任务表单个人自我诊断SWOT分析表杨丽琼

1、 一、自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有害的 内部 优势 劣势 （组织） 1. 专业知识和专业技能扎实。 1、 有时候有惰性，教学理论有待提高，未能 2. 有较强的工作责任感 . 写出几篇高水准的论文 . 3. 热爱学生，善于与学生沟通交流 , 做学生的好朋友 2. 性格相对内向，不喜欢显露。 外部 机遇。

2、 一、自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有害的 内部 优势 劣势 （组织） 1、有教育热情 1、有时会有惰性 2、做事骄踏实 2、处理问题易冲动 3、专业基础比较扎实 外部 机遇（庆幸条件） 威胁（挑战） （环境） 1、学校非常重视青年教师的培养 1、做事拖。

3、 一、自我分析 内部 （组织） 外部 （环境） 对达成目标有帮助的对达成目标有害的 优势劣势 1、 有责任心，热爱教育事业。1、 工作经验不足，仍在探索中。 2、 做事有计划，有目标，有耐心。2、 有时候对自己没有信心。 3.接触新事物新理念较快，爱学习。3、 做事缺乏坚持的精神。 机遇（庆幸条件）威胁。

4、 一、自我分析 对达成目标有帮助的 内部优势 （组织） 1.性格比较内向，不太愿意在众人面前表达自己， 因为表达能力不强。 2. 不太会处理复杂的人际关系，在大家讨论交流时 大部分时间愿意作为听众。 3.在学习中注重同伴互助，提升自我，互动促进学 习。 外部机遇（庆幸条件） （环境） 1. 学到的语文知识毫不保留地教给学生，将对教育的 热爱投射到学生身上，平等地对待每一个学。

5、 一、自我分析 对达成目标有帮助的 内部优势 （组织） 1. 做事踏实，有恒心，有耐力。对于自己的专业也有着浓厚的兴趣。 2. 富有责任心、爱心，并且喜欢做教学相关的工作。 3. 情感细腻，有较强的分析能力。 4.有较强的竞争意识，能充分主动得利用环境资源，并且适应环境的能力比较强 . 外部机遇（庆幸条件） （环境） 对达成目标有害的 劣势 。

6、 一、自我分析 对达成目标有帮助的 内部优势 （组织） 1、性格开朗，工作认真，有较强的责任感。 2、关心、爱护每一位学生，成为学生的良师益友。 3、有丰富的教育经验和扎实的教学基本功。 4、积极参加教研活动，不断学习，不断创新。 5、有良好的师德师风。 6、电脑技术知识丰富。 外部机遇（庆幸条件） （环境） 对达成目标有害的 劣势 经验。

7、 一、自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有害的 内部 优势 劣势 （组织） 学习沟通与学生知识较接近，内容较新鲜。 教学基本功较弱，知识拓展延伸，变式不够深 度。 外部 机遇（庆幸条件） 威胁（挑战） （环境） 学校信任年轻教师，放手让教师自己去开创，开闯 由于。

8、 一、自我分析 对达成目标有帮助的 内部优势 （组织） 1、本人勤奋，工作踏实，积极进取。 2、本人以充沛的精力、严谨的治学态度全身心地投入到教 学活动之中。 崇尚平等和谐的师生关系，善于倾耳静听学生 的轻言细语、 善于在同一视平线上与学生交换目光。 在互相合作、交流中，不断挖掘崭新的教学动态、思路与手段。 3、积极参加教研活动，虚心向各学校优秀教师学习。 外部机遇。

9、 一、自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有害的 内部 优势 劣势 （组织） 意志力还不够坚定，容易人云亦云 凡事预则立，不预则废 外部 机遇（庆幸条件） 威胁（挑战） （环境） 网络发达，信息量大学校设备落后 二、我的对策 用（优势） 停（劣势） 。

10、 一、自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有害的 内部 优势 劣势 （组织） 专业能力强，热爱工作性格直爽，在工作中得罪不少人 外部 机遇（庆幸条件） 威胁（挑战） （环境） 所在学校重视体育教育 作为农村中学，参加每年的县比赛，县城中学 的生源比我们好，。

