人教地理七年级上册 第一节_地球和地球仪_课件2

1、第一章 地球和地图,第一节 地球和地球仪,义务教育课程标准实验教科书 地理 七年级 上册,徐志摩想飞,朗读 “飞上天空去浮想 看地球这弹丸在太空滚动着 从陆地看到海 从海再看到陆地 凌空去看一个明白。”,地球的形状和大小,1、人类认识地球形状的过程,“天圆地方”的想像：古人由于认识上的局限，认为宇宙是由天地构成的，天是圆的，地是方的。,“盖天说”：但一圆一方怎样联接起来呢？为了回答这个问题，于是就有人对“天圆地方”的说法加以修改。认为天像一斗笠，中间高四周低，盖在地的上面；而地像一个倒扣的大盘子，也是中间高四周低。

2、第一章 第一节 地球和地球仪学习目标：知识与技能了解人类认识地球形状的过程；会用相关数据说明地球大小；知道地球是一个不规则的球体。了解地球仪基本构造，记住地球最大的周长，平均半径，表面积。了解地球仪的作用,逐步建立地理的空间概念 ,学会在地球仪上识别经线、纬线的特点。过程与方法初步学会观察极半径示意图，说明地球的形状。通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念。情感态度与价值观通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著 追求的精神。教学重点：地球的形状、大小；地球上的经线和纬线。教学难点：经线。

3、1.1 地球和地球仪教学目标：1 通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。2 会用相关数据说明地球的大小。3 通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。4 观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。5 熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。教学准备：充气地球仪若干个，学生准备乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等材料（学生可根据自己需要另备其他材料） 、标有度数的卡片教学方法：讨论、分组观察、比较、实验课时：4 课时教学设计：第一课时教学过程：导入我们在晴朗的白天可以看到太阳像个火红的圆球，在十五。

4、,第一章 第一节 地球和地球仪 （第二课时）,二、地球的模型地球仪,为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型地球仪。,地球仪与地球有何不同？,三、 纬线和经线,地轴： 地球自转轴 倾斜23.5,北极：地轴北段与地球表面的交点， 地球上的最北点，指向北极星。,纬线 ：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。赤道是最大的纬线圈。,经线 ：连接南北两。

5、专题一 地球和地球仪【考纲要览】地球是宇宙中的一个天体：地球的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。日地关系：太阳系概况。地球在太阳系中的位置。太阳能量的来源。太阳活动及其对地球的影响。宇宙探测：宇宙探测的意义。宇宙探测的现状。 地球：地球的形状和大小。地轴。两极。经线。本初子午线。经度。赤道。纬线。纬度。经纬网及其地理意义。东、西半球的划分。南、北半球的划分。高、中、低纬的划分。南、北回归线。南、北极圈。【知识概要】一、宇宙中的地球（一）地球的宇宙环境1宇宙环境（1）天体类型自然天体：恒。

6、第一章 第一节 地球和地球仪学习目标：知识与技能了解人类认识地球形状的过程；会用相关数据说明地球大小；知道地球是一个不规则的球体。了解地球仪基本构造，记住地球最大的周长，平均半径，表面积。了解地球仪的作用,逐步建立地理的空间概念,学会在地球仪上识别经线、纬线的特点。过程与方法初步学会观察极半径示意图，说明地球的形状。通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念。情感态度与价值观通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。教学重点：地球的形状、大小；地球上的经线和纬线。教学难点：经线和。

7、第一章 地球和地图第一节 地球和地球仪（一）第二课时一、观察地球仪，比较经线和纬线的不同：二、选择题：1. 有关地轴的叙述，正确的是（ ）A. 离开了地轴，地球无法转动B. 地轴是地球内的一根轴，是钛合金的C. 地轴与地球表面相交于两点，指向北极星附近的一点叫北极D. 凡穿过地心又连接地面两点的轴都可称为地轴2. 有关纬线的叙述，错误的是（ ）A. 地球仪上能画无数条纬线B. 地球仪上纬线是一个半圆C. 纬线的长度不等D. 从某地出发，沿着同一条纬线朝前走，最后能回到出发的地点3. 关于东、西半球的划分的叙述，正确的是（ ）A. 国际。

