三年级上册笔算乘法-不进位教学设计

1、第6单元 多位数乘一位数,2 笔算不进位和不连续进位的乘法,学习目标,3. 能主动参与探索算理、算法的过程，感受数学与生活的联系。,2. 掌握两、三位数乘一位数不进位和不连续进位乘法的计算方法。,1.理解竖式计算的算理。,复习导入,口算。,124,132,213,332,422,432,48,26,63,66,84,86,课件PPT,情景导入1,怎样算一共有多少支彩笔？,12336（支）或31236（支）,课件PPT,探索新知,说一说，你是怎样计算的呢？,预设3： 1 2 3 6 3 0 3 6,1 2 3 3 6,预设4：,预设1： 12121236,预设2： 10330236 30636,课件PPT,探索新知,1 2 3 6 3 0 3 6,1 2 3 。

2、第6单元 多位数乘一位数,2 笔算不进位和不连续进位的乘法,学习目标,3. 能主动参与探索算理、算法的过程，感受数学与生活的联系。,2. 掌握两、三位数乘一位数不进位和不连续进位乘法的计算方法。,1.理解竖式计算的算理。,复习导入,口算。,124,132,213,332,422,432,48,26,63,66,84,86,课件PPT,情景导入1,怎样算一共有多少支彩笔？,12336（支）或31236（支）,课件PPT,探索新知,说一说，你是怎样计算的呢？,预设3： 1 2 3 6 3 0 3 6,1 2 3 3 6,预设4：,预设1： 12121236,预设2： 10330236 30636,课件PPT,探索新知,1 2 3 6 3 0 3 6,1 2 3 。

3、笔算乘法（不进位）教学目标：1. 知识目标：使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程。2. 能力目标：初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。3. 情感目标：培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。教学重点：理解竖式每一步计算的含义。教学难点：乘法笔算的格式。教学过程：一、创设情境，提出问题师：同学们正在用蜡笔画画。看这幅图，你能提出什么数学学问题？那你能列出算式吗？这个算式表示什么意思？你们能不能把这个算式算出来呢？（学生独立计算）师：来看看同学们。

4、笔算乘法（不进位）教学目标1. 知识目标：了解一位数乘两位数（不进位）的口算方法以及笔算算法。2. 能力目标：掌握不同的算法并掌握算法的关键。3. 情感目标：感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心。教学重点与难点引导学生不同的算法并掌握算法的关键。教学过程一、教师激情导入小明和 3位同学去游乐园玩，每张门票 12元，请问：他们共需要多少元？二、教师提出要求仔细读题，你能用你学过的方法解决吗？1. 学生思考提出解决的办法：方法一：小明的 12元 + 三位同学每人的 12元；方法二：四位同学每人 12元连加；方法三：用乘。

5、第6单元 多位数乘一位数,2 笔算不进位和不连续进位的乘法,学习目标,3. 能主动参与探索算理、算法的过程，感受数学与生活的联系。,2. 掌握两、三位数乘一位数不进位和不连续进位乘法的计算方法。,1.理解竖式计算的算理。,复习导入,口算。,124,132,213,332,422,432,48,26,63,66,84,86,课件PPT,情景导入1,怎样算一共有多少支彩笔？,12336（支）或31236（支）,课件PPT,探索新知,说一说，你是怎样计算的呢？,预设3： 1 2 3 6 3 0 3 6,1 2 3 3 6,预设4：,预设1： 12121236,预设2： 10330236 30636,课件PPT,探索新知,1 2 3 6 3 0 3 6,1 2 3 。

6、笔 算 乘 法 (不进位）,87=607=,95=2003=,8,40,56,420,45,600,贝贝,估算：一共约有多少枝彩笔？,12 330（枝）,我们怎样 计算出结果呢？,每盒有12支，怎样计算3盒一共有多少枝彩笔呢？,123（枝）,想法一：可以看成是3个12相加； 12121236,列算式：,36,每行10个,每行2个,103=30,23=6,30+6=36（枝）,想法二：,12336,还可以列乘法竖式。,1 2,3,6,3,0,6,3,23,103,乘法竖式,236 10330 30636,数位一定要对齐,用这个一位数分别乘多位数上的每一个数位上的数，再把所得的积相加。,乘法竖式,1 2,3,6,3,1 2,3,6,3,6,3,简化,数位一定要对齐,6,6,4,6,4,。

