人教版 数学

1、2.1 认识除法,平均放在4个盘里，每盘放几个？,把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。,12 4= 3,除号,读作：12除以4等于3。,可以用除法表示。,把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放 （ ）条。,15 5 （条）,3,每4个放一盘，能放几盘？,20个竹笋，每4个放一盘，能放（5）盘。 20 4= 5,被除数,除数,商,分一分，填一填。,每份2个，分成（）份。12 = 每份3个，分成（）份。每份6个，分成（）份。,12 6 2,12 3 4,2,6,框里有24个桃子，每次取出的个数一样多，每次取几个，几次可以取完？,24212（次）,2438（次）,2446（次）,2464（次）,24122（次。

2、,一、扇形的概念,由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形是扇形。,半径,半径,弧,B,A,O,圆心角,练习(1):(口答)下列各图中,哪些图形是扇形？为什么?,A,B,O,C,O,A,B,C,O,A,O,C,A,B,O,A,B,(1),(2),(3),(4),(5),B,二、扇形的面积 1.思考1: 圆心角的大小与扇形的面积有什么关系?,思考2:如果要知道圆心角分别为60 、120 、 270 的扇形面积是多少？先要知道 什么？,得出：,扇形的面积随着圆心角的增大而增大,思考3: 圆心角是1的扇形面积是圆面积的几 分之几? 圆心角是n的扇形面积是圆面积的几 分之几?,1,得出：圆心角为1的扇形面积是圆。

3、相交弦定理,提 问,怎样证明四条线段成比例？ 答：利用相似三角形或平行线分线段成比例定理。 怎样证明两条线段之积等于另两条线段之积? 答：化为比例式证明,演示,已知：AB和CD是圆O的弦，AB和CD交于点P， 求证：PAPB=PCPD,证明：连结AD、BC A=CD=B APDCPB PAPB=PCPD,一1、定理：圆内的两条相交弦， 被交点分成的两条线段长的积相等。格式 弦AB和CD交与O内一点P，则PAPB=PCPD,相交弦定理,推论：,当两条弦中的一条是直径，另一条与该直径垂直时，结论变成什么样？PC2=PAPB 运用格式:AB是直径, ABCDPC2=PAPB,P,A,B,C,D,O,演示,一1、定理：圆。

4、人教版小学数学说课稿导语：这部分内容是在学生初步认识角，会用量角器量角的基础上进行教学的，以下是小编为大家整理分享的人教版小学数学说课稿，欢迎阅读参考。人教版小学数学说课稿 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级上册第二单元第三课时角的分类 。这部分内容是在学生初步认识角，会用量角器量角的基础上进行教学的，教材借助两把折扇的实物素材认识平角和周角，通过观察、动手实践、探究掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系，让学生感受到数学学习内容是现实的、有意义的。从而体会“学数学” 、。

5、4.2.1直线、射线、线段,复习提问,1）六棱柱由什么围成？面与面相交是什么？线与线相交是什么？,2）点动成什么？线动成什么？面动成什么？,答：长方形和六边形,线,点,线,面,体,建筑工人在砌墙时,为了使每行砖在同一水平线上,经常在两个墙角分别立一根标志杆,在两根标志杆的同一高度处拉一根绳.你知道这是什么道理吗?,你知道吗,一、问题情境：,生活情景,生活中有哪些物体可以近似地看成线段、射线、直线？,绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做线段。手电筒的光柱类似射线；笔直的马路和笔直的铁轨给我们以直线的形象.,活动一：,探究活动,。

6、指数函数与对数函数的关系撰稿：江用科 审稿：严春梅 责编：张杨一、目标认知学习目标理解反函数的概念、互为反函数的图象间的关系；指数函数与对数函数互为反函数的关系.重点反函数的概念及互为反函数图象间的关系.难点反函数概念.二、知识要点透析知识点一、反函数的概念及互为反函数两函数间的关系1.反函数概念：当一个函数是一一映射时，可以把这个函数的因变量作为一个新的函数的自变量，而把这个函数的自变量作为新的函数的因变量，我们称这两个函数互为反函数. 函数的反函数通常用 表示.要点诠释：(1) 对于任意一个函数 ，不一定总。

7、七年级上册 第一章 有理数 1.1 正数和负数 1.2 有理数( 数轴| 相反数|绝对值 )1.3 有理数的加减法 1.4 有理数的乘除法 1.5 有理数的乘方(科学计数法)第二章 整式的加减2.1 整式2.2 整式的加减第三章 一元一次方程3.1 从算式到方程3.2 解一元一次方程（一）合并同类项与移项3.3 解一元一次方程（二）去括号与去分母3.4 实际问题与一元一次方程第四章 图形认识初步4.1 多姿多彩的图形4.2 直线、射线、线段4.3 角4.4 设计制作长方体形状的包装纸盒七年级下册 第五章 相交线与平行线 5.1 相交线( 垂线| 同位角|内错角 |同旁内角)5.2 平行线及。

