人音版音乐四年级下册第2课我是少年阿凡提教案

1、 最新人音版音乐四年级下册第2 课小小少年教案 教学目标： 1、比较两种不同表现形式的小小少年, 模仿口哨声吹一吹。 2、旋律接龙（尾音与后组第一音相同）, 并唱一唱。 教学重点和难点： 用口哨吹出整首歌曲。 教学准备： 课件。 教学过程 ： 一、情景导入。 师：我们上节课一起学习了歌曲小小少年,同学们还记得歌曲讲述的是什么吗？ 生回答。 师：那我们应该用怎样的情绪来唱呢？ 生回答。 师。

2、我是少年阿凡提（第一课时）教学目标：1感受维吾尔族民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用。2能用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。3知道阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧和正义感的人，引导学生做个机智勇敢，有正义感的好孩子。教学重点：感受维吾尔族民歌的风格特点，体会歌曲诙谐的情趣。教学难点：唱准下滑音、升记号，后十六、切分节奏及换气等。教学过程：小学资源网 www.xj5u.com一、组织教学 1. 学生听音乐（娃哈哈）按节奏走进教室。2. 师生问好。二、导入、聆听部分1. 师：今天老师给大家带来一段音乐，听一听，音乐中。

3、欢迎你,大通小学 张瑾,阿凡提,愉快,下滑音,升记号,接下来少年阿凡提的心情发生了什么变化？为什么会变呢？,生气、愤怒,5. 4 3 2 / 0 1 2 / 3 . 5 / 我 可 对 他 不 客 气。,现在阿凡提的心情又发生了什么变化？,自豪、快乐,思考：生活中还有那些破环环境的坏行为，将它编成歌词 模仿歌曲中：“谁要（ ），谁要（ ），谁要（ ） 我可对他 不客气。 ”,编创歌词,希望同学们运用你们的智慧去保护环境,成为一个真正的“环境卫士”,。

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5、我是少年阿凡提,千秋小学 陈雪玲 四年级,他是传奇式的人物阿凡提大叔，阿凡提的故事好多好多，有两千多个呢，在新疆维吾尔族人民的心目中阿凡提是智慧和勇敢的化身。阿凡提在维吾尔语中的意思是“智者、老师或先生”。新疆的小朋友们都深深的喜欢和崇敬这个传说中的人物阿凡提，并且孩子们都愿意做一个小小的阿凡提。（阿凡提故事属于民间文学类的。也就是说，它是维吾尔族人民在长期生产和生活中总结、提炼出的智慧的果实。）,介绍阿凡提：,我是少年阿凡提歌曲欣赏,教材分析： 我是少年阿凡提这是一首具有浓郁的 新疆民歌风格的歌曲，两。

6、天山，雪莲，哈密瓜，葡萄干，羊肉串，打一地名,新疆,猜一猜,新疆是个好地方,思考：生活中还有那些破环环境的坏行为，将它编成歌词模仿歌曲中：“谁要（ ），谁要（ ），谁要（ ） 我可对他 不客气。 ”,编创歌词,参考：浪费水 乱吐痰 随地丢垃圾,。

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9、1我是少年阿凡提教学目标1、初步学习歌曲我是少年阿凡提。2、感受音乐带来的乐趣。重 点 有感情的演唱歌曲并表演歌曲。 板 书 设 计难 点 创编歌词教具 电钢琴 多媒体学具 音 乐 书我是少年阿凡提教学实施过程（一） 、导入1、师生问好2、看图片欣赏新疆的风景、特色和水果师：同学们在上课之前我们先去神游一圈好吗？师：那好，我们现在就出发吧！（播放幻灯片）师：你们知道刚才我们去的是什么地方吗？（新疆）老师从同学们的眼中看到你们都被新疆的美丽所吸引了。师：同学们，在这个地方有一个家喻户晓的传奇人物。 （播放幻灯片）猜谜。

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11、1我是少年阿凡提教学目标：1、演唱歌曲我是少年阿凡提歌曲，感受新疆维吾尔族民歌的特点，学习#记号，下滑音在音乐中的唱法。2、培养学生热爱自然，保护自然的情感，增强环保意识。教学重点与难点：1、学习歌曲，并有感情的演唱歌曲，表现歌曲的情趣。2、唱准升记号，下滑音及切分音节奏。教学准备：多媒体、琴。教学过程：一、创设情景导入。师：随音乐跳一段新疆舞，引导学生回忆是什么地方的舞蹈动作。生(自由回答）：新疆。师：同学们真聪明，今天老师就带领大家认识一位新疆人， （多媒体出现阿凡提图片） 。师：阿凡提的形象是，头。

12、 最新人音版音乐四年级下册第2 课我是少年阿凡提教 案 教学目标： 1、演唱歌曲我是少年阿凡提歌曲, 感受新疆维吾尔族民歌的特点, 学习 #记号 , 下滑音在 音乐中的唱法。 2、培养学生热爱自然, 保护自然的情感, 增强环保意识。 教学重点与难点： 1、学习歌曲 , 并有感情的演唱歌曲, 表现歌曲的情趣。 2、唱准升记号, 下滑音及切分音节奏。 教学准备： 多媒体、琴。 教学过程： 。