如何学好初中生物

1、一 生物的特征： 1 生物的生活需要营养 2 生物能进行呼吸 3 生物能排出身体内产生的废物 4 生物能对外界的刺激做出反应 5 生物能生长和繁殖 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 二 ，调查我们身边的生物 一 生物圈是最大的生态系统 1 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 以海平面为准，上达 10 千米，下达 10 千米。 2 生物圈中的生物： a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物 b.水圈中的生物大多数生活在水面 150 米以内 c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点” 3生物圈为生物生存提供基本的条件：。

2、营养物质的吸收和利用教学目标知识目标1、知道吸收的概念2、知道各种营养物质吸收的部位3、知道小肠是吸收的主要部位的原因（小肠适于吸收的结构特点）4、了解人体对糖类、蛋白质、脂肪的利用能力目标在观察小肠绒毛的实验中，培养学生有序的观察能力。情感目标通过观察实验，体验严肃、认真、实事求是的科学态度。教学建议知识体系图解 教材分析本节教学在消化吸收一章中占有比较重要的地位，与第四章 血液循环、第六章 呼吸及第八章 新陈代谢都有一定的联系。关于“ 吸收”建议明确三个问题：第一、什么是吸收；第二、吸收的部位，特别。

3、初中生物说课稿 -生物对环境的适应和影响各位评委、老师好：我说课的题目是人教版生物学七年级上册第二章第三节内容。下面我将从四个方面来进行我的说课。一、 说教材教学地位本章站在生物圈的高度，论述了生物与环境之间是相互影响、相互依存的一个不可分割的整体。这是一个最基本的生物学观点，也是理解“人与生物圈应该和谐发展”的理论基础。所以该节在本书乃至本学科中都占有重要地位。在前一节“环境对生物的影响”的基础上再来考虑“生物对环境的适应和影响” ，其实是从一个问题的两个方面辩证地分析生物与环境之间确是一个不可分。

4、 初中生物试题一、选择题（每小题 2 分，共 40 分） 1、以下生物体的结构最简单的是（ ） A、细菌 B、植物 C、动物 D、肝炎病毒 2、能将细胞中的有机物分解并释放出能量的结构是（ ） A、细胞膜 B、细胞核 C、线粒体 D、叶绿体 3、面对毒品我们不应有的态度是（ ） A、坚决拒绝，决不沾染 B、举报你身边有吸毒行为的人 C、有新鲜感，好奇地试一试 D、积极参加反吸毒的宣传活动 4、有些现存的动物仍与它们在一百万年以前生存的形式几乎相同，这一现象最好用什么来解释？（ ） A、这些动物一直发生着变异 B、这些动物的生活环境变化不大 C、。

5、人教版初中生物教材目录七年级上册第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征第二节 调查我们身边的生物第二章 生物圈是所有生物的家第一节 生物圈第二节 环境对生物的影响第三节 生物对环境的适应和影响第四节 生态系统与生物学有关的职业 林业工人的新任务科学技术 社会 生物圈号第二单元 生物和细胞第一章 观察细胞的结构第一节 练习使用显微镜科学技术 社会 从古老的光学显微镜到电子显微镜第二节 观察植物细胞第三节 观察动物细胞科学家的故事 施莱登、施旺与细胞学说第二章 细胞的生活第一节 细胞的生活需要物质和能量。

6、一、选择题1.与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞中没有的是（ ）A.细胞壁 B.细胞质 C.细胞膜 D.成形的细胞核2.探究根的生长中，对根尖等距离划细线，过一段时间后会发现细线之间距离最大的是（ ）A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区3.下列有关人体生命活动的调节的说法，错误的是（ ）A.人体生命活动主要受神经系统的调节，也受激素调节的影响B.神经调节的基本方式是反射C.视觉最终形成的部位是大脑皮层的一定区域D.不论是动物，植物，还是微生物，都有反射活动4.家蚕的发育过程是（ ）A.受精卵若虫成虫 B.受精卵跳蝻幼虫蛹成虫C.受精卵幼虫。