8、学习目标：1 能够举出几个生活中的实例证明地球是个球体；2 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。3 知道什么是地球仪，认识地球仪上的地轴，经线、纬线、北极、南极。并能绘制简单的地球仪。学习重点：1.地球的形状，大小 2.地球仪的识别学习难点：实例证明地球是个球体课型：复习课 教学过程：1 认知目标2 自主先学 一、完成思考题:学生阅读课本，先独立完成自主先学的能力，培养学生的独立学习的能力！然后教师精讲点拨，重点讲解！1、地球的形状是个 。地球的平均半径是 千米，地球表面积 亿平方千米，最大周长约 万千米。2、。

9、“地球和地球仪”（第二课时）教学设计设计思路经纬线和经纬网的学习和掌握，是进行区域定位的基础和依据，也是整个中学地理教学中的一个基础。但经线、经度、纬线、纬度等名词多为空间概念，而七年级的学生因年龄较小，缺乏理性思维，同时其空间想象能力亦不够，学生理解这些概念较为困难。因此本节的教学成为中学地理教学的一个难点。怎样帮助学生对这些空间概念建立直观的感知，了解这些名词、概念之间的区别与联系，是本节教学设计中解决的主要问题。通过对学生特点和教学内容的分析和研究，设计了提出问题分组讨论、探究尝试解决问题。

10、第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪,第一节 知识目标：,人类逐步认识地球形状的过程. 地球的形状和大小. 地球仪的用处. 经线,纬线. 经纬网定位。,一、认识地球的形状的过程,古代人为什么说天是圆的，地是方的？ 此说法正确吗？,进一步认识,随着人们视野的扩大，很多现象说明大地不是直觉的那么平，于是人们臆想中的大地变成了一只倒扣的盘子，天像一顶半圆的斗笠。因此有“天如斗笠，地如覆盘”之说。,想一想：哪些现象会让当时的人们觉得大地不是直觉的那样平？,海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。,提供现象1 -海边。

11、第一节 地球和地球仪,第二讲 地球仪,1.地球仪的概念,哇！这是什么啊？,地球仪-人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小制作而成的地球模型。,请仔细观察真实的地球和地球仪有哪些不同？,我们都有-陆地、海洋、国家、山脉、河流等地物。,2.地球仪的构成,地轴、南北极和经纬网并非地球本身所有，而是人们为更好地研究地球假想的。,地轴,南极,北极,经纬网,赤道,2.地球仪的构成,1.地物 2.地轴 3.南北极和赤道 4.经纬网,3.经纬网,（1）纬线概念：与赤道平行的圆圈。形状：圆圈。长度：不相等，赤道最长，往两极逐渐缩短成为一点。方向。

12、第一章 第一节 地球和地球仪,（第1课时）,从“天圆地方”到“天如斗笠，地如覆盘”这两种认识发生了什么变化？你有证据证明吗？ 麦哲伦环球航行的方向是什么？依次经过哪几个洋？ 细心体会人类认识地球形状的艰难过程，感悟人类对真理的勇于探索和执着追求。,一、地球的形状,天圆地方,平,古人眼中的天地形状,盖天说,天如斗笠、地如覆盘,古人眼中的天地形状,不平,举例？,海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。,说明大地不是平的,登高望远,欲穷千里目，更上一层楼。,地球,北极星高度角的变化,证实了地球是圆的,麦哲伦环球航行。

13、第一章 地球和地图第一节 地球和地球仪（一）第一课时1. 古代人对地球形状的认识：天 地 ，后来又有天如 ，地如 的说法，直到麦哲伦环球航行成功，才证实地球是 体。20 世纪卫星拍摄了地球的照片，确证地球是个 体。2. 地球仪是人们仿照 的形状，按照一定的 把它缩小，制作成的地球的 。3. 在地球仪上，人们用不同的 、 和 来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的 、 和 等。4. 制作地球仪的目的是：更方便地知道地球的 ，了解地表各种地理事物的 。5. 阅读下面材料：材料 A：随着科学技术的发展，人们对地球形状的认识越。

