三年级 没有规矩不成方圆

1、名校名 推荐 第五单元第三课没有规矩不成方圆第二课时 教学设计思想 教材分析 本课立足于学生的日常生活， 重视学生的行为体验。 通过列举日常生活中的法规、 公约和守则如交通标志、 足球比赛规则、 法律制裁等， 帮助学生了解生活中有规则，使学生感受生活中的规则无处不在，认识生活离不开规则，而且生活中需要公平公正的规则。 本课的教学目的是能够根据生活体验，列举与日常生活密切相关的规则或制度，体察。

2、名校名 推荐 第五单元第三课没有规矩不成方圆第三课时 教学设计思想 教材分析 第三课“没有规矩不成方圆”的学习内容，是从三个不同角度进行分析，不断递进， 深入阐 述，最终使学生认识到“没有规矩不成方圆”。而第三课时的重点是通过古今中外新旧规则 和制度的不断变化，说明规则是人们可以根据需要制定并不断加以完善的，规则既源于生活 又用于生活。 它是学好和用好规则至关重要的一课， 可以认为本课时还承。

3、名校名 推荐 第五单元走进社会第三课没有规矩不成方圆 七 年级 历史与社会备课组 教学目标： 1. 知识与技能：列举日常生活中的各项规则，理解越是文明的社会，规则和制度就越多，这些规则和制度是文明生活的保障。 2. 过程与方法： 通过列举与日常生活密切相关的规则或制度，师生共同探讨它们各自 的作用，从而进一步理解规则的重要性。 3. 情感、态度、价值观：初步形成自觉遵守各项规则制度的意识，做守法的。

4、名校名 推荐 第五单元走进社会第三课没有规矩不成方圆 七 年级历史与社会备课组 教学目标： 1）知识与技能：了解现则的基本含义、作用及其存在形式。 （ 2）过程与方法：在尝试制定游戏规则的过程中，初步理解规则和制度是文明生活的保障；要过好生活，就应该重视规则，用好规则。 （ 3）情感、态度、价值观：在尝试制定规则的过程中，亲身感受我们的生活中就有规则，体验制定规则的程序和重要性。 教学重。

5、第五单元 走进社会第三课 第一 框框 没有规矩不成方圆关于规则的故事一、教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书历史与社会七年级下册第 19-21 页的内容。二、教学目标根据历史与社会课程标准和学情以及教学的实际设计了本课的三维教学目标。1、知识与技能：了解规则的基本含义、作用及其存在形式。2、过程与方法：在尝试制定游戏规则的过程中，初步理解规则和制度是文明生活的保障；要过好生活，就应该重视规则，用好规则。3、情感、态度、价值观：在尝试制定规则的过程中，亲身感受我们的生活中就有规则，体验制定规则的程序和重要。

6、河水对河岸咆哮：“你像两堵墙立在我的身边，阻挡我随意流淌，限制我的发展 ”,河岸严肃而认真地回答：“正是由于我的存在，淙淙河流才能汇聚成滔滔巨流！”,河水不听劝告，冲毁堤岸，野漫横流渐渐消失了。,没有规矩，不成方圆,规则的故事,快速判断,1. 规则总是告诉人们这不能做，那不能做吗？举例说明,规定不许、不能做什么 禁止性规定； 允许、能够做什么 非禁止性规定。,快速判断,2. 规则只对未成年人（小孩）起作用吗？举例说明,规则起作用的范围不是因人的年龄大小来确定，而是根据规则的内容来确定。,你能根据你的理解，说说规则是。

7、没有规矩 不成方圆,第三课,做任何事情都要有规则、懂规则、守规则。,关于规则的故事,感受规则,规则存在于生活的时时处处，影响着人们生活的方方面面。,感受规则,某一社会团体,某一个目的,社会团体为实现某种目的规定出全体参与人共同遵守的制度和章程；作为人们生活的规范和准则。,家人,政府 （班级）,政府,使家更美好，关系更和睦。,使学校教育规范、有效。,使公共场所秩序井然。,（一）规则的含义,问题一：规则总是告诉人们这不能做，那不能做吗？,禁止性 规则,非禁止性规则,规定不许、 不能做什么 ,允许、 能够做什么 ,（二）规则的表。

8、当个人权益受到侵犯时,你知道这是什么地方,打开话匣子,你单独买过哪些商品？,你有过不开心的购物经历吗？,你会选择什么方式维护消费者权益？,消费过程中遇到问题，可以寻求以下途径解决：,如果商店设立投诉部的，消费者可以通过电话投诉、面对面投诉、或者书面投诉的方式与店方的投诉部门协商解决。消费者也可以直接向消费者协会投诉。消费者的合法权益受到损害时，可以向人民法院提起诉讼。消费者还可以直接向各级人民政府所属的与保护消费者权益相关的职能部门，如工商行政管理部门或者质量监督管理部 门等申诉。,3月15日消费者权益日,。

9、,在生活中运用规则,她是谁？,桑兰，1981年2月出生，祖籍浙江。原国家女子体操队队员。1993年12月17日进入国家体操队，1997年在全国体操锦标赛上获得跳马第一名，在上海第八届全国运动会上获得跳马第一名。1998年代表中国赴美参加“中、美、罗三国团体赛”，获得个人跳马第二名，在全国体操锦标赛上获得跳马第二名。1998年7月，在参加第四届友好运动会的一次 赛前训练中，不幸受伤瘫痪。 她所在的单位根据国家体育伤 残保险的有关条例，为她提供 了足够的治疗和安置费。2001 年，她任北京申奥大使，残疾 人奥运会形象大使。现正在中 国康复。