7、第六周教研活动 学科 初中生物1 时间 2012年3月13日 周二 下午第二节2 15 3 00 地点 开发区六中 内容 初中生物学科高效课堂有效教学策略研究 课堂教学展示市级研究课 课题 第四章第一节 流动的组织 血液 执教教师 管喜娟 出席范围 初二备课组长 带中考复习资料 学科 初中生物2 时间 2012年3月16日上午 地点 开发区实验初中 内容 开发区初中生物优质课比赛 讲课比赛 课题 。

8、初中生物专题专题一：生物圈中的人1、 描述人体的结构层次。人体的结构层次：细胞组织器官系统人体。 人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。人体内八大系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统。2、 人的由来生殖系统：男性生殖系统的主要器官是 睾丸，作用是 产生精子、分泌雄性激素; 女性生殖系统的主要器官是 卵巢，作用是 产生卵细胞、分泌雌性激素。子宫胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘。输卵管受精的场所（1） 、描述受精过程受精卵在输卵。

9、 初中生物高效课堂的策略思考 吊街中学 苟永堂 课堂是教与学的主阵地 课堂教学的质量事关学校教学水平和学生的成长 要切实落实减轻学生负担 提高教学水平 一定要致力于构建高质量的课堂 随着教学改革的不断深入 我越来越认识到高质量的课堂教学不仅要有效 而且应该高效 所谓 高效 应该是用最少的人力 物力和时间取得最佳的教学效果 高效课堂的构成 受制于多种因素 教师的专业知识 教学能力 学生的原有基础 学。

10、 如何上好初中生物复习课眼下，生物学科已进入期末复习阶段，如何提高生物复习课的实效性，一直是广大生物教师关注和探讨的问题，很多教师也做了不同的尝试。但效果却不是很理想，到底该如何操作呢？在教育教学中，教师为主导学生为主体是一个基本的理念，而教师的“导”又是课堂实效性的关键。 “凡事预则立，不预则废” ，要想导的好，教师就要对教学做到未雨绸缪，深谋远虑，尤其对复习课。在复习前，教师首先要做好下面工作：一、做好细致的复习计划生物复习课实际上是很紧张的，我们的时间主要在课上。要提高复习的有效性，我们必须。

11、初中生物新课程标准 上传：四川凉山州雷波黄琅中学 吕引鸿 来源：网络 2010-12-06初中生物新课程标准 第 1 页 共 36 页 初中生物新课程标准初中生物新课程标准 第一部分 前言 生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一。生物科学研究在 20 世纪取得了许多重大突破，例如 DNA 分子结构和功能的揭示、哺乳动物体细胞克隆的成功、人类基因组计划的实施等，这标志着 21 世纪人类将进入生物科学技术的新时代。生物科学研究成果更加迅速地转化为社会生产力，显现出巨大的社会效益和经济效益。生物科学也向着更加关注人类自身的方向发展。随着。

12、如何应对初中生物中考改革 校级交流 合江县幼旭学校 周朝霞 近年来 初中生物教学在课程理念 目标 内容及教材 教学方式 评价体系等诸多方面均已发生了显著的变化 义务教育阶段的学生学业水平的最重要的评估 中考 其命题也正在逐步改变 更加关注学生的发展和社会的需求 作为一名初中生物教师 如何适应课程改革新要求 有效组织学生复习备考呢 以下策略 供大家商榷 一 熟悉考纲 有的放矢 考试大纲 是指挥棒 风。

13、初中生物教学如何突破难点难点多为教科书中比较抽象的知识点以及过于复杂的知识点，因而突破难点必须化抽象为具体、化复杂为简明。 关键词 转化 抽象 具体 当某个学生的能力不能够理解某个知识点时，该知识点就是该学生学习的难点。初中学生正处于具体形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维能力差；初中学生知识积累少，几乎没有物理学和化学等基础学科的知识积累，所以认知水平较差；而初中生物教科书中有大量的抽象的、晦涩难懂的生物学概念、原理、规律和方法等生物学知识；初中生物教科书中还有大量的涉及物理学和化学等基础学科的。

