人教版九年级化学下册课件第2课时 溶质质量分数的综合计算作业

1、第十单元 溶 液,课题3 溶质的质量分数(第2课时),向20%的某浓溶液中加水后溶液、溶质和溶剂的质量如何变化？ 如何解决有关溶液稀释的计算？,计算的依据 ：,稀释前溶质质量 = 稀释后溶质质量,浓缩前溶质质量 = 浓缩后溶质质量,有关溶液稀释或浓缩的计算,稀释前溶质质量=稀释后溶质质量,稀释定律：,（M液P%）前 =（M液P%）后,例2:把50g质量分数为98%的浓硫酸 稀释成质量分数为20%的稀硫酸,需 要加水多少克？,50g98% =(50g+x)20%,解:设加水的质量为x。,答:需水195g。,x = 195g,例3：配制10%硫酸98g，要98%硫酸(密度为1.84g/m L )多少mL ？,解。

2、,课题3 溶液的浓度 第2课时 溶质质量分数的综合计算,第九单元 溶液,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,九年级化学（RJ）教学课件,煮粥诗： “煮饭何如煮粥强，好同儿女细商量。一升可作三升用，两日堪为六日粮。有客只需添水火，无钱不必作羹汤。莫嫌淡泊少滋味，淡泊之中滋味长。”,粥中加水后，米粒不变，粥变得更稀。如果是菜汤加水，汤中食盐质量不变，汤的味道变淡。这种现象和溶液的稀释相似。,导入新课,1.掌握溶液稀释和配制问题的计算； 2.掌握溶质的质量分数运用于化学方程式的计算。,学习目标,导入新课,【例1】将1 g食盐放入。

3、R九年级下册,第1课时 溶质质量分数,课题3 溶液的浓度,人在死海里可以漂浮在水面上，是因为水中盐份多，浓度大，下面我们通过一个实验来具体说明为什么会出现这样的奇迹？,新课导入,实验1：鸡蛋在水中漂浮取一个烧杯，加入250mL水后放入一只鸡蛋，按下面的步骤进行实验并如实填写下表。分析在此过程中所得的几种溶液的组成是否相同，判断依据是什么？,活动与探究1,新课推进,实验9-7 在室温下，向三个小烧杯中各加入20ml水，然后分别加入0.1g，0.5g，2g无水硫酸铜，用玻璃杯搅拌，时硫酸铜全部溶解，比较三种硫酸铜溶液的颜色，那种溶液最浓。

4、第 2 课时 溶质质量分数的综合计算课前自学准备明确课标要求课题 溶质质量分数的综合计算 课型 新授课知识与来源:gkstk.Com技能来源: 学优高考网 gkstk来源:学优高考网初步学会溶质的质量分数与化学方程式的综合计算。来源:学优高考网过程与方法1.掌握分析问题，解决问题的方法。2.能找准各量的关系。教学目标情感、态度与价值观1.发展严谨求实的科学精神。2.培养具体问题具体分析的意识。教学重点 溶质的质量分数与化学方程式的综合计算。教学难点 溶质的质量分数与化学方程式的综合计算。 教具准备 多媒体课件等。课前自主学习1.溶液的。

5、课题 3溶液的浓度教学设计（第 2 课时）一、教学目标（一）知识与技能1学会溶液稀释和增浓的计算。2初步学会溶液与化学方程式的综合计算（二）过程与方法1通过稀释 16%的氯化钠溶液，分析稀释过程中溶质、溶剂、溶液质量，然后进行计算。2通过分析溶质质量分数增浓的方法，加深对溶质质量分数的理解。3分析在溶液中进行的化学反应，反应前后溶质、溶液质量进行溶液与化学方程式的计算。（三）情感态度与价值观在计算和实验过程中培养学生严谨的科学态度。来源:学优高考网 gkstk二、教学重点1溶液稀释和增浓的计算。2溶液与化学方程式综合。

6、第 2 课时 溶质质量分数的综合计算课标要求【教学目标】1.知识与技能初步学会溶质的质量分数与化学方程式的综合计算。2.过程与方法(1)掌握分析问题，解决问题的方法。(2)能找准各量的关系。3.情感态度与价值观(1)发展严谨求实的科学精神。(2)培养具体问题具体分析的意识。【教学重点】溶质的质量分数与化学方程式的综合计算。【教学难点】来源:gkstk.Com溶质的质量分数与化学方程式的综合计算。【教具准备】多媒体课件等。教学过程【复习导入】上堂课我们学习了溶质质量分数的简单计算及溶质的质量分数与溶解度的关系，知道溶质的质量分数。

7、第 2 课时 溶质质量分数的综合计算课题 溶质质量分数的综合计算 课型 新授课知识与技能 初步学会溶质的质量分数与化学方程式的综合计算。过程与方法1.掌握分析问题，解决问题的方法。2.能找准各量的关系。教学目标情感、态度与价值观1.发展严谨求实的科学精神。2.培养具体问题具体分析的意识。教学重点 溶质的质量分数与化学方程式的综合计算。教学难点 溶质的质量分数与化学方程式的综合计算。 教具准备 多媒体课件等。1.溶液的稀释、浓缩、混合的计算（1）溶液在稀释前后，溶质质量保持不变。（2）溶液的浓缩是指将溶液蒸发水分，使其浓。

8、,人教版 九年级下册,第2课时 溶质质量分数的综合计算,上节课我们学习了溶质质量分数的简单计算及溶质的质量分数与溶解度的关系，知道了：,新课导入,在生产生活实际中，往往要将溶液稀释或浓缩，那么如何将溶质的质量分数减小或增大呢？,新课推进,1.增加溶质的质量可使溶质的质量分数变大； 2.增加溶剂的质量可使溶质的质量分数减小； 3.蒸发溶剂可使溶质的质量分数增大。,交流回答,【例题1】化学实验室现有质量分数为98%的浓硫酸，但在实验中常需要用较稀的硫酸。要把50g上述浓硫酸稀释成20%的稀硫酸，需要水的质量是多少？,课件展示,【分。

9、第 2 课时 溶质质量分数的综合计算【教学目标】1.知识与技能初步学会溶质的质量分数与化学方程式的综合计算。2.过程与方法(1)掌握分析问题，解决问题的方法。(2)能找准各量的关系。3.情感态度与价值观(1)发展严谨求实的科学精神。(2)培养具体问题具体分析的意识。【教学重点】溶质的质量分数与化学方程式的综合计算。【教学难点】溶质的质量分数与化学方程式的综合计算。【教具准备】多媒体课件等。【复习导入】上堂课我们学习了溶质质量分数的简单计算及溶质的质量分数与溶解度的关系，知道溶质的质量分数= ,在饱和溶液中，溶质的质量分。

10、R九年级下册,第2课时 溶质质量分数的综合计算,上节课我们学习了溶质质量分数的简单计算及溶质的质量分数与溶解度的关系，知道了：,新课导入,在生产生活实际中，往往要将溶液稀释或浓缩，那么如何将溶质的质量分数减小或增大呢？,新课推进,1.增加溶质的质量可使溶质的质量分数变大； 2.增加溶剂的质量可使溶质的质量分数减小； 3.蒸发溶剂可使溶质的质量分数增大。,交流回答,【例题1】化学实验室现有质量分数为98%的浓硫酸，但在实验中常需要用较稀的硫酸。要把50g上述浓硫酸稀释成20%的稀硫酸，需要水的质量是多少？,课件展示,【分析】溶。