初中生物说课稿 鸟

1、人教版初中生物教材目录七年级上册第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征第二节 调查我们身边的生物第二章 生物圈是所有生物的家第一节 生物圈第二节 环境对生物的影响第三节 生物对环境的适应和影响第四节 生态系统与生物学有关的职业 林业工人的新任务科学技术 社会 生物圈号第二单元 生物和细胞第一章 观察细胞的结构第一节 练习使用显微镜科学技术 社会 从古老的光学显微镜到电子显微镜第二节 观察植物细胞第三节 观察动物细胞科学家的故事 施莱登、施旺与细胞学说第二章 细胞的生活第一节 细胞的生活需要物质和能量。

2、一、选择题1.与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞中没有的是（ ）A.细胞壁 B.细胞质 C.细胞膜 D.成形的细胞核2.探究根的生长中，对根尖等距离划细线，过一段时间后会发现细线之间距离最大的是（ ）A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区3.下列有关人体生命活动的调节的说法，错误的是（ ）A.人体生命活动主要受神经系统的调节，也受激素调节的影响B.神经调节的基本方式是反射C.视觉最终形成的部位是大脑皮层的一定区域D.不论是动物，植物，还是微生物，都有反射活动4.家蚕的发育过程是（ ）A.受精卵若虫成虫 B.受精卵跳蝻幼虫蛹成虫C.受精卵幼虫。

3、第六周教研活动 学科 初中生物1 时间 2012年3月13日 周二 下午第二节2 15 3 00 地点 开发区六中 内容 初中生物学科高效课堂有效教学策略研究 课堂教学展示市级研究课 课题 第四章第一节 流动的组织 血液 执教教师 管喜娟 出席范围 初二备课组长 带中考复习资料 学科 初中生物2 时间 2012年3月16日上午 地点 开发区实验初中 内容 开发区初中生物优质课比赛 讲课比赛 课题 。

4、初中生物专题专题一：生物圈中的人1、 描述人体的结构层次。人体的结构层次：细胞组织器官系统人体。 人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。人体内八大系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统。2、 人的由来生殖系统：男性生殖系统的主要器官是 睾丸，作用是 产生精子、分泌雄性激素; 女性生殖系统的主要器官是 卵巢，作用是 产生卵细胞、分泌雌性激素。子宫胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘。输卵管受精的场所（1） 、描述受精过程受精卵在输卵。

5、 初中生物高效课堂的策略思考 吊街中学 苟永堂 课堂是教与学的主阵地 课堂教学的质量事关学校教学水平和学生的成长 要切实落实减轻学生负担 提高教学水平 一定要致力于构建高质量的课堂 随着教学改革的不断深入 我越来越认识到高质量的课堂教学不仅要有效 而且应该高效 所谓 高效 应该是用最少的人力 物力和时间取得最佳的教学效果 高效课堂的构成 受制于多种因素 教师的专业知识 教学能力 学生的原有基础 学。

6、初中生物新课程标准 上传：四川凉山州雷波黄琅中学 吕引鸿 来源：网络 2010-12-06初中生物新课程标准 第 1 页 共 36 页 初中生物新课程标准初中生物新课程标准 第一部分 前言 生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一。生物科学研究在 20 世纪取得了许多重大突破，例如 DNA 分子结构和功能的揭示、哺乳动物体细胞克隆的成功、人类基因组计划的实施等，这标志着 21 世纪人类将进入生物科学技术的新时代。生物科学研究成果更加迅速地转化为社会生产力，显现出巨大的社会效益和经济效益。生物科学也向着更加关注人类自身的方向发展。随着。

7、 初中生物 优秀说课稿范文三篇 认识植物的 组织培养技 术。描述 细菌的繁殖方式， 认识到细菌繁殖速度很快，培养良好的卫生习惯。下面就是小 编给大家带来的初中生物 优秀说课稿范文三篇，希望能帮助到大家 ! 教学设计 一、教材分析 “植物的无性生殖 ”是第一章第七 节的内容，主要介 绍了植物的 营养繁殖与植物的 组织培养。本 节课所讲授的主要部分是 “植物的 营养繁殖 ”，主要 讲解。

