人教版生物八年级上册课件第5单元第1章 鱼

1、第四节 鱼导学案（无答案）学习目标1通过观察比较图片，归纳出脊椎动物和无脊椎动物的定义。2通过观察图片和视频，认识多种多样的鱼。3通过观察淡水鱼的外形、呼吸，总结出鱼类的主要特征。4了解鱼与人类生活的关系。学习重点1、脊椎动物和无脊椎动物的定义2、鱼的主要特征一、自主导学阅读课文 1923 页，思考下列问题。1、动物目前已知的大约有 种。2、前面学习的动物、动物、动物、动物、动物和动物，它们的体内由脊椎骨组成的，统称为。后面我们要讨论的、动物、动物、和动物，它们的共同特点是身体内都由脊椎骨组成的，统称为。3、著。

2、,第三节 社会行为,传说公元前202年, 楚霸王项羽在楚汉战争中，为刘邦击败.项羽逃到乌江边,刘邦生计,派张良用蜜糖写下“霸王自刎于乌江”,蚂蚁就爬在蜜糖上,项羽逃到乌江边,看到蚂蚁都排成字要他死,于是就拔剑在乌江边自刎了。,蚂 蚁,你仔细观察过蚂蚁吗? 它们是怎么生活的?,蚂 蚁 的 特 点,营群体生活 成员间分工合作,社会行为概念：营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。如蚂蚁,想一想,你还知道哪些动物有蚂蚁这样的特点?,蜜蜂、白蚁、 大象、猴子、 狒狒、鹿等,白蚁群体成员有明显的分工,雄蚁,工蚁,兵蚁,后蚁,。

3、名校名 推荐 第四节鱼 一、教学目 1 例 明 和人 生活的关系。 2学会区分脊椎 物和无脊椎 物的主要 构特点。 3掌握 的主要特征。 二、重点 点 重点： 1. 探究 的外形、运 和呼吸方式，并概述 的主要特征。 2 例 明 和人 生活的关系。 点： 的运 方式和呼吸 程。 三、教学准 的骨骼模型、 呼吸和游泳的 、常 的 片、 察 体形和呼吸 程的材 料用具、自制。

4、宏伟中学生物备课组教案学科 生物 周次 2 主备人 王婷婷 教学内容 第四节 鱼教学目标 1知识与技能来源:学优高考网 gkstk（1）理解并判断脊椎动物和无脊椎动物。（2）概述鱼的主要特征, 举例说明鱼和人类生活的关系。2过程与方法通过观察鱼的外形、呼吸，总结鱼类的主要特征。培养学生观察能力和总结归纳能力。3情感态度与价值观关注我国渔业资源的发展现状及其保护,了解鱼与人类生活的关系。教学重点 探究鱼的外形、运动和呼吸方式，总结鱼类的主要特征。教学难点 通过观察与思考活动，认识鱼的呼吸特点。教具准备 （1）搜集具有鱼的文字。

5、1鱼类授课人 备课时间 上课时间执教班级 课 题 鱼类教学课时 1 教学课型（新授、复习、 习题、实验等） 新授教学目标1.概述鱼类的主要特征。2.尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。3.初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。教学重点、难点观察鲫鱼的形态和结构媒体运用班班通预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）一、双方举例，初步建立概念。1.请学生举例,各种常见的鱼类。例如，鲤鱼，金鱼2.利用 PPT 上的图片，提出：你认识图片上画的几种鱼吗？（草金鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄花鱼）引导。

6、第一章 动物的主要类群, 动物和植物的两个主要区别：“取食”和“运动”,第七节 哺乳动物,想一想 议一议,哺乳动物用乳汁哺育幼仔，小动物一出生就会吮吸乳汁。,请问：哺乳有什么优越性？,通过本节学习，你将知道：,1、哺乳动物的主要特征是什么？ 2、哺乳动物与人类的生活有什么关系？,一、多种多样的哺乳动物,观看课本P37图片：野马、非洲象、猕猴、鲸、鼹鼠、蝙蝠,猪,牛,驴,马,骡子,羊,兔 子,家兔的外形,大家谈,1.家兔与家鸽在外部形态上的主要区别是什么，这与它们的生活习性有什么关系？,2.除家兔外，你还知道哪些家畜？说出它们的名。

