人教版九年级思想品德全册教案

1、人教版思想品德七年级(上)全册教案第一单元 笑迎新生活第一课 珍惜新起点新学校，新同学一【说教材】【教材分析】 【教学目标】1、 知识目标：了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。2、 能力目标：通过 “新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。3、 情感、态度、价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精。

2、人教版思想品德八年级上册教案 第一单元 相亲相爱一家人第一课 爱在屋檐下第一框：我知我家教学目标：情感态度价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。能力目标：认识自己家庭的能力。知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。重点与难点：子女与父母的关系不可选择教学准备：和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？教学过程：导语有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光。

3、九年级思想品德全册复习资料第一课 责任与角色同在1 责任的含义：p5 2 责任产生：p6 3 责任来源：p6 4 谁对我负责？p9 5 对自己负责的表现：p9 6 承担责任的回报：p14 7 承担责任代价：p14 8 承担责任对人成长的意义：p14 9 社会责任感的集中表现：p16 第二课 在承担责任中成长1 集体和个人的关系：p19 2 集体利益与个人利益间的关系：p20 3 为什么关爱集体：p21 4 。

4、1第一单元承担责任 服务社会 第一课责任与角色同在第一框我对谁负责 谁对我负责教案 设计教师：孙淑芳【教学目标要求】1、知识目标：让学生知道责任的含义，责任的来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，每个人应该自己对自己负责，知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。2、能力目标：指导能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任，能够对自己负责，也能够对他人负责。3、情感态度价值观目标：激发学生对自己责任的明确认识，增强自身的责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。【课。

5、1第一单元 做自尊自信的人设问导入单元教学： 同学们，你想做一个自尊自信的人吗？你知道怎样做一个自尊自信的人吗？ 同学们，我们要做一个自尊自信的人，要懂得什么是自尊、什么是自信、怎样做一个自尊自信的人，品味快乐人生三句话是个好办法。那么，快乐人生三句话是那三句呢？这三句话的含义又是什么呢？ 所谓快乐人生三句话，就是“太好了” 、 “我能行” 、 “我能帮你吗” 。 “太好了” ，就是遇事总是从正面来思考，总能从客观事物的种种变化中寻找到积极的信息和快乐的情感体验。面对生活中可能发生的种种不如意，你能欣然接受。

6、八年级思想品德下册教案 第 1 页 （共 63 页）第二课 我们应尽的义务第一框 公民的义务教学目标：知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

7、人 教 版 九 年 级 思 想 品 德 复 习 提 纲第 一 课 责 任 与 角 色 同 在1、 知 道 责 任 是 产 生 于 社 会 关 系 之 中 的 相 互 承 诺 ， 懂 得 人 因 不 同 的 社 会 身 份 而 负 有 不 同 的 责 任（ 1） 含 义 ： 责 任 是 一 个 人 该 做 的 事 情 和 不 该 做 的 某 些 事 情 （5）（ 2） 产 生 于 社 会 关 系 之 中 的 相 互 承 诺 。（ 3） 来 源 于 ： （ ： 对 他 人 的 承 诺 ； 分 配 的 任 务 ； 上 级 的 任 命 ； 职 业 的 要 求 ； 法 律 规 定 ； 传 统 习 俗 ； 公 民 身 份 ； 道 德 原 则 等 。 P6） 父 母 亲 。

8、九年级 思想品德( 全册)教案第一单元 承担责任 服务社会第一课 责任与角色同在 教学目标：知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承。

9、九年级 思想品德( 全册)教材分析我与集体、国家和社会的关系（一）积极适应社会的发展和进步1、目标（1）认识成长的社会环境，提高生活适应能力。（2）认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运。2、内容（1）正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和字我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。（2）正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。（3）正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。（4）正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够。