14、备课日期： 8.23 上课日期： 8.29 序号：2学习目标：1 知道赤道和本初子午线的含义；能在地图上识别经、纬线。2 知道经纬度的划分，能在地图上识别经、纬度；进而能用经纬网确定任意地点的位置。3 知道南北半球、东西半球的划分。学习重点： 经纬度的划分能用经纬网确定任意地点的位置学习难点：能用经纬网确定任意地点的位置课型：复习课 教学过程：1 认知目标2 自主先学:完成思考题:学生阅读课本，先独立完成自主先学的能力，培养学生的独立学习的能力！然后教师精讲点拨，重点讲解！读第 6 页图 1.10,1.11; 图 1.12,1.13 完成思考题:(1。

15、,欢迎同学们走进地理知识的殿堂！,Glad to see you！,第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪,经线和纬线,赤道和纬线,1、纬线的形状,2、纬线是否等长,3、纬线所指示的方向,圆形,不等长,东西 方向,与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈,赤道 （0度）,40度,北纬40度,北极,南极,纬度,（北纬90度）,（南纬90度）,地心,40度,南纬40度,北半球,南半球,A,B,南北半球的划分,赤道,形状,圆形,长短,赤道最长，向两极逐渐变短,指示方向,东西,纬线特点,经线,北极,南极,1、经线的形状,2、经线是否等长,3、经线所指示的方向,半圆形,等长,南北,连接南北两极并。

16、七年级地理地球和地球仪练习题一、选择题1.通过精确测量发现，地球是一个( )A.正圆形球体 B.纺锤形球状 C.不规则球体 D.规则球体2.读图(11)，在下面关于全球陆地面积和海洋面积占全球表面积比例示意图中，正确的是( )3.读图(1-2)，在下面示意图中地理事物的名称表达，不正确的是( )A.岛屿 B.海峡 C.半岛 D.大洋4.关于大洲的叙述，正确的是( )A.大陆就是大洲B.大洲就是面积较大的大陆C.大陆及其附近岛屿合称为大洲D.大洲比大陆面积大5.世界的陆地主要分布在( )A.东半球 南半球B.西半球 北半球C.北半球 东半球D.南半球 西半球6.本初子午线是。

17、第一章 地球和地图,第一节 地球和地球仪,第一节学习目标：,人类是如何逐步认识地球形状的？ 地球的大小？ 地球仪有什么用处？ 经线？纬线？ 经纬网定位。,一、地球的形状,（椭）球体,对地球形状的认识，是一个漫长的过程,天圆地方,天如斗笠，地如覆盘,麦哲伦环球航行，证实地球是一个球体。,确证：地球是球体,地球是球体的证据：,1、驶向海港的船船身与桅杆。,先看到桅杆，再看到船身,2、月食,月球面上地球阴影的边缘是圆弧形的,3、人造卫星拍摄的照片,平均半径：,最大周长：,地球表面积：,二、地球的大小,6371千米,约4万千米,5.1亿平方千。

18、第一节 地球和地球仪(第2课时),尹丛样,一、纬线和经线,40,0,40,60,0,60,90,0,20,90,40,60,20,40,90,0,20N,90N,40N,60N,20S,40S,90S,北纬都在_半球，南纬都在_半球,向北度数变大的是_纬，向南度数娈大的是_ 纬,北,南,北,南,纬线,形状特征:,指示方向:,长度特点:,度数范围:,度数变化规律:,度数表示方法:,半球划分:,赤道最长，向南北两极逐渐缩短,赤道以北为北半球以南为南半球,北纬用N，南纬用S,圆,东西方向,090,从赤道向南北两极逐渐增大至90,0经线或本。

19、第一节 地球和地球仪,地球的形状与大小,地球仪的认识,利用经纬网定位,天圆地方-盖天说,地球形状的认识历程,地球形状的认识历程,地球形状的认识历程,麦哲伦,人类历史上第一次环球航行,地球形状的认识历程,人类进入太空观察地球 确认地球是一个球体,赤道半径6378.16千米,极半径6356.76千米,两极稍扁 赤道略鼓的球体,地球的形状与大小,地球的形状与大小,地球快速旋转：“坐地日行八万里”,赤道周长约为4万千米,议一议,为什么在海边看到远航而去的帆船好像沉入了大海？,议一议,月食是地球的影子挡住亮，你能了月根据月食照片推测地球的形状吗。