11、 一、自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有害的 内部 优势 劣势 （组织） 1. 对职业比较热爱 1. 学校的各种琐碎事务比较多， 工作起来繁杂 2. 看着他们在我的培育下从无知到有知，感到无限自豪， 2. 目前社会舆论等对教师评价过低， 教师的工 有很大的成就感。 作得不到回报，打击积极性 3. 外部 机遇。

12、 一、自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有害的 内部 优势 劣势 （组织） 自己有较强的责任感，有爱心。工作较忙，闲暇时间较少。 外部 （环境） 机遇（庆幸条件） 能有时间参加培训， 能和同仁们探讨工作中存在的问题，找到解决的办法。 威胁（挑战） 。

13、 一、自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有害的 内部 优势 劣势 （组织） 明确自己的本职工作，热爱自己的事业，爱每一位孩子，和同事能和睦共处，共同学习。计算机硬件好，学生感兴趣。 学生学习习惯不好，学生人多硬件设备不好管 。理。 外部 （环境） 机遇（庆幸条件） 计算机配备很好，很齐全，对课堂教学带。

14、 梁志君的个人自我诊断 SWOT 分析表单 一、自我分析 对达成目标有帮助的 内部 优势 （组织） 1. 每周都有集体备课，共同探讨教学要点。 2. 同科组的老师经常进行教学反思，及时反馈问题，及时解决问题。 3. 容易接受新的教学理念，有较大的发展空间 外部 机遇（庆幸条件） （环境） 对达成目标有害的 劣势 。

15、 一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 优势 劣势 （组织） 对小学信息技术教材比较容易掌握 学生的学习态度、习惯难以掌控 外部 机遇（庆幸条件） 威胁（挑战） （环境） 我可以教一些课本上没有趣的小动画，小学生们都喜欢 有些学生无心向学，在课堂上无视纪律，不尊 重同学。 二、我的对策 用（优势） 停（劣势） 课后几分钟会。

16、 一、自我分析 内部 （组织） 外部 （环境） 对达成目标有帮助的 优势 1、从教 21 年，对教师职业仍有高度热情和责任感。 2、爱生敬业，为人师表。与同事和谐互助，资源共享，工 作有成效，教学深受学生喜欢。 3、担任多年班主任工作。 4、积极进行教改， 能灵活运用多媒体平台进行教学，合理使用课件辅助教学，效果好。 。

17、 一、自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有害的 内部 优势 劣势 （组织） 1. 热爱工作，热爱学生 1. 理论科研知识相对薄弱 2. 有上进心，虚心好学，不耻下问 2. 对自己要求不够严格 3. 及时反思，经常反思 外部 机遇（庆幸条件） 威胁（挑战） （环境） 多创设学习交流的平台。多听多思才。

18、 一、自我分析 对达成目标有帮助的 内部优势 （组织） 教育局 - 学 校 -学 科 组 - 老师 - 学生 教师敬业精神强， 能深入地挖掘教材，结合学生实际进行备 课，上课。及时批改作业，并进行学困生辅导。学生基础知识掌握扎实。 外部机遇（庆幸条件） （环境）教育局，社会，取消小学学业水平测试 学生家长 。

19、 一、自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有害的 内部 优势 劣势 （组织） 1.热爱教师职业，热爱学生。 1.课堂教学中用语还不够吸引学生的注意力。 2.平时较开朗活泼，乐于助人。 3.亲和力强，比较容易受教师和学生喜欢。 2.教学技能有待提高。 3. 教学观念有待改进。 4.能够虚心求教。 外部 机遇。

20、 一、自我分析 对达成目标有帮助的 内部优势 （组织） 1.热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感。 2.平时是个乐天派，喜欢对别人好， 乐于助人， 不计较得失； 3.对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢历史教学；在团队中有 很强亲和力，能很好的适应外界环境。 4.有较好的交际能力.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学 习。 对达成目标有害的 。