7、笔算乘法（不进位）教学目标1. 知识目标：了解一位数乘两位数（不进位）的口算方法以及笔算算法。2. 能力目标：掌握不同的算法并掌握算法的关键。3. 情感目标：感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心。教学重点与难点引导学生不同的算法并掌握算法的关键。教学过程一、教师激情导入小明和 3位同学去游乐园玩，每张门票 12元，请问：他们共需要多少元？二、教师提出要求仔细读题，你能用你学过的方法解决吗？1. 学生思考提出解决的办法：方法一：小明的 12元 + 三位同学每人的 12元；方法二：四位同学每人 12元连加；方法三：用乘。

8、人教版三年级数学上册笔算乘法(不进位)PPT课件,人教版三年级上笔算乘法不连续进位,人教版三年级上册笔算乘法进位,人教版三年级上数学笔算乘法进位,人教版 三年级 笔算乘法 进位,人教版三年级数学不进位笔算乘法,三年级笔算乘法进位,三年级笔算乘法不进位,三年级上册数学笔算乘法进位教案,三年级上册笔算乘法进位。

9、多位数乘一位数（不进位）,口 算,21=,42=,203=,402=,3002=,2004=,2,8,60,80,600,800,像这样计算一位数乘以整十、整百、整千的数时，都是用最高位上的数乘以一位数然后在积的末尾添0,2,60,（1）582中的5在（ ）位上，表示（ ）个（ ），8在（ ）位上，表示（ ）个（ ），2在（ ）位上，表示（ ）个（ ）,（2）由3个百、7个十、4个一组成的数是（ ）,你真了不起,加油!,估算：一共约有多少枝彩笔？,我们怎样 计算出结果呢？,每盒有12支，怎样计算3盒一共有多少枝彩笔呢？,123（枝）,可以看成是3个12相加； 12121236,10330 236 30636,列算式：。

10、1教学内容 笔算乘法（进位）教学要求 1.知识目标：知道一位数乘两、三位数笔算乘法进位的算理。2.能力目标：掌握一位数乘法笔算的方法。3.情感目标：养成审题的良好习惯和分析、推理的抽象概括能力。教学重点 掌握一位数乘两、三位数（进位）的笔算方法。教学难点 理解一位数乘两、三位数（进位）的笔算算理。 EPD渗透点 利用学生知识的迁移理解算理,掌握算法。课前准备 数学学具教学过程教学过程 学生活动 预测效果复备情况一、 准备题。1.口算：32 + 1 15 + 4 3 5 + 267 + 3 78 + 5 6 8 + 42.板演：（竖式）1 4 1 3 1 2 2 2 2 3 4问：笔。

11、人教版三年级上册数学教案 笔算乘法（不进位）授课人：严建国教学内容课本第五册第 56 页例 1，练习 十三第 1 题。 教学目标1、 使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程。 2、 初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 3、 培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。教学重点、难点重点：学会乘法竖式的书写格式，掌握计算方法。 难点：培养学生独立思考和合作交流的学习方法，体验计算方法的多样化教学准备：多位数乘一位数（不进位）的乘法课件、小棒。教 学 过程1、复习导。

12、致：福华小学三（2）班,参加：熊熊乐园智力大比拼,时间：2017年12月8日,地点：熊熊乐园,德江县福华小学：张钱榆,一、创设情境,复习旧知。,过河请对口令！,熊熊乐园,203=,60,2003=,600,402=,80,4002=,800,欢迎来到熊熊乐园！,20x3=60 200x3=600 40x2=80 400x2=800,整十整百数乘一位数的口算方法：,先把0前面的数与一位数相乘，再看因数的末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。,才艺大比拼,二、探究新知，明确算理,一共有多少支彩笔？,二、探究新知，明确算理。,12支,12支,12支,一盒彩笔有12支，3盒一共有多少支呢？,123,= ？,怎样计算1 2 3 =。

