三年级作文人物

1、,写人作文,Page 2,请用“谁+外貌+怎么样”来简单描述下列人物,Page 3,Page 4,读儿歌，学技巧,一个鼻子两只眼，四肢粗细有特点； 外貌用心来观察，用词跟着相貌变； 还得加点真情感，人物不能缺心眼； 事件举出一二三，人物传记要上演。,Page 5,思考,1、人物特点有那些？ 2、外貌可以描写内容的有哪些？ 3、性格特点可以写那些方面？,Page 6,填空,（ ）的头发 （ ）的脸 （ ）的眼睛 （ ）的身材 （ ）的眉毛 （ ）的鼻子,Page 7,请把下列词语按人物表情、心情、外貌、学习用词分类,虎头虎脑、眉开眼笑、心花怒放、勤奋、 眉清目秀、刻苦、。

2、太村镇中心小学高效课堂教案设计 年级 三年级 科目 美术 主备人 使用者 课题 人物与环境 课 时 一课时 课 型 实践 三 维 目 标 1 了解绘画作品中人物与环境的关系 了解人物动态变化的特点 2 训练学生创新思维和丰富的想象能力 培养学生观察生活表现生活的能力 3 激发学生观察事物的热情 以及改造事物的兴趣 重难点 根据人物的姿态想象人物在做什么 可以添加什么服装和环境 训练学生想象能力 人。

3、人物外貌描写（三年级）【教学目标】1.使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。2.学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。【教学过程】一、明确内涵1.什么是外貌描写？外貌描写也叫肖像描写，即是从人物的体貌特征(容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。第一小妙招.1 猜猜他是谁？个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸蛋不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。你能猜出他是谁吗？2 。

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5、宝藏一：,它长得尖嘴猴腮，却有着一双火眼金晴。它还会七十二变！,孙 悟 空,宝藏一：,他带的眼镜有着跟踪器的功能!他总爱穿着蓝色的衬衫，灰色的裤子。他的红色的蝴蝶结有着变声的功能。,柯 南,宝藏一：,它的脸上有一道疤，总爱说我会回来的。它是喜羊羊有敌人。,灰太狼,宝藏一：,它有着像一团火似的鸡冠，每天清晨总能听见它的啼鸣声。,大公鸡,宝藏一：,人物外貌描写要抓特点,我的妈妈身材修长、纤细，头发卷卷的，既婀娜又洋气。圆圆的脸盘上有着两道淡淡的眉毛，活像小金鱼的尾巴。妈妈的眼睛虽然不大，但特别亮，特别有神，忽闪忽闪的。

6、三年级作文 小学三年级作文西瓜（6 篇）第一篇：西瓜西瓜是夏季最常见的水果。在公路旁、市场旁，常常有着许多人开着一辆大车在叫卖着西瓜圆溜溜的，在这圆溜溜“大头”上扎着一根猪尾巴小辫，穿着一件绿衣裳，十足一个大头娃娃的形象。当你拿起刀把它一刀两面三刀半时，里面露出红红的瓜壤，令人垂涎三尺。外圈的籽分布均匀，像似人们刻意装饰的，当你口渴时用勺子舀上一勺放入嘴中，甜津津的味道美极了，顿时你会觉得清爽无比。有一次我和妈妈到集市上买西瓜只见妈妈拍拍西瓜， ，然后把掂一掂，最后才交给老板，付钱后妈妈立马回到家，。

7、 三年级描写人物的作文 200 字【五篇】导读：本文 三年级描写人物的作文 200 字【五篇】 ，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【篇一】大家好，我叫李欣雨，我 10 岁了，读三年级了。一双细嫩的小手，一头乌黑的头发，一双特别的眼晴，一只单眼皮，一只双眼皮，加上我浓浓眉毛。妈妈总说我小时候胖嘟嘟，长大了越来越瘦了。我特别喜欢画画，只要我画得很好看，班里的同学都会夸我。有一次，在绘画课里，我在研究画画，老师让同学们下课休息，学生们像一群野兽般冲出去，只有我还在教室里画画。老师给同学们发糖吃，我依然没有踏。

