三视图教案

1、建筑制图第三章 32 三视图之间的关系及投影规律1 / 4课程名称 建筑制图 授课教师 王浩课 题 三视图之间的关系及投影规律课 型 新授课教材 普通高等教育“十五”国家级规划教材建筑制图 （第五版）高等教育出版社教学时数 45 分钟教 学目 的 要 求掌握三视图的投影规律教学重点 三视图之间的度量关系三视图之间的（六向）方位关系教学难点 六向方位关系中的前后位置关系三视图的投影规律教学方法 借助计算机展示 3D 模型，找同学演示相应动作，分析三视图之间的关系、投影规律，并进行总结和归纳，再加以练习强化和巩固教学用具 圆规、三角。

2、广汉市职业中专学校电子备课教案课题 三章 正投影与三视图 1 至 2 节 投影的概念、三视图及投影规律教学目标1. 了解投影法的概念2. 掌握三视图的投影方法3. 掌握三视图的关系及投影规律教学重点4. 掌握三视图的投影方法1. 掌握三视图的关系及投影规律教学难点1. 掌握三视图的关系及投影规律教具准备制图模型、课件 PPT课时安排4 学时 授课教师 授课班级 机械专业教 学 过 程 及 方 法 设 计 第 二 次 备 课引入新课：课件展示投影图的投影特点，三视图的形成，分析三视图的关系，引导学生初步认识三视图，学习三视图的投影规律新课教学：。

3、 1 / 31 www.1smart.org 中国领先的中小学教育品牌精锐教育学科教师辅导教案学员编号： 年 级：高三 课 时 数： 3学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 刘欢授课类型 T-几何体的三视图和直观图 T几何体的表面积和体积 T-空间几何体的综合计算授课日期及时段 教学内容空间几何体的三视图 ()情境引入 一、.对于空间几何体,可以有不同的分类标准,你能从不同的方面认识 柱、锥、台、球等空间几何体吗?你分类的依据是什么?1、几种基本空间几何体的结构特征结 构 特 征 图例棱柱（1）两底面相互平行，其余各面都是平行四边形；（2）侧棱平行且。

4、初三数学复习教案复习内容：三视图教学目的：会画基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球) 的三视图，并且判断简单物体的三视图，根据视图描述基本几何体或实物原型。教学过程：一知识要点1 何为三视图？ 2三视图 右 视 图左 视 图侧 视 图俯 视 图主 视 图二例题分析例 1画出下列图形的三视图（1）正方体（2）正四棱锥（3）例 2下列是一些立体图形的三视图，请根据视图说出立体图形的名称。（1）正视图左视图 （2）正视图 左视图俯视图 俯视图(3)正视图左视图俯视图 例 3从正面看与从左边看都是等腰三角形，从上看平面图为圆立体图形是（ ）A。

5、文档内容预览：三视图教学设计 【教材分析】三视图是新课程标准实验教材人教版九年级下册的内容。是本章的核心内容,它从两方面来反映平面图形和立体图形的联系.本节介绍三视图的概念、规则，练习画简单几何体的三视图，这是由立体图形得到平面图形的过程。从技能上说，应使学生学会画简单立体图形的三视图和由三视图想出简单立体图形。从能力上说，主要是培养空间想象能力。 1教材地位及作用 本节介绍三视图的概念、规则，练习画简单几何体的三视图，这是由立体图形得到平面图形的过程。从技能上说，应使学生学会画简单立体图形的三视图和。

6、正视图俯视图 侧视图三视图与体积1如图是一个空间几何体的三视图，则该空间几何体的表面积是（ ）A B825925C D10832已知一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为（ ）A B(4)3(4)2C D633某几何体的三视图如图所示，图中的四边形都是边长为 2的正方形，正视图和侧视图中的两条虚线都互相垂直且相等，则该几何体的体积是（ ）A. B. C. D.83862031634一个几何体的三视图如图所示，其中正视图和侧视图是腰长为 2的两个全等的等腰直角三角形，俯视图是圆心角为 的扇形，则该几何体的侧面积为（ ）A2 B 4C D 25某三棱锥的侧视图和俯视图。

7、1第一章 空间几何体1.2.1 中心投影与平行投影1.2.2 空间几何体的三视图一、教材分析本节内容是普通高中新课程人教版必修 2第一章第一节的内容，是在学习空间几何体结构特征之后，直观图之前，尚未学习点、直线、平面位置关系的情况下教学的 。画三视图是立体几何中的基本技能，同时，通过三视图的学习，可以丰富学生的空间想象力，为立体几何的学习奠定基础，另一方面也有利于激发学生学习立体几何的兴趣，体会数学的实用价值。二、学情分析在义务教育阶段,学生已经初步接触了正方体，长方体的几何特征以及从不同的方向看物体得到不同的视。

8、课 题 第四章 立体的投影 41 基本体的投影及表面取点（平面体）教 学目 的要 求掌握各平面体的视图画法；掌握各平面体表面上取点的方法。重点 平面体表面上几何元素的投影分析；空间概念的建立及画图、识图能力的培养。重点与难点难点 棱锥表面找点授课形式 讲授 教具 棱柱、棱锥教学内容41 基本体的投影及表面取点柱、锥、球、环等几何体是组成机件的基本形体，简称基本体。411 平面立体的投影和表面取点表面由平面围成的形体，称为平面体。平面体上相邻平面的交线称为棱线。平面体分棱柱和棱锥两种。画平面体的三视图，归结为画体上的平。

