人教标准版一年级数学上册 十几加几和相应的减法

1、,十几减九的退位减法,9+（ ）=11 9+（ ）=14 9+（ ）=15 9+（ ）=17,2,6,5,8,准备题,9+2=,九个苹果加上两个是几个？,11,十一个苹果，吃了九个还剩几个？,11-9=,想：九加二得11，11减九得2。,2,算一算（1）,十二朵花减去九朵还有几朵？,12-9=,3,算一算(2),算一算3,有十三颗星，拿去九颗星。还剩几颗？,13-9=,4,想：九加（ ）=13,4,十六只兔子减去九只还剩几只？,16-9=,7,想：9加（ ）=16,7,算一算（4）,15-9=,6,想：九加（ ）得15。,6,17-9=,想：九加（ ）得17。,8,18-9=,9,想：九加（ ）得18。,9,8,做一做,有14只小鸡，走了9只。还剩几只。

2、十几减 9 的减法练习教学内容：练习课教学目标：、 要求通过练习，学生能够熟练掌握十几减 9 的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。、 培养学生的数感及与他人合作、交流的优良品质。、 通过练习，让每一个学生都能用几种不同的方法来进行计算，同时渗透用多种方法解决问题的能力。教学重点：能够用不同的方法来进行计算教学难点：培养学生用不同的方法解决问题的能力。教学准备：口算卡片多张教学过程：一、基本练习、 听算 （视算）139= 179= 129= 159= 189= 149= 15-6= 16-8=1） 、集体订正2） 、评讲：谁能说一说。

3、,第 3 课时 10加几、十几加几及相应的减法,第 6 单元 1120各数的认识,一年级数学上册（RJ） 教学课件,十 位,个 位,1,3,5,(,十 位,个 位,),1个十和3个一合起来是( )。,14里面有( )个十和( )个一。,1个十和( )个一合起来是18。,20里面有( )个十。,13,1,4,8,2,个位是2，十位是1，它是( )。,12,4610641010641046,看图列式。,10313,13310,13103,31013,10+1= 10+3= 10+5= 10+9= 10+6= 10+4= 10+7= 10+8= 10+2=,你有什么发现？,15,13,11,19,16,14,17,18,12,10加几就等于十几。,你有什么发现？,1+10= 9+10= 6+10= 2+10= 7+。

4、十几减 9 的减法教学内容：十几减 9 的减法教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减 9 的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法。使学生理解十几减 9 的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减 9 的计算。2、经历收集信息的过程，发现数学问题，初步体会生活中处处有数学。理解数学的价值，初步渗透事物之间是相互联系的观点。3、通过不同方法的选择，体验获得成功的喜悦，激发学习的兴趣。教学重点：经历探讨计算方法的过程。教学难点：能正确地、比较熟练地进行十几减 9 的计算。教。

5、10 加几和相应的减法教学目标知识与技能（1）使学生能够运用 1120 各数的组成，掌握 10 加几和相应的减法的计算方法，并能进行正确地计算。（2）知道加减法算式中各部分的名称，初步理解加减法之间的关系。过程与方法利用数的组成帮助学生掌握 10 加几和相应的减法的计算方法；利用相关的加减法算式，理解加减法之间的关系。情感态度与价值观培养学生仔细观察、认真书写、细心计算的好习惯。教学重、难点重点：学生能计算 10 加几的相应的减法。难点：掌握 10 加几和相应的减法的计算方法。教法与学法师：自主探究法和范例教学法相结合。。

6、人教标准版一年级上册 第六单元 10 加几和相应的减法的混合练习教学目标：通过 10 加几和相应的减法以及从前所学内容的混合练习，为教学 20 以内的进位加法和退位减法准备。教学重点：熟练 10 加几和相应的减法教具准备 练习纸教学过程一复习1 数一数，从 1 数到 20，再从倒 20 倒数到 1，2 个 2地顺数，5 个 5 个地顺数。2 出示 1120 各数，要求说出数的组成。3 填空。（1）1 个十和 9 个一组成的数是 。（2）6 个一和 1 个十组成的数是 。（3）13 是由 个十和 个一组成的。（4）19 的个位上的数字是 ，十位上的数字是 。（5）个位上一个。

7、人教标准版一年级上册 第六单元 10 加几和相应的减法的混合练习教学目标：通过 10 加几和相应的减法以及从前所学内容的混合练习，为教学 20 以内的进位加法和退位减法准备。教学重点：熟练 10 加几和相应的减法教具准备 练习纸教学过程一复习1 数一数，从 1 数到 20，再从倒 20 倒数到 1，2 个 2地顺数，5 个 5 个地顺数。2 出示 1120 各数，要求说出数的组成。3 填空。（1）1 个十和 9 个一组成的数是 。（2）6 个一和 1 个十组成的数是 。（3）13 是由 个十和 个一组成的。（4）19 的个位上的数字是 ，十位上的数字是 。（5）个位上一个。

