人教版小学一年级数学10的认识课件

1、10,0,1,数学小故事,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9,10,9,10的认识,10个人,10只鸽子,10,9,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,9的后面是 ，10在 的后面，10的前面是 ，9在 的前面。,10,9,1。

2、第2单元 10以内数的认识,3 认识0和10,学习目标,2.能认读写10,会用10以内的数表示物体的个数。,1.认识数字0,理解0的含义,了解生活中什么地方用到0，会读写0。,3.会按照先后顺序数出10以内的数。,数一数，再按从小到大的顺序。

3、有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点，它是谁,能与0做邻居的又是谁,你们谁都没我大,我俩来想个办法,我们组成一个数,我们的身边或我们生活中与10有关的奇妙的事很多，你能用动作或一句话表示出来吗,2,4,7,10,10,9,8,7,6,5。

4、第五单元 认识5以内的数,6认识10,学习目标,2.使学生在认数的过程中，进一步体验数的形成过程，发展初步的观察数数能力，体会数是表示事物数量的符号，初步感受10个一是1个十的思想，发展初步的数感。,1.让学生结合具体情境经历10的认识过程。

5、第2单元 10以内数的认识,3 认识0和10,学习目标,2.能认读写10,会用10以内的数表示物体的个数。,1.认识数字0,理解0的含义,了解生活中什么地方用到0，会读写0。,3.会按照先后顺序数出10以内的数。,数一数，再按从小到大的顺序。

6、第一单元 10以内数的认识,1.3 610的认识,学习目标,1.能借助情境图和实物图正确地数出10以内物体的个数，会写610各数。,2.能用110以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。,3.培养初步的数字意识，感。

7、你们谁都没我大,我俩来想个办法,我们的身边或我们生活中与10有关的奇妙的事很多，你能用动作或一句话表示出来吗,想象天空,9,添上1是,10,9,10,10,9,10,9,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,10,9,2,4,7,1。

8、10的认识,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,10,9,1,1,2,3,4,5,6,7,8,9,9,10,10,0,1,2,3,4,5,6,7,9,10,10,9,8,9,9,10,10,0,一共有10个一,10,一个十是10个一,。

9、第一单元 10以内数的认识,1.3 610的认识,学习目标,1.能借助情境图和实物图正确地数出10以内物体的个数，会写610各数。,2.能用110以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。,3.培养初步的数字意识，感。

10、,10的认识,学习目标,1全面认识和掌握10的数数，认读数10，比较相邻两个数的大小，10的组成及写法。 2 通过摆一摆，看一看，提高学生观察能力和动手操 作的能力，培养小组合作交流意识。3 结合主题图，培养学生保护环境的意识； 感受10与。

11、,10的认识,大家好和我一起去数学王国吧。,9,3,4,5,6,7,8,0,2,1,按从小到大的顺序排好对。,我最大，我来当队长,9,3,4,5,6,7,8,0,2,1,我和0站一起比你还大呢,你真是太小了， 什么都没有， 真没用,10的认。

12、10的认识,复习,作业,总结,练习,游戏,新课,帮助,复习,28和9的组成。,1从1数到9。,110的认识。,新课,数一数下面的小花,比较。,9,10,10,9,将下面的10根小棒分成2份，有几种分法,10可以分成9和1。,还有吗边摆边说。。

13、在数学王国里，数字9知道它是最大的，可骄傲了，它对18各数字说：你们谁都没我大，特别是你0，表示一个物体都没有，你真是太小了，不能和我比。0听了可伤心啦1走到0的身边，和0想出了一个很好的办法对付9。这时，9没话可说了。大家猜一猜，1和0想。

14、整理与复习,10以内数的认识,第一关：对号入座,我能在括号里填上合适的数字,1,5,10,3,我会照样子 填一填,10,4,4,第二关：火眼金睛,0,4,10,我喜欢 ,他在从 面数第 个。,第三关:心有灵犀,第四关：数字生活,我今年 岁。。

15、第5单元 610的认识和加减法,5 10的认识,学习目标,2.会比较10以内数的大小。,1.认识并会写10,知道10以内数的组成,会按照先后顺序数出10以内的数。,3.能从不同的角度观察事物，获得学习数学的乐趣。,情景导入1,老师带着同学们。

16、第5单元 610的认识和加减法,5 10的认识,学习目标,2.会比较10以内数的大小。,1.认识并会写10,知道10以内数的组成,会按照先后顺序数出10以内的数。,3.能从不同的角度观察事物，获得学习数学的乐趣。,情景导入1,老师带着同学们。

17、10的认识,有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点，它是谁,能与0做邻居的又是谁,你们谁都没我大,我俩来想个办法,我们组成一个数,10个人,10只鸽子,10,9,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,想 一 想,10,0,1,2,。

18、10的认识,10个人,10只鸽子,10,9,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,想 一 想,10,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,去火箭发射现场喽,10个五角星分成两堆。你会怎样分,摆一摆,摆一摆,可以这样分。,10。