13、11/18/2018,竖式王国,1 2,4,？,9 8 + 2 5,1 2 3,375 186,189,笔算乘法,多位数乘一位数（不进位）,能量屋,口算练习,124,132,213,332,422,432,48,26,63,66,84,86,直接说出得数，并说一说你是怎样算的。,等一下！你们想要认识竖式朋友，要先帮我解决一个问题。,怎样算一共有 多少支彩笔？,你们真棒！帮我解决了问题。现在你们可以去认识新朋友了！,12336（支）或31236（支）,12336（支）,乘法竖式,6,4,2,（书本60页 第2题）,做一做,6,4,6,142= 333= 3122,第一关 竖式计算,28,99,624,6,4,3,2,2,2,6,1,第二关 填一填,2,3,1,2,第三关 解决问题,。

14、- 1 -人教版小学三年级数学下册教学设计笔算乘法（不进位）教学目标：知识与技能：使学生在笔算两位数乘一位数和口算两位数乘整十数的基础上，初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法。过程与方法:能正确地进行计算，培养学生的分析，归纳能力。情感态度与价值观:在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的学习习惯。教学重难点：初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法，能正确地进行计算。教具准备：挂图教学过程：一、复习引入1、计算提问：用一位数乘多位数，我们该怎样计算？小结：在计算一位数。

15、- 1 -人教版小学三年级数学下册教学设计2、笔算乘法第一课时 笔算乘法课题 笔算乘法 课型 新课教学目标1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。2、理解用第二个因属十位上的数乘第一个因数的多少个“十” ，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。教学重点 掌握笔算方法并正确计算。教学难点解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。教具准备例 1 主题图、彩色笔教 学 设 计 教学反思教学过程一、 学前准备1、口算。5210 4330 1240 3120 1720 2、笔算并说出计算过程。417二、探究新知1、学习教材第 46 页例 1.出示图，让学生说一说，。

16、三年级上册数学笔算乘法（不进位）教案设计教学内容：人教版三年级上册 60 页例 1。教学目标：1、知识与技能目标：使学生理解多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法的算理，经历竖式的形成过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。2、过程与方法目标：让学生经历独立思考和合作交流的学习过程，体验计算方法的多样化，在多样化的算法中能最优化，培养学生的合作意识和体会成功的快乐。3、情感态度价值观目标：让学生经历提出问题、归纳问题、探索问题、解决问题的过程，体验数学学习的过程，感受学习数学的成功感。教。

17、人教版小学数学三年级上册笔算乘法（不进位和不连续进位） 教学设计教学内容人教版小学数学三年级上册第六单元教学目标 1、让学生掌握多位数乘一位数（不进位和不连续进位）的笔算方法，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 2、培养学生独立思考与合作交流的学习方法，体验计算方法的多样化，能正确地运用多位数乘一位数的竖式计算。 3、理解“满是进一”的算理，进而类推到“满几十进几”初步掌握进位法则。将乘法计算置于现实情境中，增加练习的趣味，同时让学生体会数学知识与现实生活的密切联系。 教学重点、难点。

18、三年级数学上册笔算乘法（不进位） 教学设计教学内容：人教版数学三年级数学上册笔算乘法（不进位） 教学目标：知识目标：初步学会除法竖式的书写格式， ，理解每一步计算的含义；能正确进行多位数乘一位数（不进位）的笔算。能力目标：在自主探索，交流学习中，体验计算方法的多样化。情感目标：会用已写的知识解决生活中简单的实际问题，体会数学与生活的联系。教学重点：探索并掌握多位数乘一位数（不进位）的笔算方法及乘法竖式的书写格式，并能正确计算。教学难点：探索并掌握多位数乘一位数（不进位）的笔算方法及乘法竖式的书写格。

19、笔算乘法（不进位）教学设计福华小学 张钱榆教学内容：人教版三年级上册 笔算乘法 两位数乘一位数（不进位）教学目标：1 .经历两位数乘一位数的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式。2 .理解竖式计算的思路和方法。3.培养学生逻辑思维能力。4 .培养用自己的观点、看法与人交流、合作、探究问题的能力及从多方面解决问题的能力。5.渗透防溺水法制教育和创卫教育。教学重点： 掌握两位数乘一位数（不进位）乘法的计算方法。教学难点： 理解竖式计算的算理。教学过程：一、创设情境，复习旧知创设“熊熊乐园邀请函，过河对口令”的情境，过。