8、七年级（上）生物期末考试试卷 一、单项选择题（30 分，给每个选择找一个最佳的答案，每题 1 分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 301.合作小组讨论“生命基本特征”时，出现下面 4 种说法，其中正确的是（ ） 。A.生物都能快速运动 B.生物都是由细胞组成的C.生物都能进行光合作用 D.生物都能生长和繁殖2.下列自然现象中，与生物没有直接关系的是（ ） 。A.花开花落 B.蜻蜓点水 C.食物腐败 D.涨潮落潮3.下列生物中属于竞争关系的是（ ） 。A.水稻和稗草 B.猫和老鼠 C.人和猪 D.蚂蚁和蚱蜢4。

9、初中生物面试说课稿各位老师，那么面试的时候需要讲课，那么讲课的说课稿整理好了吗？下面就是小编为各位生物老师带来的初中生物面试说课稿，请看：1、教学内容在教材中的地位本课是第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三节。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了“种子的萌发” 、 “植株的生长” 、 “开花和结果” 。本章内容要突出植物体自身结构与功能的关系，还要突出植物与环境的关系。本课是这一章的最后一节，学生在前面两节课的学习中，通过探究实验、。

10、新人教版-初中生物-鸟ppt,人教版七年级上册生物ppt,人教版生物必修一ppt,七上生物书人教版ppt,八上生物人教版ppt,人教版生物八年级上册第三章ppt,人教版生物八年级下册ppt,人教版初一生物ppt,人教版八年级生物ppt,人教版生物第四节细胞的生活ppt。

11、细菌尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们，大家上午/下午好！我是 号选手，今天我说课的题目是细菌 ，新课标提出了新的教学理念：面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习。如何在教学过程中体现和落实这一理念，是我在教学过程中一直思考的问题。下面我将从教材、学情、教法学法、教学过程、板书设计等五个方面展开我的说课。一、教材分析教材分析是教师工作的重要内容，它关系到教师的课程设计、组织与实施，更关系到教学目标的实现、教育目的的达成。细菌一节选自人教版八年级生物学第五单元第四章第二节。学习本节课之前，学生。

12、说课稿从种到界尊敬的各位评委老师，晚上好！今天我说课的题目是 从种到界 首先，我对本节教材的地位和作用进行分析。一、说教材从种到界是八年级生物学上册第六单元第一章第二节内容。地球上的生物是多种多样的。依据一定的标准，各种生物可分成不同的类群。在此之前，我们已经 尝试对动植物进行了分类 ，这为过渡到本节对生物进行科学分类的学习起到了铺垫作用。教学目标基于对教材的分析和理解，我将从知识、能力、情感三方面确定本节教学目标：知识目标：1、举例说出生物分类的七个等级。2、概述生物分类的依据和意义。 能力目标：1通。

13、初 中 生 物 说 课 稿 - 生 物 对 环 境 的 适 应 和 影 响 各 位 老 师 好 ：今 天 我 说 课 的 课 题 是 生 物 对 环 境 的 适 应 和 影 响 。 下 面 我 对 本 课 题 进 行 分 析 ：一 、 教 材 分 析 ： 生 物 对 环 境 的 适 应 和 影 响 是 生 物 学 八 年 级 下 册 （ 济 南 版 ） 第 六 单 元 第 一 章 第 二 节 内 容 。本 节 知 识 点 清 晰 ， 一 是 生 物 对 环 境 的 适 应 ， 另 一 就 是 生 物 对 环 境 的 影 响 ， 呈 现 的 方 式 也 直 观 ， 前 者主 要 是 四 幅 图 片 及 生 物 对 温 度 耐 受 范 围 示 意 图 ， 后 。

14、初中生物说课稿 体内物质的运输心脏一教材的地位和作用： 本课是初一下期第四章第三节的知识，本册教材主要要让学生学习了解生物圈中的人的结构.活动等知识，第四章所要学习掌握的是人体体内物质的运输，人体体内物质的运输是依靠人体循环系统来完成的。人体循环系统包括血液循环系统和淋巴循环系统两部分。血液循环系统的组成，包括心脏、血管构成的管道系统和管道内流动的血液三部分。在前面两节中学生已经学习了血液，以及血流的管道 血管两部分知识，而要实现人体体内物质的运输，是以什么作为动力了呢？教材的这一部分内容正是解决这。

