人教新课标六年级信息技术上册教案 认识logo过程

1、过程的嵌套调用,人教新课标六年级信息技术上册,教学目标,1. 了解什么是过程的嵌套调用。 2. 掌握用过程嵌套调用画图的基本操作方法。 3. 感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习的兴趣和积极性。,实践与观察,先定义一个画正三角形的过程：,TO SJREPEAT 3FD 100 RT 120 END,我们就可以得出如图所示的正三角形,现在我们要做一个如下图所示的扇子，该怎么做呢？,输入以下命令,CS LT 85 SJ RT 10 SJ RT 10 SJ RT 10,这个画图过程是：先清屏并让小海龟左转85度，然后调用12次SJ过程，每次画一个三角形并右转10度。,可以发现，这个过程相当繁。

2、带变量的过程,人教新课标六年级信息技术上册,教学目标,1.了解“变量”的含义和意义以及带变量的过程，初步学会用带变量的过程画图。 2.能独立编写和使用带变量的过程，同时培养良好的空间想象能力和逻辑推理能力。 3.进一步培养大家的学习兴趣和积极性。,一、情境创设,TO AREPEAT 4 FD 20 REPEAT 90 FD 10*PI/180 RT 1 END TO A1 :NREPEAT :N A REPEAT 360/:N FD 10*PI/180 RT 1 END TO T31DRAW HT A1 8 END TO T32DRAW HT A1 12 END,我来变魔术,在命令窗口输入A1 5,输入A1 20,输入A1 12,输入A1 6,好神奇吧！,二、变量的含义,TO ZFX :AREP。

3、课题 认识录音机程序教学目的让学生掌握录音机程序的启动，认识录音机程序的窗口组成部分，掌握录制声音、保存声音及改变 Windows98 的启动声音。教学过程一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律二、讲授新课1教师引入课题如果电脑安装了声卡、音箱、话筒，就可以用录音机程序进行录音。2启动录音机程序开始程序附件娱乐录音机3认识录音机程序的窗口标题栏、菜单栏、指针、控制按钮，搜索到开头、搜索到结尾、播放、停止、录音。4录制声音文件启动录音机程序，单击录音按钮，开始录音，单击停止按钮。录音过程中你会发现录音程序窗口中的。

4、带变量的过程教学目标1.知识目标：了解“变量”的含义和意义以及带变量的过程，初步学会用带变量的过程画图。2.能力目标：能独立编写和使用带变量的过程，同时培养良好的空间想象能力和逻辑推理能力。3.情感目标：进一步培养学生的学习兴趣和积极性。教学重点变量的含义和使用。教学难点过程中多个变量的使用。教学准备多媒体教学设备，课件，微机房。教学方法任务驱动法、启发式教学法、发现教学法。教学过程设计 一、情景导入，激发兴趣老师：上一节课大家都画出了很多漂亮的作品，为了奖励大家呢。老师给大家来看看小海龟给大家表演的。

5、过程的嵌套调用教学目标1. 知识目标：了解什么是过程的嵌套调用。2. 能力目标：掌握用过程嵌套调用画图的基本操作方法。3. 情感目标：感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习的兴趣和积极性。教学重难点掌握用过程嵌套调用画图的基本操作方法。教具学具多媒体网络教室、Logo 系统教学过程定义一个过程后，可以在命令窗口中输入过程名，调用这个过程。实际应用时，还可以在编写过程时把已经定义过的过程名当作命令来使用。先定义一个画正三角形的过程To sjRepeat 3fd 100 rt 120End此后，要让小海龟画右图所示的扇子，可以输入命令Cs lt。

6、认识Logo,教学目标,1. 熟悉Logo环境。 2. 掌握CS、DRAW、BYE命令的用法，能够用FD、BK、RT、LT命令指挥海龟运动。 3. 感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习的兴趣和积极性。,请小朋友欣赏下列图画作品,请同学们利用“画图”软件尝试 画出教材P2页的图形，可以按自己 的喜好任选一幅。,任 务 一,Logo系统介绍,启动Logo系统，并观察自已 启动的Logo系统，并说出你如何 启动的，启动后的Logo系统与教 材上是否有不同的地方，为什么？,任 务 二,Logo的工具栏介绍,四个基本命令,前进命令： FD 步数 后退命令： BK 步数 右转命令： RT 角度。