8、 三年级描写人物的作文 300 字【五篇】导读：本文 三年级描写人物的作文 300 字【五篇】 ，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【篇一】我虽然和 xx 不是一班的，可我们在幼儿园是同班同学。仔细计算一下，我们在一起共有五年了。在这五年里，我们俩之间有过许多矛盾，不过每次她都主动跟我和好。下面就用一两件事来介绍一下它吧。他长的很象外国小孩，大大的眼睛，黑黑的眉毛，长长的辫子。谁见了她都说长的好看。下面我就介绍一下她的事迹吧。一次，我们俩上三街区玩，我不小心摔到了，她急忙跑过来把我扶起来，并且送到附近的。

9、三年级作文 三年级写景作文 200 字作文一：睡莲奶奶家的后面是一个菜园，菜园里有一块爷爷亲手挖出来的小池塘。爸爸把一些睡莲的种子种在了池塘里。不久，池塘里就有看睡莲的身影。睡莲是洁白无瑕的，她出淤泥而不染，真让人喜爱，她早上开花，下午就合了，像个小懒虫。睡莲的花瓣是白色的，花心是金黄的，宛如几位穿着白裙的公主顶着王冠在水中嬉戏。荷叶围绕着睡莲，就像是她们的舞台。婀娜的她们一会儿摆动作，一会儿看着水面上的自己，一会儿比谁开的艳无忧无虑的。三年级作文 三年级写景作文 200 字三年级作文 三年级写景作文 200 字。

10、小学三年级人物描写作文三篇我的妈妈的性格可真是让人捉摸不透。心情好的时候，她如春天般温暖；心情糟的时候，她如严冬般残酷。但总体来说，妈妈的态度和我的表现息息相关。记得有一次，我因为和爸爸多玩了会儿联机游戏，在妈妈的反复提醒下，我和爸爸仍然无动于衷陶醉在游戏里，这时妈妈严冬般的脾气就暴发出来了。只见妈妈箭步如飞，三下五除二从我手中夺走 PSP，从我们的楼梯间扔了下去。我和爸爸像被点了穴似的一动不动，过了好一会儿，我和爸爸才回过神来。原来妈妈是真的生气了，因为我没有按照约定的时间去写作业。看看，这就是我。

11、三年级阅读与写作第五讲,写好人物的心理,文章是否能以情感人，往往取决于人物形象的鲜活与否，而感情产生于人的心里，因此，着力刻画人物的心理就显得尤为重要。何为心理描写？先看下列习作片段：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”,这是某学生的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。那么。

12、 三年级 人物的外貌描写 作文教案课堂教案：导入：谜语我们这节课就来学习写人的作文教学过程：一、1、 既然是写人，这个人必须是我们身边所熟悉的，不熟悉我们也描写不出来2、 我们知道世界上没有完全相同的两片叶子，人也如此，世界上也没有完全相同的两个人，每个人的特点都不相同。每个人身上的性格特点各不相同，所以我们在描写人物的时候要抓住人物的主要特点。3、 所谓写人离不开写事，人的特点需要具体事例来突出，事情有很多，我们在描写人物特点的时候要选取典型的事例，抓住能够表现人物特点的具体事例。4、 在描写具体事例的。

13、指教：芝芝老师,人物外貌描写,作文片段,他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。,孙悟空,猜猜他是谁？,人物外貌：身材(高矮胖瘦)容貌(五官、发型、脸型)衣着(穿着打扮)姿态神情（喜怒哀乐）,他是一个可爱的小男孩。身材中等，圆圆的脸上长着一双明亮的眼睛，脚穿一双运动鞋，一个鼻子十分可爱，穿着一套校服。,身材中等，圆圆的脸上长着一双明亮的眼睛，一个鼻子十分可爱，穿着一套校服,脚穿一双运动鞋。,带,他是一个可爱的小男孩。,观察。