10、人 教 版 九 年 级 思 想 品 德 复 习 提 纲第 一 课 责 任 与 角 色 同 在1、 知 道 责 任 是 产 生 于 社 会 关 系 之 中 的 相 互 承 诺 ， 懂 得 人 因 不 同 的 社 会 身 份 而 负 有 不 同 的 责 任（ 1） 含 义 ： 责 任 是 一 个 人 该 做 的 事 情 和 不 该 做 的 某 些 事 情（ 5）（ 2） 产 生 于 社 会 关 系 之 中 的 相 互 承 诺 。（ 3） 来 源 于 ： （ ： 对 他 人 的 承 诺 ； 分 配 的 任 务 ； 上 级 的 任 命 ； 职 业 的 要 求 ； 法 律 规 定 ； 传 统 习 俗 ； 公 民 身 份 ； 道 德 原 则 等 。 P6） 父 母 亲 。

11、关于“五千年文明”教学设计案例 教学目标知识目标：了解中华民族五千年的文明发展史，了解博大的中华文化，懂得中华文化的源远流长以及对世界文明发展做出的贡献。 能力目标：学习搜集资料、以及结合历史资料分析问题、得出结论的方法。 情感态度价值观目标目标：懂得中华文化的博大精深，为中华文明而感到自豪，形成民族认同感。 教学重点难点分析本节课的教学重点是五千年中华文明发展的主要成就，让学生了解中华文明发展的典型成就，如天文历法、军事、医学、文学等方面的代表著作或成果。教学的难点主要在于查找资料。教科书对这部分。

12、第一单元 认识国情 理解国策课 题 1.1 初级阶段的社会主义课时安排 第一课时 我国正处于社会主义初级阶段 教学要求我国处于 社主义会初级阶段的原因现阶段我国的主要矛盾重点 我国处于 社主义会初级阶段的原因难点 现阶段我国的主要矛盾的解决办法 教具 多媒体教法 讲述 练习 讨论教学过程1、 “走进新时代”这首歌里面，我们可以从中找出几个影响中国伟人？东方红，当家作主站起来： 春天的故事，改革开放富起来： 承前启后的领导人带领我们走进新时代： 2、来自新闻会客厅的报道：“今天的中国让世界刮目相看：奥运会金牌榜名列第二，神。

13、九年级思想品德教案（全册）第一课：责任与角色同在一、我对谁负责 谁对我负责 1、我的角色 我的责任 【活动一】 【（1） 、少年该赔钱给店主吗？ 答：应该。因为他应该学会承担对自己的行为负责。 （2） 、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗？答：应该。因为他是监护人，负有监护的责任。 （3） 、你赞成该孩子爸爸的决定吗？答：赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。 】（1）什么是责任？【活动二：】该做与不该做的事应该做的事 不应该做的事在家里：体贴、孝敬父母，承担一定的家务事。以粗鲁的态度对待父母；对父。

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15、1第一课：责任与角色同在我对谁负责 谁对我负责一、教学目标： 知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得 每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自 己负责，也为他人负责情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那 些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以。

16、九年级思想品德全册说课稿第一课：责任与角色同在知识结构：主要内容 ：一、我对谁负责 谁对我负责 1、我的角色 我的责任 【活动一】【（1）、少年该赔钱给店主吗？ 答：应该。因为他应该学会承担对自己的行为负责。（2）、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗？答：应该。因为他是监护人，负有监护的责任。（3）、你赞成该孩子爸爸的决定吗？答：赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。】（1）什么是责任？【活动二：】该做与不该做的事应该做的事 不应该做的事在家里：体贴、孝敬父母，承担一定的家务事。以粗鲁的态度对。

17、第一单元 承担责任 服务社会第一课 责任与角色同在第一二课时：我对谁负责，谁对我负责一、教学目标：1、知识与技能：知道责任的含义,责任的来源。懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责。知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果2、过程与方法：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。能够为自己负责，也为他人负责；3、情感态度和价值观：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。二、教。

18、人教版九年级思想品德全册教案第一单元 承担责任 服务社会第一课 责任与角色同在 教学目标：知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估。

19、九年级思想品德(全册)教案第一单元 承担责任 服务社会第一课 责任与角色同在第一框 我对谁负责 谁对我负责 教学目标：知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果.能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责.情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激。