三年级上科学教案常见材料教案苏教版三起

1、UserUser Microsoft43$ %$, bB 小学资源网 - 欢迎您 【登录】 【注册】网站服务项目 使用帮助 在线留言 在线充值 旗下网站 小学资源网 校本资源库 中考资源网 中考智能组卷科学 服务热线：010-83629212资源导航 一年级二年级三年级四年级五年级六年级知识共享首页 语文 数学 英语 其他学科 教案 课件 试题 微课 动漫课堂 在线组卷 在线题库记住密码 忘记密码？登录快来注册账号吧当前位置：小学资源网 科学 三年级上苏教版（三起）三年级上科学教案版小学三年级科学上教案观察水|苏教版（三起）0次浏览| 0次下载| 我爱你中国 | 更新于: 20。

2、地球上的水教案教学目标1.了解自然界水资源的分布，知道淡水资源十分缺乏。2.知道水资源在工农业生产、人类中的应用，知道常用的节水措施。3.了解水污染的现象及危害。教学重点淡水资源的缺乏和水污染现象。教学难点分析数据，理解地球上缺乏水资源。教学方法讲授法、讨论法课前准备1.教材配套录相资料、各种美丽水体的图片；烧杯、小勺、滴管。2.学生查找水的分布资料，调查学校、家庭浪费水的现象，收集节水的有关措施。课时安排1 课时教学过程1、导课（使用“学乐师生”APP 拍照展示学生课下搜集的成果。在“授课”活动中展示。 ）上节。

3、3.2 观察水一教学目标：1过程与方法：（1）学会用多种感官认识水、并能在观察中发现水的性质。（2）能用语言、文字描述观察水的结果。（3）初步认识物体的方法，能够在多种液体中快速鉴别水。（4）能区分什么是假设，什么是事实。2知识与技能；（1）知道水能溶解一些物质，学会做溶解实验，理解溶液在日常生活中的应用。（2）知道水能产生毛细现象，了解毛细现象在生活中的应用。（3）了解水的表面张力。3情感、态度与价值观；（1）在探究过程中，能够细心观察，尊重事实，尊重别人的意见。（2）喜欢研究与水有关的事情，愿意与同学交流看。

4、课题 1 金属材料一、教学设计思路金属材料是与我们的生活密切联系的教学内容，本课题围绕学生熟悉的生活用品开展学习，通过学生分组实验、讨论、归纳总结得出金属的一些共同的物理性质和各自的特性，通过阅读课文了解常见金属与合金的主要成分性能和用途，让学生体会到化学就在我们的生活中，增强学生发现生活、感受生活的意识，从而实现“教学生活化”的教学理念。教学过程围绕课程目标的三个维度（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），注意培养学生从化学视角观察生活的习惯，教会学会将化学知识应用于生活实践的方法，使他们。

5、纸教学设计 教学目标:1、能够运用多种感官和工具对纸进行研究2、能够运用语言、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。3、知道纸的一半特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。4、了解纸的生产过程，意识到要节约用纸。教学重点与难点：难点：了解纸的一些性质和特点。难点：用形象化的方法交流研究纸的结果。教学时间：两课时第一课时教学准备：宣纸、毛边纸、报纸、腊光纸，放大镜，水杯，滴管。教学过程：一、 激趣导入1、同学们，在日常生活中，很多时候都要用到纸，你们能举些例子吗？2、分小组先讨论，比一比哪一组。

6、3. 纺织材料教案教学目标：1、能够运用多种感官和适当工具，对纺织材料进行探究。能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类。2、认识一些常见的纺织品材料，如棉、丝、毛和人造纤维。知道这些材料的主要区别、特点和用途。3、体会科学技术的进步和发展。意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。教学准备：分组材料：棉布、丝绸、羊毛、合成纤维；烧杯、滴管、托盘、打火机、镊子、显微镜或放大镜；活动记录表。演示材料：实物投影仪、活动方案表、土布、伞、丝巾、风筝、毛巾、拖把图。教学过程：。

7、3. 纺织材料教案教学目标：1、过程与方法：（1）能够运用多种感官和适当工具，对纺织材料进行探究。（2）能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类。2、知识与技能：（1）认识一些常购买的纺织材料，如：棉、丝、毛和人造纤维。（2）知道这些材料的主要区别、特点和用途。3、情感、态度与价值观：（1）体会科学技术的进步和发展。（2）意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。教学准备：学生自带各种纺织布料，放大镜、镊子、火柴等。教学过程：（一）导入新课：检查学生带来的纺织布料情况。（二。

