人教版七年级语文下册课件10 老王1

1、老 王,杨绛,第2课时,学情诊断,1.老王对作者一家人有什么样的感情 老王是一位好人,他老实厚道,有良心,关心人。虽然生活窘迫,可是他做生意从不多收一分钱,而且非常重感情,讲仁义,常愿意尽义务,或者少收钱。他愿意给作者带送冰块,车费减半;送。

2、老王,杨绛,杨绛，1911，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家评论家翻译家学者。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。19351938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学。

3、,R七年级语文下册,老 王,1.把握课文内容，体会老王的苦和善。 2.品味语言，结合背景，解读老王临终送香油和鸡蛋的丰富内涵。 3.探究作者对老王的愧怍的深刻原因，理解作者情感。,学习目标,新课导入,重庆1号线列车内，一位农民工兄弟宁愿一直。

4、10 老 王,dn,bn,kun,惶,僻,t,缔,嵌,zh,怍,侮,y,2选词填空。填字母4分 1我们从干校回来，载客三轮都 A.取缔 B取消了。 2我们看见一个破破落落的大院，里面有几间 A.坍塌 B塌败的小屋。 3我们夫妇散步，经过一个。

5、老 王,杨绛,第1课时,激趣导入,老王意在告诉读者此人的普通,毕生为消除人类的贫穷和疾病而努力的诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女曾说过:我们常常无法做伟大的事,但我们可以用伟大的爱去做些小事。正像爱的奉献中的歌词只要人人都献出一点爱,世界将变成美。

6、10 老王,w,lu,y,t,p,缔,惶,怍,滞,僵,A,B,B,A,3下列句子的标点符号，使用正确的一项是 3分 A杨绛的学生这样评价她：无事，决不惹事，有事，决不怕事。 B读宋词，往往会读出感伤哀怨忧思等情感。 C你参加了翰墨飘香主题书。

7、10 老 王,字词盘点 1.读生字,2.识多音,3.辨字形,4.解词语 惶恐:惊慌,害怕。 荒僻:荒凉偏僻。 塌败:塌陷破败。 取缔:取消。 降格:降低标准身份等。 镶嵌:把一物体嵌入另一物体内。文中指身体虚弱的老王紧靠在门框上。 伛:弯腰。

8、从画像上看，你觉得这是一 个什么样的人有何依据,画说老王：,杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。 作家文学翻译家。主要译著有堂吉诃德，散文集干校六记将饮茶等，长篇小说洗澡。,钱钟书19101998，江苏无锡人。学者，作家，著有小说。

9、10 老王,1.通读全文,感受普通人物的生存状态。重点 2.条分缕析,掌握文本细读的阅读方法。难点 3.读懂杨绛,培养淳朴的生命生存姿态。难点,1.默读文章,感知老王。1联系文章对老王的相关描写,分析老王的生存环境和生存状况,并想一想哪个词。

10、,10 老 王,R七年级语文下册,1.把握课文内容，理解老王的苦和善。 2.品味作者平淡简捷而富有表现力的语言，把握老王人物形象的刻画。 3.体会作者的善良，关爱生活中的不幸者，学会善待他人。,学习目标,新课导入,重庆1号线列车内，一位农民。

11、七年级 语文学科导学案课题： 老王 第 1 课时主备人：李晓慧 审核人：初一集备组 授课人： 备课时间：第三周 来源:学优高考网 gkstk学习目标 课标要求：1抓主要信息，概括内容要点，理清课文思路。2深入探究：揣摩语言，领会作者在字里行。

12、老 王,杨绛,人教版七年级上册,第三单元,本单元以爱为主题，前面我们学了几篇文章，有保姆对小主人的关爱，父亲对儿子的爱。今天，就让我们跟着杨绛，一起走近老王，看看一个车夫是怎样跟作家成为朋友的。一个幸运的人又是怎样对待不幸的人。让我们感受：。

13、老 王,杨 绛,课前展示,介绍你所了解的杨绛，看看谁知道的更多。,创境激趣,1 注音并解释： 取缔 塌 败 伛 骷髅 攥 着 滞 笨 愧怍 2解释词语在文中的意思。 荒僻： 塌败： 取缔： 凑合： 滞笨： 愧怍：,自学导航,1老王是一个怎样。

14、,杨绛,原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家文学翻译家。主要译著有堂吉诃德，散文集干校六记将饮茶等，长篇小说洗澡。,钱钟书19101998 ，江苏无锡人。学者，作家，著有小说围城和学术著作谈艺录管锥编等.,你会读吗,伛 纂 惶恐 荒。

15、老 王,杨 绛,课前展示,1介绍有关杨绛的知识。,2想想自己生活周围有哪些不幸者，你是怎样对待的,创境激趣,人心与人心就好比是一座山与你一样，当你对着高山喊我爱你高山的回音也是我爱你：决不可能你对着高山喊我恨你，而高山的回音是我爱你。俗话说。