人教版四年级数学下小数加减法小数加减混合运算

1、小数加减混合运算,第六单元第3课时,（小数的加法和减法）,人教版四年级数学下册,一、复习旧知,48223466,482（23466）,24866,314,482300,182,你能先说出下面题目的 运算顺序，再计算吗？,有括号时，就先 算括号里面的。,整数加、减混合运算，一般从左往右算。,小数加减混合运算,二、探究新知,（1）小刚买了下面3本书，一共花了多少钱？,4 . 6 9,二、探究新知,（1）小刚买了下面3本书，一共花了多少钱？,7.455.84.69,9,4,1 7,5 . 8,1,.,7 . 4 5,17.94（元）,1,7.455.84.69,13.254.69,答：一共花了17.94元。,17.94（元）,我这样算。,我这样算。

2、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,小数加减混合运算,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,一、看谁算得快0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,环城自行车赛各赛段资料一览表:,现在第2赛段的比赛已经结束了.完成比赛,自行车运动员还要起多少千米?,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,环城自行车赛赛段资料一览表 日期 赛段 里程/千米 26日 第一段 39.5 27日 第二段 98.8 28日 第三段 165 29日 第四段 80.7 30日 第五段 99.4 总。

3、第六单元 小数的加法和减法,第一节 小数的加减法（竖式计算）,两段绳子相差多少厘米？,第六单元 小数的加法和减法,第一节 小数的加减法（竖式计算）,学习目标,1.理解并掌握小数的加减法计算法则，会正确的进行小数加减法的计算。 2.重点掌握小数位数不一样多的竖式计算,自学指导,认真看课本72、73页中的例1、例2，重点看一看蓝底色框里的内容，想一想： 1.在计算小数加减法时应注意什么？ 2.小数加减法和整数加减法在计算时有什么相同点和不同点？ 3.试着完成做一做,检测题1,计算下面各题，并且验算。2.98+0.56 12.53+4.67 6.07+4.895.64-。

4、小数加、减法,第六单元第1课时,（小数的加法和减法）,人教版四年级数学下册,一、复习旧知,妈妈把一根绳子截成两段，一段长83厘米，另一段长59厘米。,你能提出问题 并解答吗？,835924（厘米）,两段绳子相差多少厘米？,绳子原来长多少厘米？,5983142（厘米）,一、复习旧知,妈妈把一根绳子截成两段，一段长83厘米，另一段长59厘米。,835924（厘米）,5983142（厘米）,相同数位对齐，从 个位算起,计算整数加、减法 时要注意什么？,小数的加、减法,二、探究新知,（1）小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？,二、探究新知,6.454.29 ,7,4,1 0,4 . 。

5、1小数加减法【教学内容】教材第 72 页例 1、 “做一做”及第 74 页练习十七第 14 题。【教学目标】1.理解掌握小数加、减法计算法则，会正确进行小数加、减法的计算。2.培养学生分析、比较、归纳的能力。【重点难点】理解掌握小数加、减法计算法则，会正确进行小数加、减法的计算。【教学准备】多媒体课件、计算器。【情景导入】放映小丽和小林到书店买书的情景。你能提出什么问题？学生自由发言，引入新课并板书。【新课讲授】知识点 小数的加减法出示例 1 情境图。数学家故事6.45 元童话选4.29 元提问：你从上图中获得了哪些信息？学生分。

6、小数加减法简便运算,第六单元第6课时,（小数的加法和减法）,人教版四年级数学下册,小数加减法简便运算,0.70.23 = 10.67 = 5.31.7= 0.75 0.25 = 0.750.25 = 0.16 0.24= 3.754.2 = 0.90.6= 60.42 = 1.98.1 =,1、我是神算手,0.93,10,5.58,0.3,7.95,1,3.6,0.5,0.4,0.33,一、基本练习,198.638.615.3 26.87 15.3823.13567.4 153.6 246.4 18.67 23.95 15.67,你用了什么好方法？,2、比一比：谁算得又队又快！,=198.6-38.6-15.3 =160-15.3 =144.7,= 26.87+23.13+15.38 =50+15.38 =65.38,=567.4-（153.6+246.4） =567.4+400 =967.4,=18.6715.67+23.9。