8、 塑料一、教学目标1、科学探究目标：（1） 能利用统计表记录并比较塑料与其他材料在性质上的区别。（2） 对于有关塑料性质的问题，能够提出自己的猜想，并能通过实验证明自己的猜想是否正确。（3） 能从实验结果中发现新问题。2、情感态度与价值观目标：（1） 能举例说出人们为了满足需要而不断的研究开发新材料。（2） 能分别举出两个实例说明塑料制品给人类生活带来的好处和引起的环境问题。3、科学知识目标：（1） 能说出塑料的多种性质，并能用三个以上的实例说明塑料的用途。（2） 能举出两种以上新材料的性质和用途。（3） 能举例说。

9、金属教案教学目标1.认识常见的金属，了解常见金属的种类。2.能够通过实验研究让学生把握不同金属的性质。3.激发学生的创新意识，培养学生创新能力。 教学重点认识各种类型的金属，了解它们的不同特性。教学难点学会通过做实验总结金属的性质。教学方法实验法、归纳法课前准备各种类型的金属段；实验用的相关材料。课时安排1 课时教学过程1、导课（使用“学乐师生”APP 拍照展示学生课下搜集的成果。在“授课”活动中展示。 ）本单元我们学习的是常见材料。在我们生活中的常见材料，除了我们前面认识和研究的纸和布外还有很多，今天我们就。

10、塑料教案教学目标1.让学生了解人造材料-塑料及其特点。2.使学生从整体上认识塑料的优缺点。3.激发学生的环保意识，使学生争当爱护环境小标兵。教学重点引导学生思考怎样减少塑料对环境的污染。教学难点培养学生创新能力，激发学生的环保意识。教学方法提问发、实验法、比较法课前准备教师准备：书、衣服 、剪刀、小尺，教学挂图，录像资料。课时安排1 课时教学过程1、导课（使用“学乐师生”APP 拍照展示学生课下搜集的成果。在“授课”活动中展示。 ）1.分别出示书、衣服、剪刀提问：这些物品是什么材料制成的？2.再出示小尺提问：它呢？。

11、第 周 班 级 三年级 科目 科学 教学时数 1 课时课 题 1.1 科学是教 学目 的和 要求1、知道科学包括过程与结果。2、意识到科学探究是为了解决与科学有关的问题 而开展的一系 列活动。初步了解科学是什么来源:Z|xx|k.Com重 点来源:学科网 ZXXK来源:学科网 来源:Z_xx_k.Com难 点来源:学科网从科学家的经历中了解科学探究的大致过程教 学方 法讲授法教 具 会动的小人 视频实践活动检 查制作动起来 的小人板书设计1.1 科学是科学探究：提出问题作出猜测寻找证据得出结论新课教学过程（教学程序及内容） 学生活动设计一、导入新课： 1、谈话：同。

12、纸教案教学目标1.能够运用感官和工具，对纸进行深入的探究。2.知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。3.养成节约用纸的好习惯。教学重点学做再生纸，培养学生的动手能力，树立环保意识。教学难点在活动过程中，培养学生的合作精神，探究精神和创造精神以及不怕困难，独立思索等优良品质。教学方法实践法、探究法课前准备1.教师提供参考书目。 2.准备做再生纸的工具。 3.准备各种纸艺的欣赏作品。课时安排1 课时教学过程1、导课（使用“学乐师生”APP 拍照展示学生课下搜集的成果。在“授课”活动中展示。 ）教师出示。

13、科学是教案教学目标1.通过观察肥皂泡,培养学生发现问题的能力。2.学会归纳,总结,激发学生的求知欲,培养学生学科学,用科学,做科学的科学志趣。 3.小组合作,运用探究的学习方法,培养学生的观察能力和动手实践能力。4.培养学生实事求是的科学态度。教学重点确定自己小组研究的问题并知道如何去研究。教学难点用自己准备的材料进行合作性的研究。教学方法合作探究教学法课前准备“七彩”(吹肥皂泡的器具),肥皂泡的相关资料,录像(彩虹的形成和各种肥皂泡) （使用“学乐师生”APP 拍照展示学生课下搜集的成果。在“授课”活动中展示。 ）课时安。