14、,我的爷爷,第八课,描写人物外貌,要求： 1.认真观察人物外貌，抓住人物的外部特点。,2.外貌描写要符合人物身份，能反映出人物的某些形体特征或性格特点。,3.把观察的结果有条理地说出来，再用一段话连贯地写出来。要求叙述有顺序，语句通顺。,人物的外貌，是指人物的外部特征，一般包括人物的容貌（面容长相）、身材（高矮胖瘦）、服饰（衣着打扮）、神态（喜怒哀乐）等四部分。通常从外貌写可以看出人物的年龄、身份、职业、甚至性格。,1描写人物外貌，要抓住人物特征 （1）描写人物外貌，要认真观察人物的外貌特征。首先要仔细地，一部分。

15、翰林作文！,门前大桥下游过一群鸭 快来快来数一数 二四六七八 咕嘎咕嘎真呀真多鸭 数不清到底多少鸭 数不清到底多少鸭 赶鸭老爷爷胡子白花花 唱呀唱着家乡戏 还会说笑话 小孩小孩快快上学校 别考个鸭蛋抱回家 别考个鸭蛋抱回家,第二讲 写好人物的动作，表现人物的品质,描写人物的方法,肖像描写,动作描写,语言描写,神态描写,心理描写,动作是怎么样做的？ 人物的动作写清楚了，文章的语气就通畅了。如果能仔细观察动作是怎样做的，并把它准确地描写下来，动作描写就会变得更加生动有趣，文章就会变得更加具体。,一、看同学做一串动作，说说。

16、门前大桥下游过一群鸭快来快来数一数二四六七八咕嘎咕嘎真呀真多鸭数不清到底多少鸭数不清到底多少鸭赶鸭老爷爷胡子白花花唱呀唱着家乡戏还会说笑话小孩小孩快快上学校别考个鸭蛋抱回家别考个鸭蛋抱回家感人故事我来读！美丽的吻美丽的吻几年前 ,在西雅图残疾人运动会上 ,九名身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑线上。枪声一响 ,所有的人跑了起来 .确切地讲他们并不是在速跑 ,可是他们都满心欢喜要跑完全程并争取胜利。突然 ,一个男孩子在跑道上跌倒了 ,他坚强地爬起来 ,再次跌倒 ,他又坚强地爬起来 连续好几次 ,男孩终于哭了。

17、 三年级描写人物的作文三篇导读：本文 三年级描写人物的作文三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【篇一】xx 年的小学生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊!其中有一个人最令我难忘。我们班有个叫李健光的，他有个雅称叫“大学生” 。不仅因为他鼻梁上架着一副大眼镜，更重要的是他的知识十分丰富。我和他原本是同桌，在同学们的眼里，我和他是最能和平共处的一桌了。可是在我们各自的心里都有一个非常坚定的目标，就是在学习上一定要超过对方，以显示自己博学多才，所以我们俩在拼命地学习，暗暗地较劲。。

18、 我的妈妈 我的妈妈是一位普普通通的农村妇女，今年 40 岁左右，高高的个子，鹅卵形的脸蛋上长着一双大大的眼睛。妈妈虽然文化水平不高，但是她非常关心我的学习。 记得有一次，我因为贪玩，忘记了做作业，为了应付老师，我把邻居家小华的作业拿来抄。我心里想：别让妈妈知道，我就这一次。不料，这事被细心的妈妈知道了。她严肃地对我说：“你现在养成了抄别人的作业的坏习惯，考试就得打败仗呀！哪能取得好成绩呢？”听了妈妈的话，我惭愧地低下了头。心里想：妈妈说得对，抄作业是学不到真本领的，应该独立思考，完成作业。我向妈妈认。

19、- 1 -1我的同学我有一个好朋友，他长着一双炯炯有神的眼睛，鼻子略微有点尖，一双耳朵像两个小问号，他的头发像针一样立在头皮上。他非常幽默，有一次，他和我玩射击游戏，我击中他了，他就“啊”的一声“扑通”倒在地上装死。我走过去挠他的脖子。他就“扑哧”一下哈哈大笑，笑完之后他问我：“你挠我干啥呀。”我就说：“你老躺在地上，我得让你起来呀。”还有一次，他去学街舞，我在玻璃窗外看。他发现了我，就对我做起了鬼脸，三秒钟之后，他没把握好重心，一下子摔倒了，我哈哈大笑，他连忙爬起来，冲我撇了撇嘴，好像在说：“你给我。