7、第一章 动物的主要类群, 动物和植物的两个主要区别：“取食”和“运动”,第四节 鱼,想一想 议一议,你能区分图中的脊柱和脊椎骨吗？ 你能判断一种动物有无脊柱吗？ 举例说明什么是无脊椎动物和脊椎动物。,通过本节学习，你将知道：,1、鱼的主要特征是什么？ 2、鱼与人类的生活有什么关系？,一、多种多样的鱼,我国主要的优良淡水鱼品种有哪些？ 我国常见的海洋鱼有哪些？,观察P20-21思考：,二、鱼的主要特征, 鱼适于水中生活两个至关重要的特点：能靠游泳来获取食物和防御敌害；能在水中呼吸。,观看视频：,重点是鱼的外形各种鳍鳃,合作完成P。

8、第一章 动物的主要类群,第四节 鱼,想一想 议一议,1、你能区分图中的脊柱和脊椎骨吗？ 2、哪些动物是有脊柱的？哪些动物是没有脊柱的？ 3、脊柱与鱼的运动有关吗？,目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内是否有由脊椎骨组成的脊柱，把他们分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。,像蚯蚓、海葵，体内没有由脊椎骨构成脊柱的动物是无脊椎动物。你还知道哪些动物属于无脊椎动物？,腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门,无脊椎动物 包括,水螅、水母、海葵,涡虫、绦虫、血吸虫,蛔虫、蛲虫、丝虫,蚯蚓、水蛭、沙蚕。

9、第四节 鱼,学习目标,1、鱼的主要特征2、鱼与人类生活的关系,目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内有没有脊椎骨把他们分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。,像蚯蚓、珊瑚虫，体内没有由脊椎骨构成脊柱的动物是无脊椎动物。你还知道哪些动物属于无脊椎动物？,腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门,无脊椎动物 包括,例,水螅、水母、海葵,涡虫、绦虫、血吸虫,蛔虫、蛲虫、丝虫,蚯蚓、水蛭、沙蚕,河蚌、章鱼、蛏子,蝗虫、蜻蜓、虾,鱼 纲 两栖纲 爬行纲 鸟 纲 哺乳纲,脊椎动物 包括,像鱼这样，体内都有由脊椎。

10、1第四节 鱼 一、教学目的(一)知识方面1.掌握动物的分类。2.了解多种多样的鱼，知道“四大家鱼”。3.掌握鱼的形态结构与水中生活相适应的特点。 4.理解鱼的呼吸过程。5.理解与鱼的运动有关的结构特点。6.了解鱼与人类的关系。(二)能力方面1.通过对鱼的形态特征的学习，提高学生的分析能力。2.通过鱼呼吸和游泳的实验，培养学生的实验能力和分析能力。(三)情感态度与价值观方面1.通过鲫鱼形态结构等知识的学习，进一步确立生物体的结构与功能相适应，生物体与环境相适应的观点。2.通过观察鲫鱼的实验，培养学生严谨的学习态度和同学间的合作。

11、第五单元第一章第四节 鱼想一想、议一议 右图所示的是鲫鱼的骨骼。观察它的脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。 哪些动物是有脊柱的？哪些动物是没有脊柱的？动物的分类： 根据有无脊椎分为两类： 体内没有由脊椎骨组成的脊柱，这类动物统称为 身体内有由脊椎骨组成的脊柱，这类动物统称为 鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。分为软骨鱼和硬骨鱼两大类。 软骨鱼：骨骼为软骨，体被盾鳞，海中生活；鳃裂多直接开口于体表。常为歪型尾，无鳔，体内受精。 硬骨鱼：骨骼大多由硬骨组成；体被硬鳞、园鳞或栉鳞。鰓裂。