14、1. 科学是教案教学目标：1、能够从琴纳和牛痘的故事中受到启发，知道科学就是提出问题并想办法寻求问题解答的过程；2、知道科学是什么；3、知道生活中处处有科学；4、对科学课的学习产生兴趣。教学准备：插图、琴纳和牛痘的故事。教学目标：一、导入新课：1、谈话：同学们，从这学期开始，我们将学习一门新的课程“科学” 。2、提问：你知道科学是什么吗？（板书课题）二、探究新知：1、了解科学是什么。（1）讨论“什么是科学？”让学生根据已有经验发表自己的看法。（2）引导学生看图片，开阔一下视野。（3）提问：图上的人在做什么？让。

15、纺织材料教案教学目标1.能够运用多种感官及适当的工具，对常见的几种纺织材料进行研究和识别。2.意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新的纺织材料。3.渗透消费过程中自我保护意识的教育。教学重点了解一些纺织材料的性质差异。教学难点学会如何正确比较纺织材料的吸水性。教学方法探究法、讲授法、提问法课前准备学生自带几种常见的纺织材料卡（每组一本） ，烧杯、放大镜、打火机、滴管、不同面料的碎布条等。课时安排1 课时教学过程1、导课（使用“学乐师生”APP 拍照展示学生课下搜集的成果。在“授课”活动中展示。 。

16、纺织材料设计理念 ：1、面向全体学生，以亲历探究为核心，使学生学会观察、实验的方法，让他们在自主、合作、探究中体验科学活动的乐趣。 2、遵循学生、老师是科学学习的双主体的教育原则，老师是学习活动的组织者，引领者，采用开放性的实验活动，师生平等，共同开展探究性学习。 教材分析：本课是苏教版教材三年级上册第四单元中的第三课。本单元共5 课，把概括介绍常见的材料作为总领的发散点，成为一级研究主题，其后分别以纸、纺织材料、金属、塑料为研究对象，展开平行的四个次级研究主题。纺织材料是在研究纸这课后来展开学习的。。

17、1. 常见材料教案教学目标：1、认识一些常见的材料。知道材料有天然的，也有人造的。2、能够运用多种感官和方法认识材料。能名对常见材料进行简单分类。3、意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。教学准备：课前学生查阅一些新型材料的资料。教学过程：（一）由教室里的物品导入新课：1、谈话：同学们，请仔细观察一下，教室里有哪些物品？它们是哪些材料制成的？2、学生分组观察、讨论，做好记录。3、学生汇报讨论结果，将学生的汇报适量板书。4、谈话：我们认真观察了教室里许多物品，它们的材料多种多样，有纸、木。

18、1. 常见材料教案教学目标：情感态度价值观：1、意识到不同德材料具有不同的性质。2、意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。科学探究：1、能用感官观察认识一些常见材料。2、能通过分析知道一些人造材料与天然材料之间的关系。3、知道我们身边的物品都是由材料制成的，有的物品由一种材料制成，有的物品由多种材料制成。教学重点、难点：重点：认识天然材料和人造材料的关系。难点：区分天然材料和人造材料。课前准备：1、由不同材料组成的各种物体，学生生活中常见的各种物品。2、学生每人自带一件玩具。教学过程：。

19、常见的材料教学目标：1、使学生初步认识材料是人类赖以生存的物质基础，激发学生热爱科学，努力提高学习的兴趣和积极性2、通过学习金属材料（合金材料） 、无机非金属材料以及有机合成材料，使学生了解不同材料的性能、用途以及在使用过程中出现的环境保护问题。3、通过钢铁锈鉵和防锈的学习研究，使学生逐步体验到物质、条件、环境之间相互制约的辩证唯物主义观点。重点难点：钢铁的锈鉵与防锈常见的材料可以分为三大类：金属材料（合金） 、无机非金属材料(水泥、玻璃、陶瓷)、有机合成材料（合成纤维、塑料、橡胶） 。一、金属材料金属。

20、常见材料教案教学目标1.能用感官观察认识一些常见材料。2.知道我们身边的物品都是由材料制成的，有的物品由一种材料制成，有的物品由多种材料制成。3.能通过观察物品的构成材料推断各材料的性能。教学重点认识天然材料和人造材料的关系。教学难点区分天然材料和人造材料。教学方法探究法、提问法、讨论法课前准备1.由不同材料组成的各种物体，学生生活中常见的各种物品。2.学生每人自带一件玩具。课时安排1 课时教学过程1、导课（使用“学乐师生”APP 拍照展示学生课下搜集的成果。在“授课”活动中展示。 ）师：今天老师特别打扮了一下来。