7、1冀教版小学四年级数学下册教案小数加减混合运算教学目标：1使学生学会小数加、减混合运算的训算，能按运算顺序正确进行运算；进一步提高学生的类推能力。2使学生知道整数加法的运算定律在小数加法里同样适用。并会运用这些定律使些加法计算简便，逐步提高学生的计算能力。教学重点及难点：小数加、减混合运算的记算，能按运算顺序正确进行运算。一、复习铺垫1口算。(1)用门算卡片依次出示练习四第 1 题指名学生说出口算结果。(2)用卡片出示下列各题，让学生口算。5.2+2.8 3.63+6.37 0.72+0.28 3.4+2.6提问：小数加、减法计算的关键是什么。

8、第六单元 小数的加法和减法第一课时课题:小数加减法（一）教学内容:教材 72 页例 1.教学目标： 1.经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。 教学难点：理解小数点对齐的道理。教学过程一、导：复习旧知，引出新知。 1、笔算下面各题。 4257+4305 = 8350 737 = （1）复习整数加、减法的计算法则？ （2）计算。

9、1小数加减混合运算教学目标：1使学生学会小数加、减混合运算的训算，能按运算顺序正确进行运算；进一步提高学生的类推能力。2使学生知道整数加法的运算定律在小数加法里同样适用。并会运用这些定律使些加法计算简便，逐步提高学生的计算能力。教学重点及难点：小数加、减混合运算的记算，能按运算顺序正确进行运算。一、复习铺垫1口算。(1)用门算卡片依次出示练习四第 1 题指名学生说出口算结果。(2)用卡片出示下列各题，让学生口算。5.2+2.8 3.63+6.37 0.72+0.28 3.4+2.6提问：小数加、减法计算的关键是什么?2复习加法运算定律。（板书：。

10、,小数加法和减法(1),彭家坝完小 胡兴富,1、知道小数加、减法的计算方法，初步理解算理；,学习目标,2、能正确地运用竖式进行小数 加减法的计算。,竖式计算下列两题。,306+24 = 506307=,说说整数的加减法在竖式计算时要注意什么？,306,+,2 4,3 3 0,5 0 9,5 0 6,3 0 7,1 9 9,1 9 9,鸟巢,水立方,可容纳9.10万人,可容纳1.70万人,鸟巢和水立方一共能容纳多少万人?,鸟巢比水立方多容纳多少万人?,9.101.70 ？,9.10 + 1.70 ？,鸟巢,水立方,9.10 + 1.70 ？,小组合作,列竖式：,1-3组合作完成,9.101.70 ？,4-5组合作完成,温馨提示： 组内形成一个答案。

11、小数加减法,人教版四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习小数加减法混合运算，同学们结合具体的实例理解并掌握小数加减法的计算方法，能够解决相关的实际问题。,1.小数加、减法与整数加、减法在计算时有什么相同点？2.计算小数加、减法要注意些什么？,小秘密,1.相同数位对齐，,也就是把小数点对齐,2.再按照整数加、减法的方法去计算,3.小数计算的结果，末尾有零的要划掉,小秘密,张楠的作业:,（1）,53.3,+2.47,7.80,9.86, 4.26,5 60,1.76, 0.85,91,2.28,+1.74,4.02,+2.47,7.80,下面是张楠的作业，请你当老师给他检查检查。,.,（1）。

12、小数加减法简便运算,第六单元第5课时,（小数的加法和减法）,人教版四年级数学下册,3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 2.3+5.4 4.9+1 8.4-5.5 0.7+0.8 6.7+3.3 5+6.5 9.7-7,1、看谁算得快,=0.4,=5.9,=4.2,=5.9,=7.7,=1.5,=2.9,=11.5,=10,=2.7,一、复习旧知,2、用整数部分是0的小数来凑整,7.2 1.76 2.37 ( ) ( ) ( )3.34 0.237 2.178 ( ) ( ) ( ),0.8,0.24,0.63,0.66,0.763,0.822,一、复习旧知,一、复习旧知,724228158,100200,300,（7228）（42158）,在计算时应用了 什么运算定律？,用到了加法交换律 和加法结合律。,怎样简便就怎样算。,=,=,二、探究新。

13、1冀教版四年级数学下册教案加减混合运算教学目标1.结合具体情境，经历自主探索同分母分数连减和加减混合运算的计算方法的过程。2.会计算同分母分数连减和加减混合运算。3.在自主探索新知识的过程中，提高学习数学的兴趣。设计意图在自主探索新知识的过程中，提高学习数学的兴趣。课时教案 个性化教案一、 创设情景：二、 展示目标：会计算同分母分数连减和加减混合运算。三、自学与交流研讨。知识探索环节：1.读题，说说从中了解到哪些信息。2.提出涂色要求，生自己完成。3.交流结果，重点关注平均分成 9 份。4.提问题并解答。交流时，重。

