三年级语文上册 第七单元教案 新人教版

1、1语文园地七教学目标：1.培养积累好词好句的习惯，并学会运用。2.培养学生仿写句段的能力。3.学写寻物启事，注意内容和格式。4.观察字的结构，练习书写。5.背诵经典句子。教学重点：培养学生仿写句段的能力。教学难点：学写寻物启事，注意内容和格式。教学准备：积累本，ppt课时安排：两课时教学过程： 第一课时一、交流平台1.导入：俗话说：“好记性不如烂笔头， ”说的是人的记性再好，也不如时常拿笔记录你认为有用的东西。所以我们要学会经常从文章中摘录有用的好词佳句并积累下来。好词和佳句是两个概念。好词就是优美的词语，佳句就。

2、1第七单元测试卷一、读一读，连一连。台阶 坦克 宫殿 辩论 笛子tn k bin ln d zi ti ji n din二、读读写写。dn ch d jn mo dn zhn chn（ ） （ ） （ ） （ ）qin x no n p s zh d（ ） （ ） （ ） （ ）三、给带点的字选择正确的意思，写在括号里。白： 像霜或雪的颜色 清楚、明白 空白；没加什么东西 没有效果 无代价、无报偿 说明、表达 错误1、你说话不算数，让我白等你半天。 （ ）2、工作人员白吃白喝是一种不正之风。 （ ）3、妈妈说喝白开水比喝饮料好。 （ ）4、经。

3、语文园地一、照样子写词语。懒洋洋 静悄悄： 二、用下面的句子作为开头写一段话。1.秋天，田野到处是一派丰收的景象。2.果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。3.科技小组的同学们玩得也很有意思。三、默写早发白帝城 。参考答案一、慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄二、1.秋天，田野到处是一派丰收的景象。胖嘟嘟的 南瓜，紫得发亮的茄子，穿着红绸裙的红萝卜 与穿着白礼服的白萝卜，它们三个一群，五个一伙，从地底下出头来，呼吸着新鲜的空气。玉米有着灰黑色的胡子，乐的露出了 金黄色的大金牙。整个田野美丽极了。2。

4、语文园地1.分别写几个描写不同季节的词语。（1）形容春天的词语。（2）形容夏天的词语。（3）形容秋天的词语 。（4）形容冬天的词语。2.把下面的词语补充完整。秋（ ）气（ ） 天（ ）云（ ） （ ） （ ）习习（ ） （ ）知秋 金桂（ ） （ ） 层林（ ） （ ）（ ）谷（ ）登 果实（ ） （ ） （ ）华（ ）实参考答案1.（1）春暖花开 春风送暖 春风拂面 满面春风 春光无限 四季回春 绿草如荫 春风和气 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春意盎然 花红柳绿 鸟语花香 （2）赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日。

5、语文园地一、照样子写几个和“目”字有关的字。盯 瞪 二、选词填空。 继续 连续 陆续 持续 1九点钟，参加会议的代表( )进了会场。2那哀痛的日子( )了很久，他们不知如何安慰我。3他常常在实验室里( ) 工作几十个小时。4爱迪生钻研科学的决心没有 动摇，( )顽 强地做实验。三、找出不是同一类的词语。1. 苹果 橘子 香蕉 青菜 梨2. 黄瓜 菊花 荷花 梅花 梨花3. 蝴蝶 蜻蜓 狮子 蜜蜂 萤火虫4. 东海 南海 上海 黄海 渤海 5. 时光 月光 阳光 星光 灯光 6. 茶壶 茶杯 茶叶 茶盘 茶盅7. 白菜 萝卜 西瓜 黄瓜 西红柿四、把下面的句子补充完整。1. 。

6、大自然的声音教学目标：1学会写 12 个字，熟悉本课相关的词语，认识 7 个字。2朗读课文，背诵自己喜欢的部分。了解课文的描写方法(叙述的顺序)，想象课文中描述过的声音，感受大自然的美。3体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。教学重难点：1有感情地朗读课文，感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。2让学生知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音，说说有些什么新的发现。课前准备：课件。教学时间：2 课时第一课时一、激发兴趣，引入情境。1师：同学们，这是一个生机盎然的大自然！有花、草、蝴蝶、小鸟等动植物，。

