人教版数学五年级下册复式折线统计图教学反思

1、复式折线统计图教学设计一、教学目标：1、引导学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据复式折线统计图回答简单的问题，根据数据的变化进行数据的分析和合理的推测。2、在统计过程中，培养学生整理数据、分析数据的能力。通过小组的交流协作，培养合作学习的精神。3、体会数学与生活的联系，进一步认识统计的意义和作用，知道统计是解决问题的一种策略和方法。二、教学难重点：重点：认识复式折线统计图，了解其特点，根据复式折线统计图回答简单的问题并能对数据进行简单的分析和预测。难点：能根据数据的变化进行简单的分析和合理的预。

2、五年级数学下册复式折线统计图教学反思萧红小学 陈宏晶今天我讲了复式折线统计图这节统计课的内容，感觉有许多应该改进的地方。 在设计课的时候，我通过对单式折现统计图和统计表的基础上，体会到二者的局限体会复式折现统计图的优点。复式折线统计图的优点是便于比较两组数量的变化趋势本着这样的设计理念，我尽量将课堂设计的内容丰满一些，训练点广泛一些，同时在发现中获取学习数学的乐趣。 但是在设计课的时候我没有备透学生。 首先，同学们对复式折线统计图绘制的方法有问题，应巩固技巧。即：1、标题 2、图例 3、横纵轴的单位 4、。

3、第二单元 折线统计图,2.1 复式折线统计图,课题引入,第914届亚运会中国金牌情况统计图,课题引入,第914届亚运会韩国金牌情况统计图,课题引入,可以把两个单式折线统计图合并成一个统计图。,两个单式折线图, 可以看出每一个国家的变化情况，但是 两个国家获得金牌数量的变化情况不容易比较。,怎样把两个单式折线统计图合并成一个统计图呢？,第914届亚运会中国和韩国金牌情况统计图,金牌/枚,时间/届,9 10 11 12 13 14,0,20,40,60,80,100,120,140,160,180,200,220,28,93,54,63,65,96,61,150,94,183,137,129,中国 韩国,复式折线统计图,课题引入,。

4、折线统计图习题 一、填空。 1、我们学过的统计图有（）。 2、（）统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地反映数量的增减变化。 3、（）统计图的特点是能很容易的看出各种数量的多少。 4、工厂需要反映各车间的产量的多少，应选用（）统计图。 5、医生需要监测病人的体温情况，应选用（）统计图。 二、下面是好运公司2013 年各月利润情况折线统计图。 1、（ ）。

5、复式折线统计图,折线统计图,一、创设情境，引入新课,1.谈话：中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪 70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的 影响因素,2.提问：要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的？我们可以怎么做呢？（预设：调查，统计。）,3.追问：怎样统计呢？（预设1：先调查一下近几年中国的出生人口和死亡人口的数据，然后再做分析。预设2：全国的数据肯定很大，我们可以从具有代表性的城市上海开始调查。预设3：要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的，应 该多调查一些年份，至少要1。

6、 科 目 数学 课 题 复式折线统计图 主备人 萧宁 备课人员 萧宁 授课年级 五年级 单位 大关县悦乐镇中心完小 总课时 1 分课时 第一课时 1、 我能认识复式折线统计图，并能正确绘制复式折线统计图。 学习目标 重难点 活动预设 2、我能通过观察和思考找到复式折线统计图的特点，并能运用所学知识解决问题。 重点：认识复式折线统计图，并能正确绘制复式折线统计图。 难点：找到复式折线统计。

7、 复式折线统计图教学设计 明仁小学五年数学高琪 一、教学内容： 复式折 教材第 106、第 107 的内容及 二十六第 4、5、7 。 二、教学目 ： 1、使学生 复式折 , 一步明确折 的特点和作用 , 体会 复式折 的 越性。 2、能从折 中 数学 , 同 能 依据数据 化的特征 行合理的推 。会 复式折 行 的分析 , 并能根据提供的表格数据把复。

8、 复式折线统计图 王 教材分析 本 元教学复式折 。在此之前，学生已 学 用 式折 表示 数据，会根据 式折 行 的分析和判断；也曾学 复式 表和复式条形 。通 本 元的学 ，可以使学生 一步掌握描述数据的一些方法，增 数据 理的能力， 一步了解 在 生活中的广泛 用， 展 念。在以信息和技 基 的社会里，数据日益成 一种重要的信息。复式 里一般同 表达两 数据，它 有共同的。

9、第七单元 折线统计图,7.2 复式折线统计图,教材第105108页,1我国现在是世界第一人口大国。上个世纪70年代，我国 就开始进入老龄化时代，这其中出生人口和死亡人口就 能说明问题。调查几年出生人口数和死亡人口数，观察 变化趋势，你认为应该制作成什么统计图？,课题引入,2说出复式折线统计图的特点。,复式折线统计图可以方便的分析两个数量增减变化的情况， 从复式折线统计图中，不仅能看出数量增、减变化的情况， 而且便于对两组相关数据进行比较。,折线统计图,知识要点,2.特点：不仅能看出数量增、减变化的情况，而且便于对两组相关数据。