14、生物科学是自然科学中的基础学科之一 是研究生物现象和生命活动规律的一门科学 与我们的生活息息相关 义务教育阶段开设生物课程 旨在培养学生的生物科学素养 使他们掌握一定的知识与技能 下面是笔者针对生物的教和学各方面存在的问题提出的意见和看法 一 教师要以教材为依据 适度开拓学生的认知面 教材是教学的基本依据 教师应认真阅读 深入理解课程标准 钻研教材内容 并对教材内容进行合理的重组 在此基础上制定出。

15、七年级（上）生物期末考试试卷 一、单项选择题（30 分，给每个选择找一个最佳的答案，每题 1 分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 301.合作小组讨论“生命基本特征”时，出现下面 4 种说法，其中正确的是（ ） 。A.生物都能快速运动 B.生物都是由细胞组成的C.生物都能进行光合作用 D.生物都能生长和繁殖2.下列自然现象中，与生物没有直接关系的是（ ） 。A.花开花落 B.蜻蜓点水 C.食物腐败 D.涨潮落潮3.下列生物中属于竞争关系的是（ ） 。A.水稻和稗草 B.猫和老鼠 C.人和猪 D.蚂蚁和蚱蜢4。

16、如何备课,许书会,1：怎样专研教材和教参？,第一步：把教材读厚：,1 先通读，再精读，最后钻研教材、教参，标记疑惑点，思考教材知识点安排的思路，并进行整合；,2 多做练习题和学案，将做题过程中遇到的需要加入到课本和课堂的部分，记录下来；,3 通过听其他老师的课进行完善和补充；,（1）鱼常见种类中少了“海马”、“中华鲟”； （3）当堂检测少了带“鱼”字的动物类群辨别题型； （4）哪些鱼没有鳞片；,第二步 把教材读薄：,将教材内容整合成知识点，重难点，划分出知识块，做到即使脱离教材，也能上好精彩的一堂课！,2怎样利用学案和。

17、复习是教学过程中的一个重要环节，学生成绩的好坏很大程度上取决于复习的方法和技巧。，很多教师为了追求知识的全面性，节约时间，往往采用“容器灌注” 的方法，忽视了学生的参与，把学生置于被动学习的境地，降低了学生的学习积极性和学习效率。本文就复习中存在的问题及如何有效地上好生物复习课做了一些简要的论述。一、复习中存在的问题：九年级生物复习“内容多，任务重”，复习课又是一种自由度比较大的课，复习课效果的好坏与方式方法有很大的关系，加上复习课又比较难把握，所以存在的问题也比较多。复习课上存在的问题主要有以。

18、悦考网 www.ykw18.com悦考网 www.ykw18.com如何学好初中生物一、树立正确的生物学观点 树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、可持续高效发展、生物进化和生态学等观点。 1.生命物质性观点 生物是由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。从万物之灵的人类到单细胞的细菌，以及无细胞结构的病毒等，所有生物都是由。

19、怎么才能学好初中生物与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。在记住了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生物学规律上。这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系（因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体），也就是注意知识体。

20、一、初中生物的内容 现行初中生物课本，根据其内容，可概括为五大类： （一）植物；（二）细菌、真菌、病毒；（三）动物；（四）人体生理卫生；（五）生物的遗传、进化和生态。在教学内容中，主要体现了如下观点： （一）进化的观点。现在地球上的生物是经过漫长的年代逐渐进化来的。即沿着从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等的历程进行着。 形形色色的植物 、 动物部分在结构上均是按照其进化顺序来安排的，并强调了植物和动物在形态结构上与环境是相统一的，是长期进化的结果。尤其将生物的进化单列一章，其意图更为明显。 （二。