人力资源开发与管理.

1、人力资源开发与管理导论一、 单选题1、从管理形式上看，现代人力资源管理是（B）(A)静态管理 (B)动态管理 (C)权变管理 ( D)权威管理2、对人力资源这一概念，世界上首先正式提出并加以明确界定的人是：（B） 。（A）约翰R康芒斯（B）彼得德鲁克（C）毛泽东（D）西奥多W 舒而茨二、多选题1、下列对人力资本理解正确的是（ABCDE） 。(A)人力资本具有创造性 (B)人力资本具有时效性 (C)人力资本具有累积性 (D)人力资本具有收益性E 人力资本具有个体差异性2、人力资源的内容包括（ABCD ） 。(A)人的体质 (B)人的智力 (C)人的文化素质和受教育程。

2、第一章 人力资源管理战略性思考关于人的几个基本假设:第一, 完成什么事件与员工应完成什么事件应有明确的界限。第二, 每个工作均在一定程度上与人、事、信息相关。第三, 事件需要用体能完成, 信息需要思考才能处理, 而对于人则需要运用人际关系方法。第四, 尽管员工的行为或他们所执行的任务有非常多的方式方法, 但所要完成的职能是非常有限的。第五, 与人、事、信息相关的职能根据从复杂到简单的顺序按等级排列, 复杂的职能包含了简单的职能。人力资源:广义而言, 人力资源是指能推动整个经济和社会发展, 具有劳动能力 (体力、智力) 的人。

3、1人力资源开发与管理综合复习资料一、名词解释1.柔性管理2.行为管理3.分级管理原则4.柔性管理本质5.柔性管理的科技化6.模糊思维二、简答题1.柔性管理的特征有哪些？2.心理沟通的艺术包括哪些方面？3.社会环境的基本特征包括哪些方面？ 4.通过对管理历史的追溯，可得出哪些结论？ 5.非正式群体大致可以分为哪些类型？ 6.梅约的人际关系理论的主要观点有哪些？ 7.简述如何有效地进行心理健康的调适？ 8.导致心理沟通失败的原因有哪些？ 9.造成心理失衡的原因有哪些？ 10.柔性管理的概念涵盖了哪些方面？ 2人力资源开发与管理综合复习资料参。

4、 学年论文（设计）（本科）学 院 计算机与信息技术学院 专 业 信息管理与信息系统专业 年 级 09 级 姓 名 张 科 超 论文（设计）题目 人力资源的开发与管理 指导教师 李柏樵 职称 助教 成 绩 2011 年 6 月 17 日学号：20095103031iii目 录摘 要 1关键词 1Abstract 1Keywords .1引言 21.人力资源管理与开发的概念 22.人力资源管理与开发现状与存在的问题 23.人力资源开发与管理原因分析 34.搞好人力资源开发与管理的对策 44.1 数量调节 44.2 合理配置 44.3 教育和培训 44.4 人员激励 55.结束语 5参考文献 51人力资源开发与管理学生姓名：张。

5、1目 录第一讲 人力资源开发与管理概论一、人力资源开发与管理的含义与特点二、人力资源开发与管理的目标和任务三、从管理的软化看人力资源开发与管理的兴起四、从改革开放看中国企业的人力资源开发与管理五、人力资本的基本概念（一）人力资本涵义（二）人力资本特征（三）人力资本分类（四）企业人力资本的价值（五）人力资本与人力资源的关系1、人力资本与人力资源的联系2、人力资本与人力资源的区别（六）人力资本投资1、人力资本投资的涵义2、人力资本投资的主要方式3、人力资本投资的特征六、人才强国战略（一）人才强国、富国是历史。

6、人力资源开发与管理在线考试（开卷）试题注意事项：1、通过在线考试模块完成该课程考核；2、抄袭、雷同作业一律按零分处理；一、名词解释（每题 5 分，共 20 分）1.模糊思维模糊思维即主体就对象类属边界和性态的非确定性，从质的方面把握其可能的分布（程度、水平），以达到对事物较精确的认识。2.柔性管理的科技化柔性管理的科技化是柔性管理从方法上体现出较高的科技含量，是将理论应用于实践过程中的现代手段，是将管理变得更加具有可操作性和高效率的措施。3.控制跨度管理宽度又称“管理跨度”或“管理幅度”指的是一名主管人员有效。

