人教版小学三年级数学上册千米的认识课件

1、（人教版）三年级数学上册 千米的认识（二）一、填空。1 千米=（ ）米 4000 米=（ ）米15 千米=（ ）米 12 厘米=（ ）毫米9 米=（ ）分米 200 毫米=（ ）厘米二、在里填上“” “ ”“=”。100 毫米1 分米 800 米8 千米26 千米2600 米 1600 毫米3 分米350 厘米3 米 50 厘米三、计算下面各题。26 厘米+72 厘米 63 毫米-28 毫米1052 千米+892 千米 305 分米+75 分米2050 米-980 米四、解答应用题。（1） 我国边界南北最长距离是 5500 千米，东西最长距离比南北距离短 300 千米，东西距离长多少千米？（2） 运动场跑道一圈 400 米，小明每天。

2、千米的认识教学目的：1知识目标：使学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米” ，知道千米在实际生活中的应用，初步建立 1 千米（公里）长度的观念，知道1 千米（公里）1000 米。通过实践活动使学生掌握测量 1 千米的方法。2能力目标：通过教学，培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。3情感目标：渗透数学知识来源于生活实践的思想，培养学生的空间观念教学重点：使学生认识 1 千米的长度，掌握 1 千米和 1 米的关系。教学难点：让学生亲自体会生活中测量 1 千米的方法。教具、学具。

3、（人教版）三年级数学上册 千米的认识（一）一、你知道下面两种交通工具每小时行多少千米吗？ 二、填空。 千米、米、分米、厘米、毫米等都表示（ ）的单位。 计量较长的路程时，通常用（ ）作单位。 1 千米=（ ）米。 三、在（ ）里填上合适的长度单位。 骑自行车每小时行驶 15（ ） 。 一个区别针的长度大约是 34（ ） 。 一张桌子的高大约是 90（ ） 。 一列火车每小时大约行驶 120（ ） 。 四、在下面的里填上“ ”“” “=”。 2 千米2000 米 1 千米900 米 2 米30 分米 49 厘米5 分米 95 毫米10 厘米 五、学校运动场的跑道是一圈 400 。

4、学习目标：,1、学生初步认识重量单位千克，初步建立1千克 的重量观念，知道1千克1000克。2、学生知道用案秤称物体重量的方法，会看物品包装上的重量标识，能够进行重量的简单计算和估计。3、激发学生认识千克的主观需求，让学生在活动中体验成功，培养学生兴趣。,？千克,？千克,5,5,1千克（ ）克 3000克（ ）千克5千克（ ）克 8000克（ ）千克,1填一填：,你会吗,2在O里填上“”、“”或“”。4千克 O 4000克 7千克 O 6900千克900克 O 1千克 6500克 O 6 千克,3在（ ）里填上合适的单位。,250 ( ) 3 ( ) 400 ( ) 150( ),小明体重25千克，小。

5、三年级数学上册,千米的认识,858小学谢淑云,在下面的（）里填上适当的长度单位。1、双人书桌的长度是110（）。2、旗杆的高度是800（）。3、有一项田径比赛是200（）跑。填空：2米（）分米60厘米（）分米300厘米（）米,厘米,厘米,米,20,6,3,汽车时速限制标志,公路上里程牌标志,汽车一小时要跑很远,运动场的跑道，通常跑一圈是400米。,想一想：沿着跑道跑两圈半是多少米？,400+400+200=1000(米),1千米=1000米,1公里1000米,1千米1000米,1 km1000 m,1千米1公里,举出例子说一说在我们生活周围有1千米长的物体吗 ？,运动场的跑道一圈是200米，几。

6、1千米的认识一、教学目标1使学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”，知道千米在实际生活中的应用，初步建立 1 千米长度的观念，知道 1 千米 1000 米。通过实践活动使学生掌握测量 1 千米的方法。2通过教学，培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。3渗透数学知识来源于生活实践的思想，培养学生的空间观念二、教学重点：使学生认识 1 千米的长度，掌握 1 千米和 1 米的关系。三、教学难点：让学生亲自体会生活中测量 1 千米的方法。四、教学准备：课件。五、教学过程：（一）、 引。

7、小学三年级数学上册千米的认识说课稿,三年级数学计算题300道,三年级上册数学,三年级上册应用题100道,三年级数学千米的认识说课稿,三年级千米的认识说课稿,三年级数学上册千米的认识,小学三年级数学上册课本,三年级上册千米的认识,三年级上册数学千米的认识教案。

8、（人教版）三年级数学上册 千米的认识（三）一、在一条长 1 千米的公路一侧架设电线杆，每隔 50 米架设一根，若公路两端不架，共需电线杆多少根？二、一根木料截成 6 段要用 25 分钟，那么截成 30 段需要多少时间？三、有一块三角形的草坪，草坪的三条边长为 60 米、120 米、150 米。在草坪的周围每隔 6 米栽一棵杏树，在相邻的两棵杏树之间等距离地栽 2 棵玫瑰花。一共栽了多少棵杏树？每两棵玫瑰花相距多少米？四、在一条通往校园的小路旁放了一排花，每两盆花之间的距离为 4 米，共放了 25 盆。现在要改成每 6 米放一盆，问有几盆花不。

9、千米的认识,第三单元 测量,1米=（ ）分米1分米=（ ）厘米1厘米=（ ）毫米1米=（ ）厘米,10,10,10,100,复习,1.填空。,2.说出测量下列物体用什么长度单位比较合适。,铅笔的长度 （ ）,旗杆的高度 （ ）,硬币的厚度 （ ）,课桌的高度 （ ）,厘米,米,毫米,分米,复习,思考：测量从芦草沟到清水的距离，可以选用我们学习过的哪个单位呢？你还在哪些地方见过或听过“千米”？,汽车时速限制标志,公路上里程牌标志,时速表,在计量路程或测量铁路、公路、河流的长度时，由于都是比较长的长度，通常我们用千米作单位。千米可以用符号km来表示，千米又。