10、生活离不开规则,（2）这几个事情分别有哪些具体规则？,（1）我的一天经历了哪几个事情？,生活离不开规则,时时处处都有规则.,你知道下面这些交通标志代表什么意思？,猜 一猜：,禁止非机 动车通行,人行横道,公交线路 专用车道,事故易发地段,假如没有这些规则， 你的生活会出现哪些问题？,议一议:,贵州一日发生三起重大交通事故造成33人死亡，25人受伤。,甘肃平凉发生特大交通事故 12 人死亡38人受伤。,北京一网吧发生火灾造成24死13人受伤,(图为凌晨2点56分拍摄到的火灾),(网吧发生火灾后现场 ),生活离不开规则,时时处处都有规则，人人都离。

11、第二课 在规则中自由成长,自由在规则中拥有,Michael Jordan.,被誉为美国职业篮球史上最伟大的球员。他将超人的身体素质、出神入化的球技和显见的人格魅力完美地结合起来，是他把篮球变成最具观赏性的体育比赛之一。他惊人的弹跳力和超长的持空能力为他赢得了“飞人”的美称。乔丹的出现开创了NBA历史上的“乔丹时代”和“公牛王朝”,位置：后卫 生日：02/17/63 高度：1.98M 体重：98.1kg 毕业学校： 北卡罗莱纳大学 (North Carolina) 84年毕业,被誉为美国职业篮球历史上最伟大的球星，主要战绩： 率领芝加哥公牛队夺得6次NBA总决赛冠军; 。

12、愿我们愉快度过45分钟,生活离不开规则,?,小刘是某校学生，有一天早晨上学途中他下车准备过斑马线，这时背后突然冲出一辆摩托车横穿马路,刚好被疾驰而来汽车撞到，摩托车手当场死亡。,感同身受,他想把这件事作为安全主题班队教育材料，他不知讲些什么？请你帮帮他。,出行需要遵守交通规则！,上午第四节体育课，男同学举行一场篮球赛。比赛中甲队一位同学做出一个惊人动作：接到队友的传球，抱住就跑到篮球架下把球投入。双方发生争议，比赛终止。,请你对甲队队员的惊人动作做出评价，你知道篮球比赛还有哪些规则？,体育竞技需要遵守规则。,。

13、请你画一个圆形 和一个方形。,画一画:,第三课 没有规矩不成方圆,“没有规矩，不成方圆”， 这句话告诉我们一个怎样的道理？,关于规则的故事,看图说话,王丽的表妹刚上小学。一次王丽的妈妈问表妹在学校学了什么，他有点不满的回答：“我学了一万条规则，比如”,不许大声说话,不许大声关门,可以随便提问,投票表决,什么是规则,规则是指社会团体为实现某种目标，规定出由全体或参与者共同遵守的制度和章程。,人们生活的规范和准则,时时处处 方方面面,规则在哪？,我们身边有那些规则？ 学校里有哪些规则？ 公共场合有什么规定？,说一说,生活处。

14、生活离不开规则,设想一下，这样过马路可能会出现 什么后果？为什么？,斑马线,交 通 标 志,这些标志的寓意是什么？,图519交通标志,公交线路专用车道的标志,告戒非公交车辆不得在此道上行驶，以保证公交车辆畅通无阻。,人行横道标志,告戒人们过马路走人行横道，随意横穿马路、翻越马路中间的护拦行为都是不守规则的表现。,禁止非机动车通行的标志,告戒人们自行车、马车、三轮车等非机动车辆不得在此道上行驶。,事故易发路段标志,提醒人们经过此路段时要小心谨慎，严防事故再次发生。,图518自助式人行横道红绿灯,说明随着社会的发展，规则也。

15、在生活中运用规则,生活中当你遇下列情景时怎么办？,一、马路上我的汽车撞在了隔离带上，撞坏了； 二、不小心，下楼时把脚扭伤了； 三、家乡发大水，人们无家可归； 四、2003年在救衡阳大火中，消防战士牺牲了，年迈的父母无人养老； 五、伤残军人的生活问题； 六、贫困山区孩子上不起学； 七、下岗工人，还找到工作；,寻求社会保障,1、社会保障制度：,社会保障制度的概念：,为了保证所有社会成员的基本生活权利，国家根据有关的法律和法规，建立起提供救助和补贴的制度。,社会保障体系的主要内容：,请同学们自学教材第53页阅读卡，并回答。

16、没有规矩 不成方圆,请回答：,1、哪些人违反了规矩？,2、他们对别人的生活造成了怎样的伤害？,晚上唱歌的人,影响邻居休息,没有规矩就不能成方圆，它告诉我们做任何事都要有规则、懂规则、守规则。,规矩就是规则。是人们生活的规范和准则，规定出来供大家共同遵守的。,你还知道哪些规则呢?,在家里,家人休息时，要把电视音量调小 主动帮家长做家务 不要随意翻家里的东西 自己的玩具要收拾整洁 家长谈论问题时，不要插话 ,学校里有什么规则呢？,在学校,在学校,少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。 唱着童谣去学校，遇到老师先问好。 同学相见说。