7、认识Logo,人教新课标六年级数学上册,教学目标,1. 熟悉Logo环境。 2. 掌握CS、DRAW、BYE命令的用法，能够用FD、BK、RT、LT命令指挥海龟运动。 3. 感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习的兴趣和积极性。,一、启动Logo系统,2.依次打开“开始” 菜单、“程序”菜单、“PC Logo”，单击 “PC Logo”命令也可以启动Logo系统， 如图。,1.单击桌面的 图标进入Logo系统,认识PC Logo窗口,二、指挥小海龟画图,格式：FD N空格 移动的步数,FD 60,1.前进命令,功能：命令小海龟向它的头所指的方向前进N步。如右图。,格式：BK N空格 移动的步数,2.后。

8、认识Logo,教学目标,1. 熟悉Logo环境。 2. 掌握CS、DRAW、BYE命令的用法，能够用FD、BK、RT、LT命令指挥海龟运动。 3. 感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习的兴趣和积极性。,请小朋友欣赏下列图画作品,请同学们利用“画图”软件尝试 画出教材P2页的图形，可以按自己 的喜好任选一幅。,任 务 一,Logo系统介绍,启动Logo系统，并观察自已 启动的Logo系统，并说出你如何 启动的，启动后的Logo系统与教 材上是否有不同的地方，为什么？,任 务 二,Logo的工具栏介绍,四个基本命令,前进命令： FD 步数 后退命令： BK 步数 右转命令： RT 角度。

9、认识Logo,人教新课标六年级数学上册,教学目标,1. 熟悉Logo环境。 2. 掌握CS、DRAW、BYE命令的用法，能够用FD、BK、RT、LT命令指挥海龟运动。 3. 感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习的兴趣和积极性。,一、启动Logo系统,2.依次打开“开始” 菜单、“程序”菜单、“PC Logo”，单击 “PC Logo”命令也可以启动Logo系统， 如图。,1.单击桌面的 图标进入Logo系统,认识PC Logo窗口,二、指挥小海龟画图,格式：FD N空格 移动的步数,FD 60,1.前进命令,功能：命令小海龟向它的头所指的方向前进N步。如右图。,格式：BK N空格 移动的步数,2.后。

10、编辑 logo 过程教学指导思想Logo 语言是一种计算机程序设计语言，是一种专为孩子们和电脑初学者设计的编程语言，给青少年提供了一个较好的智力开发环境。因此，教学过程和方法的应用都要有利于学生学习动机的产生、学习兴趣的激发、个性展示和创新能力的培养。教材分析本课是对前一课内容的深入。课程内容涉及到许多图画的制作，因此有一定的趣味性；但同时课程内容的逻辑思维性比较强，问题的解决需要学生综合已学的知识作出判断，并进行实践。因此，教学者最好将教学内容形象直观地呈现，使学习者在轻松愉快的气氛中就能学到计算机的有。

11、编辑LOGO过程,人教新课标六年级信息技术上册,教学目标,1.了解过程调用的意义，了解主过程调用子过程的方法。 2.能利用过程调用的方法画出较为复杂的图形；培养大家的观察能力、动手能力和创造能力。 3.激发大家利用过程画图的动机和兴趣，培养良好的思维习惯。,一、情境创设,小朋友们，看看这是什么？,？,对了，是我们小时候特喜欢玩的积木！,积木具有独立性和可连接性，可以随意 的搭出一些人物、建筑物等。可以搭出 这样漂亮的图案。,二、画风车,返回,看看，这风车是怎么画出来的 ？,风车是由六个半圆组成的，把六个半圆依 次旋转60、12。