8、 十几减九的退位减法 9+（ ） =11 9+（ ） =14 9+（ ） =15 9+（ ） =17 2 6 5 8 准备题 9+2= 九个苹果加上两个是几个？ 11 十一个苹果，吃了九个还剩几个？ 11-9= 想：九加二得 11， 11减九得 2。 2 算一算（ 1） 十二朵花减去九朵还有几朵？ 12-9= 3 算一算 (2) 算一算 3 有十三颗星，拿去九颗星。还剩几颗？ 13-9= 4 想：九加（ ） =13 4 十六只兔子减去九只还剩几只？ 16-9= 7 想： 9加（ ） =16 7 算一算（ 4） 15-9= 6 想：九加（ ）得 15。 6 17-9= 想：九加（ ）得 17。 8 18-9= 9 想：九加（ ）得 18。 9 8 做一做 有 14只小鸡，。

9、10 加几和相应的减法的混合练习教学目标：通过 10 加几和相应的减法以及从前所学内容的混合练习，为教学 20 以内的进位加法和退位减法准备。教学重点：熟练 10 加几和相应的减法教具准备 练习纸教学过程一复习1 数一数，从 1 数到 20，再从倒 20 倒数到 1，2 个 2地顺数，5 个 5 个地顺数。2 出示 1120 各数，要求说出数的组成。3 填空。（1）1 个十和 9 个一组成的数是 。（2）6 个一和 1 个十组成的数是 。（3）13 是由 个十和 个一组成的。（4）19 的个位上的数字是 ，十位上的数字是 。（5）个位上一个数也没有，十位上有 1 个十，这。

10、6.2 十加几、十几加几（不进位）和相应的减法1.看图写算式。2.在 里填上“+”或“-” 。102=12 155=10 510=151710=7 412=16 198=113.看谁算得快。4.资*源%库这一队一共有多少人？小华和小刚之间有几人？资*源%库 ziyuanku.com答案：1. 16-5=11 12+3=15 2. + - + - + - 3. 16 6 14 13 4 10 10 11 9 4. 15+3=18(人) 15-10-1=4（人）。

11、（人教新课标）一年级数学教案 十几加几和相应的减法教学内容：教科书第 88 页，例六、练习十五教学目标：1、使学生能够熟练地口算十几加几和相应的减法。2、培养学生的估算意识和能力以及数感。教学重点：使学生能够熟练地口算 10 加几、十几加几和相应的减法。课时安排：1 课时教学过程：准备：1、教师读数，学生写数，请一板演： 2、计数器的认识：十位上拨下 1 颗，表示多少？再在个位上拨下 3 表示多少，这个数是多少？13 十位上是2 颗珠子，这个数是多少？教师拨数学生读数。14、17、19、18、20一、复习引入：1、读数、写数：估算：。

12、第三课时 十几加几和相应的减法授课时间：总课时数：教学目标：1.通过实际操作巩固 1120 各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。2.运用 1120 各数的组成，掌握 10 加几和相应的减法的计算方法进行正确地计算。教学重点：根据 1120 各数的组成，正确地计算 10 加几和相应的减法。教学难点：根据 1120 各数的组成，正确地算 10 加几和相应的减法。教学准备：小棒，计数器教学过程：1开门见山，直接引入一图四式虽然学过，十加几及相应的减法是新知识，所以为了保证每一个学生都学会，在这里仍采用老师引导。师：（出示卡片 13）这是多。

13、十几加几和相应的减法的混合练习教学目标知识与技能（1）让学生掌握十几加、减一位数的计算方法，并且能够正确地进行计算。（2）鼓励学生能够用多种算法进行计算，培养学生的求异思维能力。过程与方法通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。情感态度与价值观培养学生认真计算的习惯。重点难点重点：使学生能够熟练掌握自己喜欢的计算方法。难点：使学生能够运用自己喜欢的方法进行计算。教学准备练习纸教学过程一、复习1. 数一数，从 1 数到 20，再从 20 倒数到 1，2 个 2 地顺数，5 个 5 个地顺数。2. 出示 1120 各数，要求说出数的组。