12、,第五单元 生物圈中的其他生物,第一章 动物的主要类群 第四节 鱼,A,C,A,A,B,A,D,B,B,B,C,D,混合养殖。充分利用水域立体空间和各种天然饵料。,水体中溶氧量低。用增氧泵增加水体的溶氧量等。,躯干部,尾部,鳍,躯干,尾,协调运动,流线,阻力,黏液,鳃盖,鳃,毛细血管,血液,侧线,脊椎,脊椎骨,B,。

13、1第四节 鱼一、教学目标1举例说明鱼和人类生活的关系。2学会区分脊椎动物和无脊椎动物的主要结构特点。3掌握鱼类的主要特征。二、重点难点重点：1.探究鱼的外形、运动和呼吸方式，并概述鱼的主要特征。2举例说明鱼和人类生活的关系。难点：鱼类的运动方式和呼吸过程。三、教学准备鱼的骨骼模型、鱼呼吸和游泳的视频、常见鱼类的图片、观察鱼类体形和呼吸过程的材料用具、自制课件四、引入新课播放人与自然中海洋鱼类的视频，了解鱼类的游泳过程，展示鱼的骨骼，对比以前学习的动物，思考哪些动物有骨骼？哪些动物没有骨骼？观看视频，了解。

14、第四节 鱼,学习目标,1、鱼的主要特征2、鱼与人类生活的关系,目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内有没有脊椎骨把他们分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。,像蚯蚓、珊瑚虫，体内没有由脊椎骨构成脊柱的动物是无脊椎动物。你还知道哪些动物属于无脊椎动物？,腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门,无脊椎动物 包括,例,水螅、水母、海葵,涡虫、绦虫、血吸虫,蛔虫、蛲虫、丝虫,蚯蚓、水蛭、沙蚕,河蚌、章鱼、蛏子,蝗虫、蜻蜓、虾,活动四：观察与比较,比较鲫鱼的骨骼与蚯蚓和蝗虫有什么不同？,鱼 纲 两栖纲 。

15、动物的主要类群 鱼类,动物的分类,探究主题一：,脊柱：有许多块脊椎骨构成，对身体起支撑作用。,动物分类,多种多样的动物据有无由脊椎骨组成的 分为 和 两大类。,脊柱,脊椎动物,无脊椎动物,常见类型,常见的无脊椎动物有腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物 等。常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等。,探究主题二：,鱼的主要特征,观察研讨:,鱼类适于水生生活的特点?,俗话说：“鱼儿离不开水”,体色：,鲫鱼背面深灰黑色，腹面白色。这种体色与水中生活相适应，是保护色。,头,躯干,尾,鳃盖,鲫鱼的。

16、第四节 鱼 一、教学设计思想鱼类主要以观察鱼类的外部形态特征、探究鱼类在水中的运动、呼吸等生命现象和对鳃的介绍为主，重点带出鱼类的基本特征。同时，通过鱼类的实物或标本的观察，使学生认识鱼类的多样性和我国丰富的鱼类资源，并通过和鱼类的比较，得出鱼类特征，这是本节课的教学重点。在“实际用”栏目中，重点说明水质污染对鱼类的影响及保护水产资源的方法。值得指出的是，本节课关于鲫鱼各种鳍的作用的探究活动，是学生学习生物学以来的第一个探究活动，虽然无论采取什么办法，从实验操作技能本身来说难度都不会太大，但从做出。

17、第一章 动物的主要类群, 动物和植物的两个主要区别：“取食”和“运动”,第四节 鱼,想一想 议一议,你能区分图中的脊柱和脊椎骨吗？ 你能判断一种动物有无脊柱吗？ 举例说明什么是无脊椎动物和脊椎动物。,通过本节学习，你将知道：,1、鱼的主要特征是什么？ 2、鱼与人类的生活有什么关系？,一、多种多样的鱼,我国主要的优良淡水鱼品种有哪些？ 我国常见的海洋鱼有哪些？,观察P20-21思考：,几种海洋鱼类,几种淡水鱼类,二、鱼的主要特征, 鱼适于水中生活两个至关重要的特点：能靠游泳来获取食物和防御敌害；能在水中呼吸。,观看视频：,重点是。