人教版七年级下册生物练习4.4.3 输送血液的泵心脏同步练习

练 习5心脏位于( )A胸腔中部偏右下方 B胸腔中部偏左下方C胸部正中央 D腹腔中部偏左下方14根据下图选择正确答案填入下列问题后面的括号内。(1)在心脏中 A、B、C、D 依次为( )A左心房、右心房、左心室、右心室B左心房、左心室、右心房、右心室C右心房、左心房、右心室、左心室D左心室、右心房、

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1、练 习5心脏位于 A胸腔中部偏右下方 B胸腔中部偏左下方C胸部正中央 D腹腔中部偏左下方14根据下图选择正确答案填入下列问题后面的括号内。1在心脏中 ABCD 依次为 A左心房右心房左心室右心室B左心房左心室右心房右心室C右心房左心房右心室。

2、第四章 人体内物质的运输,第三节 输送血液的泵心脏,2.观察心脏的内部结构,你发现它有几个腔构成这些腔又和什么血管相通,观察探究,1.看一看,心脏壁主要由什么组织构成,心脏的结构由哪几部分组成,主动脉,肺动脉,肺静脉,左心房,左心室,上腔静。

3、输送血液的泵心脏,心脏的结构和功能,胸中有个大桃子,拳头大小差不离。 劳逸结合巧安排,任劳任怨干到底。 打一人体器官,谜底:心脏,猜猜看,位于胸腔中部偏左下方,在两肺之间。,左心室,右心室,左心房,右心房,形似桃子,拳头大小,1,2,3,4。

4、,第三节 输送血液的泵心脏,一心脏的位置,用右手在自己的胸部寻找一下心跳的部位。说出心脏的位置。,位于胸腔正中偏左下方,夹在两肺中间。,体验一下,心脏从外形上看形如什么,似桃,大小和自己的拳头差不多。,二心脏的结构和功能,1.心脏壁主要是由。

5、第四章 人体内物质的运输,第三节 输送血液的泵心脏,学习目标,1熟练掌握心脏的结构。2概述血液循环的途径和意义。,学习目标之一:心脏结构,1.区分心脏的左右2.认识心脏四个腔及其所连结的血管3.心脏壁的组成及厚薄4.心脏瓣膜5.心脏工作原理。

6、1输送血液的泵心脏教案核心素养通过对心脏及血液循环意义的学习,融入关注家人健康的情感教育,对科学史的了解有助于学生领悟人类对于科学的认识是不断发展的。学习目标1知识目标描述心脏的结构。认识心脏的功能。2能力目标通过观察和思考,认识心脏结构并。

7、人体内物质的运输4.4.3 输送血液的泵心脏一教学目标1.描述心脏的结构和功能。2.知道心脏瓣膜及血液流动方向的关系。二课时安排1 课时三教学重点心脏的结构和功能四教学难点人体血液循环途径。五教学过程一导入新课跳绳结束时,萌萌感到心脏狂跳不。

8、七年级下册,4.3 输送血液的泵心脏,1心脏的结构和功能 2血液循环的途径,回到左心房的血管是 ,回到右心房的血管是 。 主动脉 肺动脉 肺静脉 上下腔静脉,C,D,猜猜看 胸中有个大桃子,拳头大小差不离。 劳逸结合巧安排,任劳任怨干到底。。

9、4.3 输送血液的泵心脏预习案一预习目标及范围1.心脏的结构和功能;2.血液循环的途径二预习要点1.心脏的结构以及功能是什么2.血液循环的途径是什么三预习检测1下列哪项不属于循环系统的基本功能的是 A. 将氧和养料运输到组织细胞B. 将细胞。

10、4.4.3 输送血液的泵 心脏一 学习目标1.描述心脏的结构和功能。2.概述血液循环的途径,区别动脉血和静脉血。学习重点和难点:1.血液循环的途径2.血液循环过程中血液成分的变化二 学习过程一预习检测阅读课本完成下列预习检测1.人体的心脏共。

11、1输送血液的泵心脏一选择题本大题共 28 小题,共 56.0 分1. 血液经肺循环后 A. 颜色变成了鲜红色 B. 二氧化碳成分增加了 C. 尿素的成分减少了D. 动脉血变成了静脉血2. 手在耳后轻压,可感受到血管的跳动 。引起这种跳动的根。

12、4.4.3 输送血液的泵心脏一基础演练1. 在进行猪心脏解剖的实验中,小明发现有一个腔的心壁肌肉最厚,这个腔应该是 A.左心房 B.右心房 C.左心室 D.右心室2如图,血液通过肺静脉流回心脏的 A左心房 B左心室C右心房 D右心室3.动脉。

13、4.4.3输送血液的泵心脏,七年级下册,情景导入,思考:血液为什么会在血管中不断流动血液流动的动力来自哪里,1描述心脏的结构和功能2概述血液循环的途径,区别动脉血和静脉血3认同和强化生物体结构和功能相适应的特点,心脏,位置:,位于胸腔中部偏。

14、输送血液的泵心脏检测练习1从心房上发出的血管不可能是 A上腔静脉 B肺静脉 C静脉 D动脉 2血液能不停地在血管心脏组成的封闭的管道内循环流动,其动力来自 A心脏有节律的收缩和舒张 B动脉的收缩和舒张 C静脉的收缩和舒张 D骨胳肌的收缩和舒。

15、4.4.3 输送血液的泵心脏一教学目标知识目标1.描述心脏的结构和功能。2. 概述血液循环的途径,区别动脉血与静脉血。能力目标学生通过观察和思考,获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能,发展学生的思维能力.情感态度价值观目标 通过观察和思考。

16、4.3 输送血液的泵心脏一教学目标1知识与技能:1描述心脏的结构和功能;2概述血液循环的途径。2过程与方法:通过观察识别人体心脏的解剖图及结合血液循环图理顺血液循环途径,培养学生的识图能力。3情感态度与价值观:通过有关内容的教学,激励学生将。

17、1第三节 输送血液的泵心脏一填空题1.心脏位于 中部偏左下方,在两肺之间,由 构成。2.心脏有四个腔,分别是 ,同侧的心室和心房相通。心室壁比心房壁 ,左心室壁比右心室壁 。3. 连接主动脉, 连接肺动脉, 连接肺静脉, 连接上下腔静脉。心。

18、人体内物质的运输4.4.3 输送血液的泵心脏 一夯实基础1人体血液只能按照一个方向流动,不能倒流。下述心脏内的血液流动方向正确的 A右心房右心室肺动脉B左心室左心房主动脉C肺动脉右心房右心室D主动脉左心房左心室2血液循环系统是人体内的主要运。

19、4.4.3 输送血液的泵心脏一基础演练1. 在进行猪心脏解剖的实验中,小明发现有一个腔的心壁肌肉最厚,这个腔应该是 A.左心房 B.右心房 C.左心室 D.右心室2如图,血液通过肺静脉流回心脏的 A左心房 B左心室C右心房 D右心室3.动脉。

20、4.3 输送血液的泵心脏一夯实基础1在维持内环境稳定的过程中,能将氧气和营养物质输送到组织细胞中去的是 A. 消化系统B. 呼吸系统C. 循环系统D. 生殖系统2血液循环系统的组成是 A. 血管和血液B. 血管和淋巴管C. 心脏和血液D. 。

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