说老张的哲学赵子曰骆驼祥子四世同堂； 中篇小说月牙儿我这一辈子； 剧本龙须沟茶馆； 另有老舍剧作全集老舍散文集老舍诗选老舍文艺评论集和老舍文集等。,老舍以长篇小说和剧作著称于世。 他的作品大都取材于市民生活， 为中国现代文学开拓了。

19、,15 散文二篇,1、情景导入 生成问题,导入新课,有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案吧！,永久的生命,学习目标,1、反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。 2、理解作者对生命本质的认识。 3、认识个体的生命是短暂的，人类的生命史永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。,自我研学 生成新知,预习检测,1、读准字音臼 齿 茸 毛 蔓 延 凋 谢 洗 涤,2、积累词语 臼齿： 茸毛： 蔓延： 凋谢 ： 洗涤 ：,ji,rng,mn。