7、1第七单元 长方形和正方形第一课时 四边形教学内容：教材第 79 页例 1。教学目标：知识与技能：直观感知四边形，能够从多种图形中辨认出四边形。通过找、涂、分、围的活动，建立四边形的空间概念，培养学生观察比较，抽象概括的能力。过程与方法：经过四边形的抽象过程，体验抽象概括的思维。情感态度与价值观：感受数学与生活的联系以及数学知识的内在美，陶冶学生热爱数学的情操。教学重点：区分辨认四边形，理解四边形的特征。教学难点：。发现并比较认识四边形的特点，培养学生观察比较和抽象概括的能力。教学与学法：教法：引导发现。

8、语文园地七,读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。,交流平台,我喜欢归类摘抄，把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。,交流平台,恰当的四字词语可以使句子显得精炼，意思表达恰到好处，能为文章增色。,摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。,交流平台,运用排比的修辞方法，使文段的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。,摘抄时，遇到特别有新鲜感的语句，我会在旁边写写感受，有时还会背下来。,交流平台,运用排比的修辞方法，使文段的节奏感加。

9、23 带刺的朋友1体会句子的不同表达方式。2朗读课文，归纳课文中记叙的刺猬的两件事 例。3体会作者对刺猬的喜爱之情 。4学会介绍刺猬，体会如何用具体的事例来反映动物独到的本事。朗读课文，归纳课文中记叙的刺 猬的两件事例。学会介绍刺猬，体会如何用具体的事例来反映动物独到的本事。多媒体课件。1 课时一、导入新课。1同学们，现在是秋天，是瓜果成熟的收获季节。瞧，图上画着什么呀？出示秋枣图，学生说图意，师引导学生用上动词“挂满” 、数量词“一颗颗” ，来体现红枣儿的大和多。2枣儿长得可真好！想不想摘些来尝一尝？这不，咱。

10、三年级上册语文第七单元教案三年级上册语文第七单元教案1 教材分析： 和时间赛跑一课是一篇很感人的文章，是一篇清新淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。文中我因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束我的哀痛，。

11、语文园地一、照样子写句子。例：他高兴得跳了起来。1.敌人被打得 。2.鸟儿飞得 。3.他将教室打扫得 。二、把“的、地、得”填入 括号里。激烈（ ）赛跑项目开始了，我们在跑道上飞快（ ）跑着，跑到终点，我们已经累（ ）气喘吁吁。三、我能接着横线上空白的部分往后写。遥远的夜空有一个弯弯的月 亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥， 四、默写采莲曲 。参考答案一、1.夹着尾逃跑了 2.很高 3.干干净净二、的 地 得三、弯弯的小桥下面是那弯 弯的小河，弯弯的小河旁边是那弯弯的小路，弯弯的小路旁边是那弯弯的小树。四、 采莲曲（唐）王昌。

12、 1三年级上册语文第七单元检测题一、给划线的字选择正确的拼音。(8 分)履带（l l） 坦克（tng tn） 科利亚（y y） 奚落（x x）轻蔑(mi mi) 羞耻（c ch） 流逝（s sh ） 兴奋（xng xn） 二、补充词语。（8 分）日夜（ ） 建设（ ） 珍惜（ ） 努力（ ） 等待（ ） 露出（ ） 想出（ ） 丢下（ ）三、给划线的字选择正确的解释。（分）1饱：足，充分 满足 满足了食量 一饱眼福 （ ） 饱经风霜 （ ）2昂： 高昂 情绪高 仰，高抬 斗志昂扬 （ ） 昂首挺胸 （ ）四、我是选词小高手。（12 分）富饶 富强1. 我们的祖国幅员辽阔，美丽（ ）。2. 。

13、语文园地一、交流平台1几位小朋友围绕_展开交流。2从他们的交流中，我知道他们读书时积累的方法有( )(多项选择)A把描写同类事物的语句分门别类地写下来。B遇到写得生动的语句，在旁边写感受。C把优美的语句当场背诵下来，否则就达不到积累的目的。D在摘抄内容的右下方注明出处。3读书时积累的作用是：_。4学以致用。(1)我利用课余时间积累的词语：描写山的：_ _描写水的：_ _描写动物的：_ _描写植物的：_ _(2)我利用课余时间积累的优美语句：排比、拟人句：_。