14、四年级数学下小数加减混合简便运算 54、4(1 、3311、6) 71、6686、3513、35 48、669、1626、34 77、0443、5240、04 5、2324、654、35 86、7162、161、16 2、19(34 、817、35) 83、6791、9365、67 16、6212、8513、15 。

15、54.4(1.3311.6) 48.669.1626.34 5.2324.654.35 2.19(34.817.35) 16.6212.8513.15 28.17(24.2746.83) 41.661.6219.38 19.2613.7518.74 35.5341.971.47 71.6686.3513.35 77.0443.5240.。

16、小数加减法的混合运算一、填空。1、 0.8 里面有（ ）个 0.1；0.025 里面有（ ）个 0.001。2、在( )里填上合适的数。6.5千克=( )克 46 厘米（ ）米 456 克（ ）千克 6米 90厘米=( )米 2 千克 600克（ ）千克 7 元 4角 8分=( )元 3、6.8 元与 6.80元的大小（ ） ，计数单位（ ） 。 二、判断题。(对的在括号里画“” ，错的画“”)。1、0.23 里有 23个 0.01。 ( )2、小数都比整数小。 ( )3、在 8.7的末尾填上 2个 0，这个数的大小不变。 三、选择题。 1、下面的小数中，最接近 1的是( )。A、1.03 B、0.95 C、0.982、千分之一是（ ） 。A、整。

17、1冀教版小学四年级数学下册教案加减混合运算教学目标1.结合具体情境，经历自主探索同分母分数连减和加减混合运算的计算方法的过程。2.会计算同分母分数连减和加减混合运算。3.在自主探索新知识的过程中，提高学习数学的兴趣。设计意图在自主探索新知识的过程中，提高学习数学的兴趣。课时教案 个性化教案一、 创设情景：二、 展示目标：会计算同分母分数连减和加减混合运算。三、自学与交流研讨。知识探索环节：1.读题，说说从中了解到哪些信息。2.提出涂色要求，生自己完成。3.交流结果，重点关注平均分成 9 份。4.提问题并解答。交流时。

18、1加减混合运算教学目标1.结合具体情境，经历自主探索同分母分数连减和加减混合运算的计算方法的过程。2.会计算同分母分数连减和加减混合运算。3.在自主探索新知识的过程中，提高学习数学的兴趣。设计意图在自主探索新知识的过程中，提高学习数学的兴趣。课时教案 个性化教案一、 创设情景：二、 展示目标：会计算同分母分数连减和加减混合运算。三、自学与交流研讨。知识探索环节：1.读题，说说从中了解到哪些信息。2.提出涂色要求，生自己完成。3.交流结果，重点关注平均分成 9 份。4.提问题并解答。交流时，重点关注不同算法。提醒学生。

19、小数加减混合运算,青岛版四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习小数加减法混合运算，同学们结合具体的实例理解并掌握小数加减法的计算方法，能够解决相关的实际问题。,复习回顾,1.在小数的加、减计算中。列竖式的基本要求是什么？,相同数位对齐,2. 先说说下面各题的运算顺序,再计算。 98-22-10 98-（22+10）,整数加减混合运算的运算顺序：一般从左至右，有括号就先算括号里面的。,猜想,如果遇到：9.32-2.47-3.25 5.36-（3.89+2.13） 0.49+5.32+3.45 9.25-3.61+4.6 这类算式。“从左至右，有括号就先算括号里面的”计算顺序还适用。

20、小数加减混合运算,制作者 rand123,人教版四年级数学（下）,2,复习,你能说出下面各题的运算顺序，再计算吗？,482234+66,=248+66 =314,482（234+66）,=482300 =182,整数加减混合运算， 一般从左到右依次 计算。,有括号时， 先算括号 里的。,3,小明买了下面3本书，一共用了多少钱？,我这样来算： 7.45+5.8+4.69,=13.25+4.69 =17.94（元）,我是这样算的： 7.45+5.8+4.69=17.94（元）,7.455.8 +4.6917.94,答：一共用了17.94元。,4,小亮给了售货员20元，应找回多少钱？,小亮,206.458.3,=13.558.3 =5.25（元）,20（6.45+8.3）,=2014.75 =5.25（元。