人教版四年级语文下册第七单元作文备课教案

1、第七单元总备课教学目标：1.认读 29 个生字，正确读写 23 个词语。2.有感情地朗读课文，并能与同学合作朗读。3.培养学生能够抓住关键词语和句子来体会作者的思想感情的阅读方法。4. 培养学生联系上下文，抓住关键词语体会含义深刻的句子。5.正确、流利、有感情地朗读课文。6.背诵课文和名言。7.感悟通过描写人物言行来突出人物性格的写法。8.学习书信的格式和写法。9.内容充实、态度自然、大方、表达流畅地进行口语交际。10.培养学生“发现问题，解决问题”（多问几个“为什么”）的读书方法。11.通过综合性学习，培养学生勇于展示自我、。

2、-精选文档 - 四年级下期语文第七单元测试题 班别姓名座号得分 第一部分 基础知识积累与运用（ 40 分） 一、看拼音，写词语（ 5 分） bi n l n ji sh cng jng d n d w ng w i ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在括号内选出一个正确的汉字或音节划上“ ”。（4 分）。

3、1学校: 班级: 姓名: 分数: 一、我能把字写漂亮（读拼音，写词语） 。 （8 分）bin ln ji sh cng jng ln gn（ ） （ ） （ ） （ ）wi bi qng ch dn d wng wi（ ） （ ） （ ） 二、火眼金睛，辨字组词。 （4 分）徽（ ） 辨（ ） 锈（ ） 港（ ）微（ ） 辩（ ） 绣（ ） 巷（ ）三、一锤定音（给加点的字选择正确的读音，用“”标出） 。(4 分)1、看到一座仪态端庄的女像，茨威格不禁(jn jn)拍手叫好。2、只见罗丹的眼睛忽然闪着异样的光，似（s sh）乎在跟谁激烈地争吵。3、一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲（jn jng） ，情。

4、人教版四年级下册语文第七单元语文园地七之日积月累,雄心壮志 拼音： xing xn zhung zh 简拼： xxzz 同义词： 雄心勃勃 豪情壮志 反义词： 万念俱灰 用法： 联合式；作谓语、定语；含褒义 出处： 宋欧阳修苏才翁挽诗二首：“柳岸抚柩送归船，雄心壮志两峥嵘，谁谓中年志不成。” 例子： 清秋瑾感时二章：“雄心壮志销难尽，惹得旁人笑热魔。”,坚定不移 稳定坚强，毫不动摇。 拼音： jin dng b y 简拼： jdby 同义词： 坚持不懈 反义词： 动摇不定 举棋不定 用法： 补充式；作谓语、宾语、定语、状语；含褒义 出处： 宋司马光资治通鉴唐文。

5、。 十三、两个铁球同时着地 （一） 亚里士多德曾经说过： “两个铁球，一个10 磅重，一个 1 磅重，（）从高处落下来， 10 磅重的一 定（），速度是 1 磅重的（）。 1、在括号里填上合适的词语把句子补充完整。 2、亚里士多德的观点是：两个（）的铁球，（）从高处落下，铁球往下落的速度跟（） 有关。 （二） 一会儿，斜塔周围的人群忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正好跟伽利略。

6、1难忘的经历人的一生都会经历许许多多的事，有的回味无穷，有的苦涩难咽，有的早已忘却，有的记忆犹新。在成长的道路上，有一件事，让我难以忘怀，那是一次电子琴比赛，我清楚的记得，比赛前，我设置好了音色，可到我上场时，刚储存的音色，似乎与我玩起了游戏，突然之间竟然失灵了。我顿时脸红耳赤，心怦怦直跳，不知如何是好。只是我很纠结，到底是放弃还是坚持呢？这两个想法在我心中回旋跳动。经过一番情感的纠结之后，我依然选择了继续比赛，我紧紧的咬住牙，死死的盯住琴上的琴键，把整首参赛曲目重头到尾弹了一遍。比赛结果很快就。

7、 新人教版四年级下册数学第七单元教案 第七单元图形的运动 ( 二 ) 一、单元教学内容 图形的运动 ( 二)P82 P89 二、单元教学目标 1、能够进一步认识图形的轴对称 , 探索图形成轴对称的特征与性质 , 能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。 2、进一步认识图形的平移 , 探索图形平移的特征与性质 , 能利用图形的平移解决相关的数学问题。 3、通过观察、操作、想象 , 经历一个简单图形。

8、四年级语文下册第四单元 备课教案主备人:和胜军【单元教材简析】本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。 夜莺的歌声小英雄雨来都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。 一个中国孩子的呼声通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌和我们一样享受春天是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争，让我们共同。

9、125 两个铁球同时着地教学目标：1认识 3 个生字，会写 12 个生字。正确读写“伽利略、胆大妄为、固执、惊讶、辩论、信奉、违背、一磅、拴住”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3通过理解课文，学习伽利略不迷信权威、执着求实地探索科学真理的精神。教学重点：1正确书写生字及词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3通过理解课文，学习伽利略不迷信权威、执着求实地探索科学真理的精神。教学难点：初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。 教学时间：2 课时教学过程： 第一课时一、导入新课。出示。