14、1单元分析：本组以思想方法为专题，安排了篇课文，有的讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过；有的记叙了外国的一位小朋友，小时候从家门口数了十步埋下的木匣，五年后只数了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周围的一切都在不断发生变化的道理；有的用童话故事的形式，告诉人们不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面，物有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处。这篇课文告诉我们应该怎样看问题，想问题，要学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。在语文园地中，安排的内。

15、25、做风车的故事(教案一)第一课时教学目的：查字典自学生字、新词，初读课文，知大意。教学过程：一、启发谈话。同学们，苹果从树上落下来是许多人都见过的现象。二百多年前有一个人看到后，提出了这样的问题：“为什么苹果既不往旁边飞，也不往天上飞，偏偏要往地下落呢？究竟是什么东西在吸引它呢？”经过他反复推测、不断研究，终于发现了宇宙间的规律“万有引力定律”，成为世界著名的科学家。你们知道他是谁吗？板书：牛顿那么，我们今天学的这篇课文是写牛顿的什么事呀？（小时候做风车的故事。）板书：做风车的故事看到这个题目你。

16、1第七组25 矛和盾的集合一、教学目标认识“矛、盾”等 6 个生字。会写“矛、盾”等 14 个字。能正确读写“集合、招架”等 16 个词语。正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的含义。二、预习学案理解、体会由坦克的发明引发的道理三、导学案一、导课：1、谈话：“矛”的长处？“盾”的长处？集合在一起发明的坦克。2、出示坦克图片，你有什么感受？二、探究发明过程1、发明家是怎样一步一步发明坦克的。

17、语文园地本次语文园地由四个板块组成。 “交流平台”引导学生从四个小朋友的交流中学到摘抄的方法，并能将自己的想法与全班同学分享。 “词句段运用”包括指导学生感知“得”字句的结构和运用方式，以及读句子，发现句子的特点。 “书写提示”继续引导学生用硬笔写好汉字。 “日积月累”安排了王昌龄的一首古诗采莲曲 ，引导学生积累赏析。三年级的学生喜欢摘抄，对摘抄的方法有一定的了解。 “得”字在句子中的运用，学生不是很了解，需要教师的指导。另外，三年级的学生理解古诗还有一定的难度，需要教师点拨。交流平台教师事先安排学生。

18、第七单元 语文园地教学目标：1.指导学生书写，使其掌握撇捺的写法。2.学习摘抄的方法，积累自己喜欢的句子。3.养成摘抄的好习惯，丰富自己的语言素材。教学重点：1.指导学生书写，使其掌握撇捺的写法。2.学习摘抄的方法，积累自己喜欢的句子。教学难点：撇捺的写法教学准备：田字格练习纸，摘抄本教学课时：2课时教学过程：第一课时一、 交流平台1.师：同学们平时有积累好词好句的习惯吗？听听下面的几位同学怎么说吧？2.生自读交流平台的内容，说说自己的收获。3.摘抄的方法和意义：（1）把写得好的句子记录在摘抄本上。（2）归类摘抄，。

19、语文园地 教学目标1理解摘抄的重要性并学习正确的摘抄方法。2照样子写补充说明动作行为怎样或状态程度的句子。3学会运用顶针的修辞手法。4练习书写，掌握撇、捺的正确写法。5理解并积累古诗采莲曲 。 重点难点重点：1.理解摘抄的重要性并学习正确的摘抄方法。2照样子写句子。3理解并背诵古诗采莲曲 。难点：1.学会运用顶针的修辞手法。2练习书写，掌握撇、捺的正确写法。 教学课时3 课时 教学过程第 1 课时一、学习“交 流平台” 。过渡语：我们在读文章时，经常会遇到一些优美 的语句或段落，我们很想将它们牢牢地记在脑海里，等到写作时。

20、1第七单元25 矛和盾的集合一、教学目标认识“矛、盾”等 6 个生字。会写“矛、盾”等 14 个字。能正确读写“集合、招架”等 16 个词语。正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的含义。二、预习学案理解、体会由坦克的发明引发的道理三、导学案一、导课：1、谈话：“矛”的长处？“盾”的长处？集合在一起发明的坦克。2、出示坦克图片，你有什么感受？二、探究发明过程1、发明家是怎样一步一步发明坦克。