15、 尊敬的各位考官：大家好！我是第四考室第 号考生，我今天说课的题目是生物的特征 。下面我将从说教材，说学情，说教法等六个方面进行我的说课。一，首先，说教材生物的特征是人教版九年义务教育课程标准实验教科书生物七年级上册第一单元第一章第一节。把“生物的特征”作为初中生物课程的开篇之作，说明了本节课在教材中占有举足轻重的地位，只有了解了什么是生物，生物具备哪些特征，才能为进一步学习生物学打下坚实的基础，并以此激发学生学习生物的兴趣。 根据本课的特点以及素质教育的要求和新课改的精神，我确定如下教学目标： （1。

16、通过本节学习，你将知道：,1、鸟的主要特征是什么？2、它与人类的生活有什么关系？,第六节 鸟,啄木鸟,金 雕,野 鸭,丹顶鹤,大山雀,观察与思考,观察与思考,大山雀,金雕：金雕以其突出的外观和敏捷有力的飞行而著名；一般生活于多山或丘陵地区，特别是山谷的峭壁以及筑巢于山壁凸出处。以大中型的鸟类和兽类为食 。,丹顶鹤：大型涉禽，颈、脚较长，夜间多栖息于沼泽地带，主要以鱼、虾、水生昆虫、软体动物、蝌蚪、沙蚕、蛤蜊、钉螺以及水生植物的茎、叶、块根、球茎和果实为食。,啄木鸟:著名的森林益鸟，除消灭树皮下的害虫如天牛幼虫等以外。

17、初中生物说课稿-人类的起源和发展、说教材： 一、 教材的地位 本单元贯彻了以人与生物圈为主线构建框架的思路，力求引导学生在生物圈这个大的背景下思考人类生存和发展的问题。这部分内容不仅与上册教材有密切的联系，而且又是本册的开头，因此起着承上启下的作用。 人类的起源和发展问题是一个重大的科学问题，容易激发学生浓厚的学习兴趣，同时又是人类史上科学与伪科学斗争的一个过程，因此探索这个问题具有重要的意义。 通过本节的学习，我们知道：人类是由于环境的改变，经过极其艰苦、漫长的过程，通过劳动才进化来的。因而启发我们。

18、生物的特征说课稿新街镇中心学校 徐媛各位领导，各位评委： 大家好！我叫徐媛，来自新街中心学校，我今天说课的题目是人民教育出版社编著的义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册第一单元第一章第一节生物的特征 ，本次说课包括五个部分：说教材、 说教法、说学法、说教学过程和说板书设计。 一、说教材 1教材分析。新教材，打破了学科体系，构建了以人与生物圈为主线的体系，所以把生物圈作为第一单元，把“认识生物”作为第一章， 把“生物的特征”作为第一节，说明了本节课在教材中占有举足轻重的地位，只有了解了什么是生物，生。

19、初中生物说课稿 -生物对环境的适应和影响各位评委、老师好：我说课的题目是人教版生物学七年级上册第二章第三节内容。下面我将从四个方面来进行我的说课。一、 说教材教学地位本章站在生物圈的高度，论述了生物与环境之间是相互影响、相互依存的一个不可分割的整体。这是一个最基本的生物学观点，也是理解“人与生物圈应该和谐发展”的理论基础。所以该节在本书乃至本学科中都占有重要地位。在前一节“环境对生物的影响”的基础上再来考虑“生物对环境的适应和影响” ，其实是从一个问题的两个方面辩证地分析生物与环境之间确是一个不可分。

20、说课稿 1：鸟尊敬的各位评审老师，大家好！今天，我说课的题目是鸟 。一、教材分析本节内容选自人教版八 年级生物上册第五单元第一章第六节。在此之前学生已对脊椎动物和无脊椎动物有了认知。本节将继续探究鸟是如何适应飞行生活的，学生在掌握了本节知识与技能的同时，也为学习第二章动物的运动和行为 打下良好的基础，起到承上启下的作用。二、学情分析八年级的学生通过对前面内容的学习，已经掌握了动物的结构与功能是相适应的，这为后面的学习奠定了基础。这个时期的学生大多处在较为活泼好动的年龄阶段，他们的好奇心强，思维活跃，。