10、【习作要求】在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执着追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体、语句要通顺。写完以后要认真修改。【要求解析】范围：一个人熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同。

11、1四年级语文下册第七单元单元教学设计单元整体教学设计授课班级 四年级 主备人 李雪云 授课人单 元教 材分 析本组教材以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了精读课文两个铁球同时着地 鱼游到了纸上 ，略读课文全神贯注 父亲的菜园 。从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执著专注、不懈追求的精神。语文园地中以我敬佩的一个人为题，展开的口语交际和习作的训练，引导学生发现身边具有执著追求精神的人，并向他们学习。教学本组课文，要引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，受到心灵。

12、表格式教学设计模板1曼新小学创新教学设计（四年级下册）第七单元单元分析本组教材以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了精读课文两个铁球同时着地鱼游到了纸上，略 读课文全神贯注父亲的菜园。从 伟大的科学家、 艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执著专注、不懈追求的精神。语文园地中以我敬佩的一个人为题，展开的口 语交 际和习作的训练，引 导学生发现身边具有执著追求精神的人，并向他们学习。教学本组课文，要引导学生 认真阅读课文，理解 课文内容，感受人物形象，受到心灵启示，品味语言，留心课文对人。

13、125 为中华之崛起而读书主备人： 使用人：教材分析为中华之崛起而读书是人教版新课标实验教材第二十五课第七组教材的一篇精读课文。文章通过描写周恩来少年时代的一件事，从中深刻体会文中伯父说的“中华不振”的含义，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。课文层次严谨，层次清晰。先写周恩来对伯父说的“中华不振”的疑惑不解，再写周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界受洋人欺凌却无处说理的事，然后写周恩来在修身课上表明自己的心迹为中华之崛起而读书，最后写少年周恩来的远大志向。教学目标1、会认 8 个生字，会写 12 个生字。能。

14、我最敬佩的朋友听到这个题目，你一定会问道：“你这个朋友是谁？”别着急，我现在就告诉你，他叫葛瀚阳，他长着一副浓眉大眼，鼻子微微翘起，嘴唇很红，而且脸色白皙，他可不光外表长得俊俏，而且学习也出类拔萃，不过别以为我的成绩是败在他之下的，而是不相上下。为什么说我敬佩他呢，那是因为他不懈努力勤奋学习的精神是我不及的，实在令我佩服。有一次，老师在黑板上写了题让我们做，还没等同学们做完的时候，已经下课了，有不少同学在偷笑，想：真是天助我也，这就下课了，这时同学们纷纷挤出教室放学，我想和葛瀚阳一起走，所以去叫。

15、 人教版小学四年级语文下册第七单元教案 第七组 本组教材以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了精读课文两个铁球同时着地鱼游到了纸上，略读课文全神贯注父亲的菜园。从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通 人，课文中这些人物的身上都具有一种执著专注、不懈追求的精教学内容 神。 1引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，受到心灵启示，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，。

16、1新课标人教版四年级下册数学第七单元教案课题：折线统计图（1） 【教学内容】教科书第 108109 页的例 1。【教学目标】1、让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，并能根据统计图回答问题，体会统计在现实生活中的应用。2、认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据的变化，体会统计的作用。3、根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。【教学重难点】认识折线统计图，掌握折线统计图的特点。【教学准备】课件、实物投影，学生准备一张条形统图和一张画折线统计图的方格纸。【教学过程】一、创设情境，导入新。

17、25 两个铁球同时着地教学目标知识与技能1.了解两个铁球同时着地的试验过程,学习伽利略不迷信权威、执著地探求科学真理的精神。2.会认、会写本课的生字。正确读写词语。3.正确、流利、有感情地朗读课文。初步学 习通过对具体事例及人物的动作、语言等的描写来表现人物品质的方法。过程与方法1. 在自学的基础上填空，理解字、词、句。情感态度与价值观：学习伽利略独立思考，敢于破除迷信，尊重实践的科学精神和认真研究的科学态度。重点难点理解伽利略试验的过程与结论并受到启发,初步学习一些描写人物的基本方法。教学准备：课件 教学课时。

18、1人教版四年级下册第七单元作文我最尊敬的人说起我最尊敬的人，那就是我的爸爸了。 记得那是去年冬天，我正在家中写作业。突然听见敲门声，我赶紧去开门，打开门一看，是一位不认识的人。只见他手里提着一大包东西，问：“于所长在家吗？” 我说： “在家，请进”。于是，我连忙把爸爸叫出来，爸爸出来一看，忙说：“是老张啊，快请坐 ”，我赶忙给客人泡了一杯茶，就去做作业。 呆了一会，客人要走了，只听他对爸爸说：“我修房子我最尊敬的人：的事真是多亏您了，这点东西您收下” ，我爸爸一听急忙说：“这事是我应该做的，你千万不要。

19、-精选文档 - 人教版四年级语文下册第七单元作文备课教案 第七单元作文教学（写敬佩的一个人） 一、习作要求： 1 本次习作，安排了写“我敬佩的一个人”的内容，要求我们进行习作指导。 2 可以写的人物的范围没有限定 3 通过具体事例夸夸人物的精神品质。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。 二。教学目标 1 深刻体会写人物。