8、人教版小学六年级数学毕业试题学校 班级 姓名1、填空：（共 21 分 每空 1 分）1、70305880 读作( )，改写成用 “万”作单位的数是（ ） ，省略万位后面的尾数约是（ ） 。2、2010 年第 16 届广州亚运会的举办时间为 2010 年 11 月 12 日11 月27 日，那么这届 亚运会要经历（ ）个星期还多（ ）天。3、把 2 1 化成最简整数比是( )，比值是( )。18 234、3（ ）=（ ）24= = 75% =（ ）折。125、如图中圆柱的底面半径是（ ） ，把这个圆柱的侧面展开可以得到一个长方形，这个长方形的面积是（ ） ，这个圆柱体的体积是（ ） 。(圆周率为 ) 10c。

9、1一年级下册数学重难点复习资料一 位置1.、位置的表示：上边、下边、左边、右边、前边、后边。上面、下面、左面、右面、前面、后面。2、在填写含有序数的位置关系时，先看给出的物体位置是怎么数的，那么其他的物体的位置也按相同的顺序数。见课本第 5 页位置。二 20 以内的退位减法1、方法：相加算减 分解法 过程：如：129= 3 12 9 = 3 把 12 分解成 10 和2过程：想 9+ 3 =12 先算：10-9=1则 12-9= 3 10 2 再算：1+2=312、应用题： 已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有。

10、静心倾听准备上课了,上饶县第五小学,执教：林晓婷,生日快乐！,小组合作探究：把4朵康乃馨花放入3个花瓶里，可以怎么放？,小组讨论：在什么情况下，不管怎么放，总有一 个瓶子里至少有2朵花？,话说抽屉原理“抽屉原理”最先是由19世纪的德国数学家狄里克雷（Dirichlet）运用于解决数学问题的，所以又称“狄里克雷原理”，也称为“鸽巢原理”。“抽屉原理”的应用却是千变万化的，用它可以解决许多有趣的问题，并且常常能得到一些令人惊异的结果。其实中国古代文献中，有不少成功地运用抽屉原理来分析的例子。例如宋代费衮的梁谿漫志中，就。

11、人 教 版 小 学 数 学 单 位 换 算长 度 单 位1 千 米 =1000 米 ； 1 千 米 =10000 分 米 ； 1 千 米 =100000 厘 米 ；1 米 =10 分 米 ； 1 米 =100 厘 米 ； 1 米 =1000 毫 米 （ 不 常 用 ）1 分 米 =10 厘 米 ； 1 分 米 =100 毫 米 ； 1 厘 米 =10 毫 米重 量 单 位1 吨 =1000 千 克 ； 1 吨 =1000000 克 ； 1 千 克 =1000 克面 积 单 位 1 平 方 千 米 =100 公 顷 ； 1 公 顷 =100 公 亩 ； 1 公 亩 =100 平 方 米 1 平 方 米 =100 平 方 分 米 ； 1 平 方 分 米 =100 平 方 厘 米 1 平 方 千 米 =1000000 平 方 米 ； 1 公 顷 =1000。

12、高中数学_人教电子版课本电子课本-必修 1必修 1 第一章 集合与函数概念 1.1 集合 阅读与思考 集合中元素的个数 1.2 函数及其表示 阅读与思考 函数概念的发展历程 1.3 函数的基本性质 信息技术应用 用计算机绘制函数图象 实习作业 小结 第二章 基本初等函数（） 2.1 指数函数 信息技术应用 借助信息技术探究指数函数的性质 2.2 对数函数 阅读与思考 对数的发明 探究也发现 互为反函数的两个函数图象之间的关系 2.3 幂函数 小结 复习参考题 第三章 函数的应用 3.1 函数与方程 阅读与思考 中外历史上的方程求解 信息技术应用 借助信息技术方。

13、七年级上册第一章 有理数 11 正数和负数 阅读与思考 用正负数表示加工允许误差 13 有理数的加减法 实验与探究 填幻方 阅读与思考 中国人最先使用负数 14 有理数的乘除法 观察与思考 翻牌游戏中的数学道理 15 有理数的乘方 数学活动 小结 复习题 1 第二章 整式的加减 21 整式 阅读与思考 数字与字母的对话 22 整式的加减 信息技术应用 电子表格与数据计算 数学活动 小结 复习题 2 第三章 一元一次方程 31 从算式到方程 阅读与思考 “方程”史话 32 解一元一次方程（一）合并同类项与移项 实验与探究 无限循环小数化分数 33 解一元一次方程。