9、三视图教材分析 本节课选自浙教版八年级数学上册第三章第三节，主要内容是几何体的三视图包括正视图、侧视图、俯视图。在本章中学生已学过直棱柱和直棱柱的表面展开图的基础上提出来的，便于对几何体的进一步的认识，也为高中学习三视图打下基础。学情分析 本节课的授课对象是八年级学生，他们正处于形象思维向抽象思维的过渡阶段，注意力水平不高，在教学中需要采用启发式教学。在知识上，我们对直棱柱和直棱柱的表面展开图比较熟悉，具有一定的观察能力，有助于本节课的学习。教学目标知识与技能：1、理解主视图、俯视图、左视图和三视。

10、一、知识结构二、重点叙述1. 空间几何体的结构特征：多面体、旋转体概念： 多面体:一般地,由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体。围成多面体的各个多边形叫做多面体的面;相邻两个面的公共边叫做多面体的棱;棱与棱的公共点叫做多面体的顶点。按围成多面体的面数分为:四面体、五面体、六面体、,一个多面体最少有 4 个面,四面体也叫三棱锥。棱柱、棱锥、棱台均是多面体.旋转体:由一个平面图形绕它所在平面内的一条定直线旋转所形成的封闭几何体叫做旋转体,这条定直线叫做旋转体的轴。圆柱、圆锥、圆台、球均是旋转体。2. 空间几何体的结。

11、1三视图教学目标 1.知识与技能：（1）了解投影法的概念正投影法特性（2）理解三视图形成的原理（3）掌握三视图之间的投影关系。2.过程与方法：通过亲自构建三投影面体系，理解三视图形成的原理，培养学生进行自主探究、知识建构能力。3.情感态度价值观：（1）感受技术交流语言三视图的作用；（2）养成全面观察事物的习惯，形成科学的空间三维思维方式，养成细致、严谨的态度。重点三视图成图过程及三个视图之间的投影关系。难点俯、左视图宽相等和前、后方位的区分教材分析及本节讲授内容整个的第三节讲的是设计的表达与交流，而作为技术。

12、九年级下册 29.2三视图教学设计学科 数 学 课 型 新课 时间课题 九年级下册 29.2 三视图教学目标1、知识技能：会从投影角度理解视图的概念，会画简单几何体的三视图。3、过程与方法：通过具体活动，积累学生的观察、相像物体投影的经验，探索出三视图与正投影的相互关系及三视图中位置关系、大小关系。4、情感态度价值观：通过对物体三视图的学习，让学生体会从生活中发现数学，提高学习热情，应用意识.教学重点1、从投影的角度加深对三视图概念的理解。 2、会画简单几何体的三视图。教学难点1、对三视图概念理解的升华。2、正确画出简单。

13、 三视图教案 教学目标分析 知识技能 1会从投影角度深刻理解视图的概念。 2会画简单几何体及简单几何体组合的三视图。 数学思考 1通过具体活动，积累学生的观察、想象物体投影的经验。 2通过观察、操作、猜想、讨论、合作等活动，使学生体会到三视图中位置及各部分 之间大小的对应关系，积累数学活动的经验。 解决问题 会画实际生活中的简单物体的三视图。 情感态度 1培养学生自主学习与合作学习相结合的学习方。

14、 三视图教案 教学目标： 1、知识目标 进一步明确正投影与三视图的关系 2、能力目标 经历探索简单立体图形的三视图的画法，能识别物体的三视图；培养动手实践能力， 发展空间想象能力。 3、 情感目标 使学生学会关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识。 重点 ：简单立体图形的三视图的画法 难点 ：三视图中三个位置关系的理解 教学过程： 一、复习引入 1、画一个立体图形的三视图时要注意什么？。

15、 三视图教案 一、学习目标 2、会从投影的角度理解视图的概念3、会画简单几何体的三视图 3、知道物体的三视图与正投影的相互关系及三视图中位置关系、大小关系。 二、重点难点 学习重点：从投影的角度加深对三视图的理解和会画简单的三视图。 学习难点：对三视图概念理解的升华及正确画出某几何体的三视图。 三、前置学习 阅读下面资料： 三视图是观测者从三个不同位置观察同一个空间几何体而画出的图形。一个物体 一。

16、三视图教案 课题：平行投影和中心投影、三视图 目标： 1、经历实践探索，了解投影、平行投影和中心投影的概念； 2 、会从投影的角度理解视图的概念 3、会画简单几何体的三视图 学习重点： 1、理解平行投影和中心投影的特征 2、从投影的角度加深对三视图的理解和会画简单的三视图。 学习难点：对三视图概念理解的升华及正确画出某几何体的三视图。 学习过程： 一、快乐自学： 1、投影的定义：一般地， 。

17、三视图教案教学目的：知识技能：熟练掌握三视图的概念，会看几何体的三视图过程方法：通过观察几何体的三视图，进一步掌握三视图的概念情感态度价值观:培养学生的观察能力，提高空间想象力，从而激发学习数学的兴趣学情分析投影与视图 日常生活中，中心投影、平行投影的事例随处可见，因此数学中与投影相关的概念都与现实生活紧密相关平行投影是三视图的学习基础投影与视图涉及立体图形与平面图形之间的转化，需要利用直观感知、动手操作等学习方式，是培养空间观念的好载体因此，本章按“投影 三视图课题学习（制作立体模型） ”的顺序展。