12、认识 Logo一、教学目标知识目标：1.熟悉 Logo环境，学会 Logo系统的启动与退出。2.指挥海龟画图。3.认识 Logo系统中的一个小伙伴小海龟。能力目标：掌握 CS、DRAW、BYE 命令的用法，能够用 FD、BK、RT、LT 命令指挥海龟运动。情感目标：促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。二、课时安排 1 课时。三、教学重点与难点重点：掌握好 Logo系统的启动和退出方法。难点：指挥海龟画图。四、教学准备多媒体课件、教科书与多媒体网络教室。五、教学方法任务驱动法：在完成任务中体验成功的乐趣。教师演示法：教师。

13、认识 LOGO教学目标1. 知识目标：熟悉 LOGO环境2. 能力目标：掌握 CS、DRAW、BYE 命令的用法，能够用 FD、BK、RT、LT 命令指挥海龟运动3. 情感目标：感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习的兴趣和积极性。教学重难点掌握 CS、DRAW、BYE 命令的用法，能够用 FD、BK、RT、LT 命令指挥海龟运动教具学具多媒体网络教室、LOGO 程序教学过程一、启动 LOGO系统1. 教师演示：动 LOGO系统2. 学生尝试启动 LOGO系统3. 要求学生观察 LOGO界面布局（结合教材阅读）4. 师生共同认识、学习 LOGO系统界面5. 提升：LOGO 系统菜单英文的记忆学习二、指。

14、编辑 Logo 过程教学目标1. 知识目标：掌握编辑过程的基本方法和步骤。2. 能力目标：学会载入过程。3. 情感目标：感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习的兴趣和积极性。教学重难点掌握编辑过程的基本方法和步骤。教具学具多媒体网络教室、LOGO 程序教学过程一、启动 LOGO 系统：1. 教师演示：动 LOGO 系统2. 学生尝试启动 LOGO 系统3. 要求学生观察 LOGO 界面布局（结合教材阅读）4. 师生共同认识、学习 LOGO 系统界面5. 提升：LOGO 系统菜单英文的记忆学习二、指挥海龟画图：1. 实践与观察：教师演示 LOGO 系统中小海龟画图，FD 100 。

15、认识 logo 过程教材分析：本课是本单元的第一课，由于之前学生已经学习了 Logo 的基本命令，对于画复杂的图案也有一定的认识了，本课主要训练学生以一种更加简单的方式方法来修改和调试命令以画出更加完美漂亮的图片。相较于学生之前学习的命令，这节课的命令形式从单一命令到复合命令，命令功能从一步操作到多步操作，学生的认识过程也从形象过渡到抽象，学生对 Logo 语言有更多的认识，更深刻的理解。教学目标：1. 知识目标：理解过程的基本概念，了解使用过程的三个基本步骤，了解过程的保存方法。2. 能力目标：初步掌握编写过程的方法。

16、认识LOGO过程,人教新课标六年级信息技术上册,教学目标,1. 理解过程的基本概念，了解使用过程的基本步骤，了解过程的保存方法。 2. 初步掌握编写过程的方法和步骤，学会调用和保存过程，通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。 3.感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习的兴趣和积极性,一、问题假设,返回,请看下面的这幅图案画错了，现在老师想要将它画得像右边的一样完美漂亮，有同学能给老师提供办法吗？,？,二、过程的含义,返回,过程头 TO WJX PD RT 18 过程体 REPEAT 5FD 50 RT 144 HT 。

17、认识 logo 过程教学目标1. 知识目标：理解过程的基本概念2. 能力目标：初步掌握编写过程的方法和步骤，学会调用和保存过程3. 情感目标：感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习的兴趣和积极性教学重难点初步掌握编写过程的方法和步骤，学会调用和保存过程教具学具多媒体网络教室、LOGO 系统教学过程一、定义 logo 过程在命令窗口中输入命令指挥小海龟画图时，往往要输入一系列的命令。如果想再次画这个图，又需要重新输入上面的命令。显然，这样做太麻烦了，实际上，我们可以把这些命令保存下来，并为它取一个名字，需要这些命令时，只。