7、人力资源开发与管理平时作业注：课程作业章节数与课本会有些出入，请按课程进度完成。第一章 导论 平时作业：案例分析题，教材 P22.案例题目：海尔的人力资源管理理念1、 你是如何评价海尔“先造人才，再造名牌”等五方面的用人理念，你认为这些理念在其他企业中是否也同样适用，请举例说明。答：“先造人才，再造名牌”的理念，我认为人是企业发展的根基，任何产品的成功都得要靠人去实现，所以只有提升人的素质，使员工成为企业的真正人才，才能实现企业的目标，打造名牌。“人人是人才，赛马不相马” ，我认为海尔的这一理念很务实，它。

8、一、选择题（1）世界上资源可以分为：人力资源、自然资源、资本资源（2）人力资源由质量和数量两个方面构成（3）人力资源的质量构成包括体力、智力、非智力因素（4）人力资源管理经历了四个阶段：初级阶段 人事管理阶段 人力资源管理阶段 战略人力资源管理阶段（5）初级阶段以动关系改善和劳动效率提高为核心（6）人事管理阶段以工作为中心（7）人力资源管理阶段人与工作的相互适应（8）战略人力资源管理阶段人力资源管理提升到战略高度（9）20 世纪 50 年代，彼得德鲁克提出人力资源的概念（10 ）比尔等人的管理人力资本的出版标致着人力。

9、 1 / 30人力资源开发与管理复习资料第一章 人力资源管理及其价值1. 人力资源：在一定社会组织范围内能够作为生产性要素投入社会经济活动的全部劳动人口总和。它分为现实的人力资源和潜在的人力资源两部分。2. 影响人力资源数量的因素（1 ） 人口总量及其在生产状况，这是首要取决因素（2 ） 人口的年龄构成，他直接决定了人力资源的数量（3 ） 人口迁移3影响人力资源质量的因素（1）遗传和其他先天因素 （2）营养因素 （3）教育因素4.人力资源的特点（1 ）存在状态的生物性 （2 ）开发对象的能动性：自我强化。功利性倾向。爱岗敬业，积极。

10、x 人力资源管理复习提纲一、单选 10 题*2 分=20 分1，执行人力资源计划最重要的步骤？P35 选：实施补充：四个步骤：实施 检查 反馈 .修正 2，人力资源开发与管理的基础是什么 P38 选：工作分析3，收集大量标准化的周期短的体力活动的工作信息主要用什么办法？ 选：观察法4，招聘高层次人才的主要渠道？ P68 选：职业招聘公司（猎头公司）5，鉴定招聘效率的重要指标是什么 P84 选：招聘成本评估 6，最有争议的招聘方法是什么 P121 选：面试7，员工培训实施阶段中最为关键的步骤是什么 P142 选：实施培训 8，在评价培训阶段中最关键、最易忽。

11、第一编：文化产业人力资源的获取第一章 人力资源管理概述第二章 人力资源规划第三章 工作分析第四章 人力资源招聘与甄选第二编：文化产业人力资源的开发第五章 人力资源培训与开发第六章 人力资源绩效管理第三编：文化产业人力资源的管理第七章 人力资源薪酬管理第八章 人力资源职业生涯设计第九章 人力资源劳动关系第四遍；文化产业人力资源的分支第十章 张略旅游人力资源第十一章 国际旅游人力资源第一章 人力资源管理概述一、管理的定义所谓管理，就是在特定的环境下，对组织所拥有的资源进行有效地计划、组织、领导和控制，从而达到既。

12、仅供参考1. 人力资源管理开发的内容选人 育人 用人 留人2. 工作生活质量（QWL）与人力资源的关系与招聘的关系：招聘与工作生活质量息息相关，QWL 的降低会提高缺勤率和离职率与工作分析的关系：为了提高员工的工作生活质量，工作的目标，责任和特点也常常会起变化，这些变化促使企业重新进行工作分析。与培训的关系：由于 QWL 的提高，离职率和缺勤率会降低，这样就减少了培训的压力与员工安全健康的关系：QWL 的提高可以改善工作设计与信息交流，减少厌烦感，减少了生产事故。3. 什么是人力资源计划是指为了达到企业的战略战术目标，根据。