10、1人教版小学三年级数学上册教学设计课题名称 千 米 的 认 识 教 学目 标 1、能根据情景图中的信息认识千米单位长度。2、根据已有的生活经验感知千米和米之间的关系，建立千米的长度概念。3、知道千米是比米大的单位长度，知道公里这个名称。4、培养学生的认真观察的良好习惯。教学重点： 建立 1 千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教学难点： 建立 1 千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教具、学具准备：多媒体课件教学过程教学环节教师活动 预设学生行为 设计意图一、情境引入二、探一 激趣引入1、准备练习1 分米=（ ）厘米5 分。

11、1人教版小学三年级数学上册教学设计课时编号 课 题 千米 的 认 识 课 时教学目标 1、使学生初步认识长度单位千米，建立 1 千米的长度观念，熟记1 千米=1000 米。（3）在认识千米的过程中，培养学生的观察、比较、抽象、概括能力，能用千米正确估计物体的长度。3、通过小组合作、交流，使学生在探索和合作过程中获得成功的体验。重 难 点教学重点：体验 1 分米的实际长度，形成正确表象。教学难点：能够根据分米与厘米、米之间的关系，进行简单的换算和计算。准 备课件、尺子教学过程 1前几天，老师和小朋友一起在操场上进行了测量。下面请。

12、人教版三年级数学上册千米的认识PPT课件,人教版三年级数学上册千米的认识,人教版三年级千米的认识教学反思,吨的认识教学反思,毫米的认识教学反思,分米的认识教学反思,人教版三年级英语PPT,三年级人教版美术上册PPT,人教版三年级英语上册PPT,人教版三年级语文上册PPT。

13、千米的认识,测量,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,我们已学过哪些长度单位？,米、分米、厘米、毫米。,用你喜欢的方式表示1米、1分米、1厘米。,一、复习旧知,（一）初步建立1千米的观念,对于“千米“这位新朋友，你想知道些什么 ？,1千米到底有多长呢 ，你能否具体说说你心目中1千米的长度？,一、复习旧知,北京的出租车是如何计价的呢？,起步价：13.00元 （3千米）单 价：2.30元千米,计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。“千米”也叫“公里”。,一千米有多长呢？,绿色圃中小学教育网。

14、km表示千米,1km表示1千米,1千米1000米,1km1000m,1千米就是1000个1米,千米通常用来表示较长的路程或者长度。,单位的换算,想：1千米是1000米，3千米是3个1000米， 就是3000米。,1、3千米_米,想：1000米是1千米，5000米里面有5个 1000米，就是5千米。,2、5000米_米,3000,5千,（ ）个100米,10,1千米就是10个100米,100米,1千米等于10个100米的跑道,标准田径场的跑道一圈长400米，,标准跑道,两圈就是800米。,1km就是（ ）。,两圈半,吴泾小学的跑道,1圈大约250米,1km大约要（ ）,4 圈,汽车时速限制标志,公路上里程牌标志,做一做,8千米_米 7000米_。

15、第3单元 测量,2 千米的认识,学习目标,3.在生活中体验测量与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，树立学生的空间观念。,1. 明确千米产生的实际意义。,2.理解千米与米之间的关系,会进行单位换算。,北京的出租车是如何计价的呢？,起步价：13.00元（3千米）单价：2.30元千米,计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。“千米”也叫“公里”。,一千米有多长呢？,情景导入1,课件PPT,几圈是1000米？,运动场的跑道，通常1圈是400米。,对，1000米用较大的单位表示是1千米。,2圈是800米，半圈是200米， 所以2圈半就是1000米。,探索新知,课件P。

16、第3单元 测量,2 千米的认识,学习目标,3.在生活中体验测量与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，树立学生的空间观念。,1. 明确千米产生的实际意义。,2.理解千米与米之间的关系,会进行单位换算。,北京的出租车是如何计价的呢？,起步价：13.00元（3千米）单价：2.30元千米,计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。“千米”也叫“公里”。,一千米有多长呢？,情景导入1,课件PPT,几圈是1000米？,运动场的跑道，通常1圈是400米。,对，1000米用较大的单位表示是1千米。,2圈是800米，半圈是200米， 所以2圈半就是1000米。,探索新知,课件P。

17、千米的认识,测量,一、复习旧知,北京的出租车是如何计价的呢？,起步价：13.00元 （3千米）单 价：2.30元千米,计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。“千米”也叫“公里”。,一千米有多长呢？,二、探究新知,几圈是1000米？,运动场的跑道，通常1圈是400米。,对，1000米用较大的 单位表示是1千米。,2圈是800米，半圈是200米， 所以2圈半就是1000米。,1. 在（ ）里填上合适的单位。北京到天津的距离约100（ ）。数学课本约厚5（ ）。学校跑道长200（ ）。成人3小时约行15（ ）。,三、知识应用,和老师一起到校外走1千米的路程，体验1千米。

18、第3单元 测量,2 千米的认识,学习目标,3.在生活中体验测量与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，树立学生的空间观念。,1. 明确千米产生的实际意义。,2.理解千米与米之间的关系,会进行单位换算。,北京的出租车是如何计价的呢？,起步价：13.00元（3千米）单价：2.30元千米,计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。“千米”也叫“公里”。,一千米有多长呢？,情景导入1,课件PPT,几圈是1000米？,运动场的跑道，通常1圈是400米。,对，1000米用较大的单位表示是1千米。,2圈是800米，半圈是200米， 所以2圈半就是1000米。,探索新知,课件P。