14、（人教新课标）一年级数学教案 十几加几和相应的减法教学内容：教科书第 88 页，练习十五教学目标：1、使学生能够熟练地口算 10 加几和相应的减法。2、培养学生的估算意识和能力以及数感。3、使学生知道加、减法中各部分的名称。教学重点：使学生能够熟练地口算 10 加几和相应的减法。课时安排：1 课时教学过程：一、 教学新课：1、 教学一图四式：师左手拿一捆小棒，右手拿三根小棒，你能根据这些小棒来写算式吗？10+313 13-3103+1013 13-1032、 教学加、减法各部分的名称加法算式中一共有 3 个数，它们分别有自己的名称板书： 10 + 3 13。

15、十加几、十几加几及相应减法教学目标1、使学生能够熟练地口算 10 加几、十几加几和相应的减法。2、使学生知道加、减法中各部分的名称。3、培养学生的估算意识和能力以及数感。重点 使学生能够熟练地口算 10 加几、十几加几和相应的减法；难点 掌握各部分名称。教学过程一、复习。1.口算。9+1 8+2 10-7 5+49+0 6-6 4-4 3+67+3 6+4 8+2 0+52.看图列出两道加法算式和两道减法算式。（ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）（ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）3.数的组成。教师提问，学生口答。（1）15 是由（ ）个十和（ ）个一组成的。（2）1 。

16、十几加几和相应的减法教学目标：1. 能正确的口算十几加几和相应的减法。2. 初步体会数学知识与日常生活有密切的联系。3. 使学生领悟实际生活中的数学问题。4. 使学生喜欢数学，体会数学的作用。教学重点:口算十几加几和相应的减法,能正确算出得数.教学难点：学习用个位上的数相加或相减教学过程: 一、口算：1+7= 6-2= 4+5= 5+5= 5+10=10+8= 12-2= 19-10= 10-7= 17-7=14-10= 8+10= 11-1= 12+3=（说说你是怎么想的）二、新授（一）学习十几加几1. 12+3=？你会算这道题吗？2. 用小棒来帮忙验证一下。3. 指导摆小棒，学生自己摆计算过程。4. 2。

17、人教标准版一年级上册 第六单元 十几加几和相应的减法教学目标：1.通过实际操作巩固 1120 各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。2.运用 1120 各数的组成，掌握 10 加几和相应的减法的计算方法进行正确地计算。教学重点：根据 1120 各数的组成，正确地计算 10 加几和相应的减法。教学难点：根据 1120 各数的组成，正确地算 10 加几和相应的减法。教学准备：小棒，计数器教学过程：1开门见山，直接引入一图四式虽然学过，十加几及相应的减法是新知识，所以为了保证每一个学生都学会，在这里仍采用老师引导。师：（出示卡片 13）这是多。

18、人教标准版一年级上册 第六单元 十几加几和相应的减法教学目标：1.通过实际操作巩固 1120 各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。2.运用 1120 各数的组成，掌握 10 加几和相应的减法的计算方法进行正确地计算。教学重点：根据 1120 各数的组成，正确地计算 10 加几和相应的减法。教学难点：根据 1120 各数的组成，正确地算 10 加几和相应的减法。教学准备：小棒，计数器教学过程：1开门见山，直接引入一图四式虽然学过，十加几及相应的减法是新知识，所以为了保证每一个学生都学会，在这里仍采用老师引导。师：（出示卡片 13）这是多。

19、十几加几和相应的减法教学目标：1.通过实际操作巩固 1120 各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。2.运用 1120 各数的组成，掌握 10 加几和相应的减法的计算方法进行正确地计算。教学重点：根据 1120 各数的组成，正确地计算 10 加几和相应的减法。教学难点：根据 1120 各数的组成，正确地算 10 加几和相应的减法。教学准备：小棒，计数器教学过程：1开门见山，直接引入一图四式虽然学过，十加几及相应的减法是新知识，所以为了保证每一个学生都学会，在这里仍采用老师引导。师：（出示卡片 13）这是多少？师：请你迅速在桌上摆出 13 。

20、第三课时 十几加几和相应的减法 教学内容：P78 页教学目标：1、正确口算十几加几和相应的减法。2、认识加法算式和减法算式的各部分名称。3、培养学生良好的书写习惯和计算能力。4、更准确的理解加减法的含义，理解加减法之间的关系。教学重、难点：正确口算十几加几和相应的减法。教学准备：小棒（捆或根）、计数器、实物投影。教学过程：一、学习准备我会做 1、你是速算小能手吗？9+1= 8+2= 10-7= 5+4= 9+0= 6-6=4-4= 3+6= 7+3= 6+4= 8-2= 0+5=2+6-4= 5+3-2= 4+1+2= 6+4-5=8-1-3= 4+6-3= 5+2-1= 9-4-2= 用时： 做得怎样？能得几颗，请你。