10、复式折线统计图,折线统计图,一、创设情境，引入新课,1.谈话：中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪 70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的 影响因素,2.提问：要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的？我们可以怎么做呢？（预设：调查，统计。）,3.追问：怎样统计呢？（预设1：先调查一下近几年中国的出生人口和死亡人口的数据，然后再做分析。预设2：全国的数据肯定很大，我们可以从具有代表性的城市上海开始调查。预设3：要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的，应 该多调查一些年份，至少要1。

11、 复式折线统计图（二）教学预案 庐丰中心小学蓝隆兴 教学内容： p106-107 例 2 及练习二十六相关练习。 教学目标： 1、知识目标： 引导学生认识复式折线统计图， 了解其特点，根据复式折线统计图回答简单的问题，根据数据的变化进行数据的分析和合理的推测。 2、能力目标： 在统计过程中， 培养学生整理数据、 分析数据的能力。 通过小组的交流协作，培养合作学习的精神。 3、情感目标： 体。

12、 复式折线统计图练习 班级 姓名 成绩 一、已知某县农民 2002 年-2006 年每人年平均收入的情况如下。 （10 分） 蔬菜种植： 2002 年每人年平均收入 1680 元； 2003 年每人年平均收入 2025 元； 2004 年每人年平均收入 21250 元； 2005 年每人年平均收入 2220 元； 2006 年每人年平均收入 2300 元。 畜牧养殖： 2002 年。

13、 课题：第七单元：折线统计图 教学内容 : 例 2练习二十六（ 3，9） 教学目标： 知识与能力目标： 1. 认识折线统计图，学会绘制折线统计图。 2. 了解折线统计图的特点，会根据折线统计图分析数据的变化趋势。 过程与方法： 通过看统计图提出问题并解决问题过程，使学 生的统计知识得到提高。 情感，态度，价值观： 在学习活动中，体验数学知识与生产，生活的 密切联系，激。

14、 人教版五年级数学下册复式折线统计图教学设计 永善县黄华镇沙坝小学 教学目标 1 使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。 2 培养学生分析问题的能力。 3 体会统计在生活中的作用。 教学重难点 归纳复式折线统计图的特点，了解条形统计图与折线统计图的区别。： 教学过程 一、创设情景生成问题 投影出示第9 14 届亚。

15、 教学过程 目标导学 创境激疑 复式折线统计图教学过程 教学预设个 性 修 改 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变 式训练 一、复习 1、什么是折线统计图？ 2、折线统计图有哪些特点？ 二、复式折线统计图 （ 1）出示例2、折线统计图 例 2、 20012010年上海出生人口数统计图 人口数 /万人 11.5 11.0 10.5 10.0 9.5 9.。

16、 一、学 目 1、 复式折 ，了解其特点，能根据复式折 回答 的 ，根据数据的 化 行数据的分析和合理的推 。 2、在 程中，培养整理数据、分析数据的能力。通 小 的交流 作，培养合作学 的精神。 3、体会数学与生活的 系， 一步 的意 和作用，知道 是解决 的一 种策略和方法。 二、 小 学 要求 、 复式折 ，了解其特点，能根据复式折 回答 的 ，根据数据的 化 行数据的分。

17、 复式折线统计图教学设计 虹桥小学傅海花 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书?数学五年级下册第六单元。 教学年级 : 五年级 一、教学内容分析 本节课教学内容是：人教版义务教育课程标准实验教科书 ?数学五年级下册第六单元第二课时。 本课时让学生认识复式折线统计图， 了解其特点， 并对数据进行简单分析和推测。教材中所选素材涉及到体育、气象、消费等方面，不仅扩大了学生处理信息的范围，加强了。

18、 复式折线统计图教学设计 【教学内容】 复式折线统计图（教材第 106107 页的内容及第 109 页练习二十六的第 4 题）。 【教学目标】 1. 使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。 2. 培养学生分析问题的能力。 3. 引导学生体会统计在生活中的作用。 【重点难点】 重点：认识复式折线统计图，了解其特。

19、 复式折线统计图教学设计 桃州四小 但宏琴 教学目标： 1. 引导学生经历复式折线统计图的产生过程， 了解其特点，并能在教师指导下绘制复式折线统计图。 2. 能根据复式折线统计图对数据进行简单分析， 并能做出合理推测， 发展学生的统计意识，提高学生的统计能力。 3.使学生进一步感受到统计带给人们的帮助，从而提高学生参与统计的兴 趣。 教学重难点： 1、认识复式折线统计图的特点， 理。

20、 复式折线统计图教学反思 回民小学：荣军 数学课程标准提出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情景，引导学生开展观察、操作、推理、交流等活动。 我们要让学生学习有价值的数学， 就应让学生在学习中体会数学的价值。 为了培养学生具有从纷繁复杂的情况中收集、 处理数据，并作出适当的选择和判断的能力， 本节课教学中我力求做到让学生在生活的情景中认识复式。