14、人教版初中数学讲义第 1 章 有理数1、正数和负数1、正数、负数： 大于零的数叫做正数，小于零的数叫做负数。应用：生产收入，海拔高低，气温的冷热，方位的指向，比赛的胜负，比例的增长等等。2、有理数1、概念：整数和分数统称为有理数。2、分类 或负 分 数负 整 数负 数零 正 分 数正 整 数正 数 负 分 数正 分 数分 数 负 整 数零正 整 数整 数注：分数和小数可以互化，所以小数可以归为分数类。3、 “0”表示的意义：（1）0 既不是正数也不是负数（2）0 是整数（3）0 不是表示没有，有时表示一种趋于正负的状态（4）0 是最小的自然数。

15、实用文档文案大全人教版数学必修五第一章 解三角形 重难点解析第一章 课文目录11 正弦定理和余弦定理 12 应用举例 13 实习作业 【重点】1、正弦定理、余弦定理的探索和证明及其基本应用。2、在已知三角形的两边及其中一边的对角解三角形时，有两解或一解或无解等情形；3、三角形各种类型的判定方法；三角形面积定理的应用；实际问题中抽象出一个或几个三角形，然后逐个解决三角形，得到实际问题的解决。4、结合实际测量工具，解决生活中的测量高度问题。5、能根据正弦定理、余弦定理的特点找到已知条件和所求角的关系。6、推导三角形的面。

16、人教版小学数学目录一年级（上）一.准备课1.数一数2.比多少二.位置1.上、下、前、后2.左、右三.15 的认识和加减法1.15 的认识2.比多少3.第几4.分和合5.加法6.减法7.0四.认识图形（一）认识图形五.610 的认识和加减法1.6 和 72.8 和 93.104.连加、连减、加减混合六.11 20 各数的认识1.1120 各数的认识2.10 加几、十几加几和相应的减法七.认识钟表认识钟表八.20 以内的进位加法1.9 加几2.8、 7、 9 加几3.5、 4、 3、2 加几4.解决问题一年级（下）一.认识图形（二）认识图形二.20 以内的退位减法1.十几减 92.十几减 8、7 、63.十几减 5、4 。

17、,左、右,第二章 位 置,人教版数学一年级上册,左 右,看看你的两只手。,两只小手可 以做什么？,右手写字,左 手压本子。,我举手发 言用右手。,左右手是好朋友。,1. 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。,实践操作，理解左边和右边,摆一摆,尺子的左边摆一块橡皮,铅笔盒摆在尺子的右边,在橡皮的左边摆一支铅笔,在铅笔盒的右边摆一本书,请你在桌子中间摆一把尺子,说一说,1、摆在最左边的是什么？,2、摆在最右边的是什么？,的左边是什么？,的右边是什么？,4、,3、,数一数,为什么同一块橡皮，排。

18、初中数学人教版章节目录七年级上册（人教版） 课时 备注第 1 章 有理数 191.1 正数和负数/ 有理数 11.11 数轴 11.12 相反数 11.13 绝对值 11.2 有理数的加法 31.3 有理数的减法 21.4 有理数的乘法 11.5 有理数的除法 11.6 有理数的乘方 21.7 有理数的混合运算 31.8 科学记数法 和近似数 1单元小结 2第二章 整式的加减 102.1 用字母表示数 12.2 单项式 12.3 多项式 12.4 同类项 12.5 整式的加减计算 4单元小结 2第三章 一元一次方程 153.1 一元一次方程 13.2 等式的性质 13.3 解一元一次方程（合并同类项与移项） 33.4 解一元一次方程（去。

19、1杭州初中毕业升学文化考试实施细则数 学依据教育部制定的义务教育数学课程标准 （2011 年版）的要求，参考浙江省初中毕业生学业考试说明 ，结合本市数学教学实际，制订 2016 年杭州市初中毕业升学文化考试数学学科的相关说明。一、考试笵围和要求【考试范围】义务教育数学课程标准 （2011 年版）中七至九年级的基本内容。内容涉及“数与代数” 、 “空间与图形” 、 “统计与概率”和“综合与实践（课题学习） ”四个领域。【考试要求】考试着重考查七至九年级数学的基础知识、基本技能、基本数学思想方法，以及数感、符号意识、空间观念。