13、基于能力的人力资源开发与管理,彭剑锋 饶征,第一章 企业核心能力与人力资源1.企业的可持续发展与企业的核心能力1.1可持续发展的理念依据1.2可持续发展的客观依据2.人力资源是企业核心能力的源泉2.1什么是核心能力2.2人力资源与核心能力关系模型3.人力资源管理角色与责任的承担3.1人力资源管理要承担四种角色3.2企业人力资源管理的责任承担3.3人力资源管理者的素质4.传统人力资源管理模式的转变方 第二章 基于能力的人力资源开发与管理体系1. 构建企业人力资源开发与管理体系的基础2. 人力资源开发与管理的系统构建模型2.1人力资源开发与管。

14、培训与开发,辅修班人力资源开发与管理课程之第三章,乐会进南昌大学教育学院lehuijunustc.edu,企业核心竞争力,企业核心竞争力,为什么越来越多的企业关注培训,随着一些地位稳固企业的衰落，许多公司在迅速增长的世界市场上竞争力的下降，以及对组织再造和转型的要求，人们对组织学习的兴趣日益增长。许多组织的高级管理人员相信改进组织学习对于其组织非常重要,企业竞争的本质是人的竞争：据调查82%企业总经理认为企业员工技能明显不足；几乎100%的管理者抱怨下属工作推进不利或缺乏职位胜任力；企业司空见怪的管理人员“高级保姆”现象，多。

15、人力资源开发与管理,传统人事管理的局限性,1、以“事”为中心，而不是以“人”为中心2、只能维持组织的生存，不能保证组织的持续发展3、忽视人的作用，进而导致缺乏激励的要素,海南大学政府与公共管理学院 洪颖whitelend163.com,传统组织的决策机制与信息的传递,海南大学政府与公共管理学院 洪颖whitelend163.com,中国大陆香港印度马來西亚西班牙法国菲律宾德国挪威美国,企业结构对比图,海南大学政府与公共管理学院 洪颖whitelend163.com,现代人力资源管理基本架构,海南大学政府与公共管理学院 洪颖whitelend163.com,向现代人力资源管理转。

16、人 力 资 源 开 发 与 管 理第 一 章1、 人 力 资 源 产 生 和 发 展 的过 程 ： 一 、 手 工 艺 制 度 阶 段 。二 、 科 学 管 理 阶 段 。 三 、 人际 关 系 运 动 阶 段 。 四 、 组 织科 学 -人 力 资 源 方 法 阶 段 。2、 社 会 因 素 在 机 器 化 大 生产 中 的 作 用 是 在 著 名 的 霍 桑 实验 中 被 发 现 的 。3、 人 力 资 源 管 理 功 能 演 变的 第 一 个 阶 段 是 档 案 管 理 阶 段 。指 的 是 20 世 纪 60 年 代 中 期以 前 的 人 力 资 源 管 理 发 展 阶段 。4、 组 织 中 管 理 者 的 管 理 功能 是 ： 规 划 、 组 。

17、第一章 人力资源概述人力资源的含义：是指人所具有的对价值创造起贡献作用，并能够被组织所利用的体力和脑力的总和。它的本质是劳动能力，这个能力是社会财富的源泉，而且这个能力可以被组织所利用。人力资源的数量和质量：1、数量。对企业而言，人力资源的数量一般来说就是其员工的数量。对于国家而言，人力资源的数量可以从现实人力资源数量和潜在人力资源数量两个方面来计量。潜在的人力资源数量由适龄就业人口、未成年就业人口、老年就业人口、失业人口、暂时不能参加社会劳动的人口和其他人口构成。而现实的人力资源数量则由未成年就。

18、第五章 人力资源培训与开发,培训与开发概述培训需求分析培训计划制定培训实施培训评估职业生涯管理,www.cnshu.cn 精品资料网,一、培训与开发概述,培训与开发的意义培训与开发的原理社会学习理论科学有效的培训流程,www.cnshu.cn 精品资料网,（一）培训与开发的意义,工作和劳动力的变化提高竞争力和效率为组织节约成本维持稳定的工作标准组织类型向学习型转化,www.cnshu.cn 精品资料网,（二）培训与开发的原理 社会学习理论,1、社会学习理论：学习不能仅仅依赖于经验，而是更应该通过信息处理、理解行为与结果之间的联系来学习。2、有效学。