人教版化学选修四3.3盐类的水解第2课时ppt课件

1、,专题3 溶液中的离子反应,专题3 溶液中的离子反应,中性,碱性,酸性,中,NH3H2O,电离,酸,CH3COOH,电离,碱,H或OH,弱电解质,可逆,中和,吸,课后达标检测,本部分内容讲解结束,按ESC键退出全屏播放,。

2、3.3 金 属 晶 体学.科.网,教学目标,1、了解金属的性质和形成原因 2、掌握金属键的本质“电子气理论” 3、能用电子气理论和金属晶体的有关知识解释金属的性质 4、掌握金属晶体的四种原子堆积模型学.科.网,I. 有自由电子存在, 是良好的导体;II.自由电子与金属离子碰撞传递热量，具有良好的传热性能;III.自由电子能够吸收可见光并能随时放出, 使 金属不透明, 且有光泽;IV. 等径圆球的堆积使原子间容易滑动, 所以金 属具有良好的延展性和可塑性;V. 金属间能“互溶”, 易形成合金。,复习、金属晶体的一般性质及其结构根源,影响金属键强弱的因素。

3、第三节 盐类的水解,第2课时 水解方程式、影响因素,三、盐类水解方程式的书写,1、盐类水解是酸碱中和反应的逆反应,判断盐类组成中是否有弱酸根阴离子或弱碱阳离子，与H2O分子电离产生的OH-或H+结合。,一般盐类水解程度很小，生成的弱酸弱碱浓度很小，通常不生成气体或沉淀，书写时产物后不用“”、“”。,水解反应是可逆反应，一般书写时用 “ ”符号。,2、水解方程式的书写注意事项及特点,NH4Cl NH4+ + H2O NH3 H2O + H+ NH4Cl + H2O NH3 H2O + HCl,多元弱酸生成的盐水解时，生成多元弱酸的过程分步表示；但是多元弱碱生成的盐水解时一步。

4、1课题：盐类的水解第 2 课时【 学 习 目 标 】 1、进一步理解盐类水解的实质，能根据盐的组成判断盐溶液的酸碱性2、能快速、正确地书写盐类水解的离子方程式3、掌 握影响水解平衡移动的因素4、盐类水解的应用【 学 习 重 点 】 盐类水解的影响因素及其应用【 学 习 难 点 】 盐类水解方程式的书写和分析一、预学部分【自主学习】1强碱弱酸盐水解，溶液呈_ _性，PH_7。如 CH3COONa 等。原因是_与水电离出的_ _结合生成_，从而使 c(OH-) c(H+)，溶液呈 性。2强酸弱碱盐水解，溶液呈_ _性，PH_ _7。如 NH4Cl 等。原因是_与水电离出的_ _结合。

5、第三章水溶液中的离子平衡,第三节盐类的水解,第2课时影响盐类水解的主要因素盐类水解反应的应用,新课情境呈现,人们利用水解反应设计出了泡沫灭火器。泡沫灭火器中装有浓NaHCO3溶液和浓Al2(SO4)3溶液，当二者混合时发生剧烈的反应，产生气体和沉淀，在起泡剂作用下迅速产生大量泡沫，用以灭火。浓NaHCO3溶液和浓Al2(SO4)3溶液混合后为什么会发生剧烈的反应？生成的气体和沉淀分别是什么？你能运用有关盐类水解反应的知识进行分析吗？,课前新知预习,1影响盐类水解的因素(1)盐类本身的性质：这是影响盐类水解的主要因素。组成盐的酸或碱越弱。

6、第三章,水溶液中的离子平衡,第三节盐类的水解,第1课时盐类的水解,新课情境呈现,某日上午10点左右，家住某市区的李阿伯与邻居到附近的山上采草药时，不慎被蜜蜂蜇伤，当时他并未在意。回家后李阿伯感到伤处疼痛加重、呼吸困难、意识不清，家人急忙拨打急救电话，经医生对症处理，李阿伯已脱离危险。请问这次险情是什么原因造成的呢？当黄蜂或蜜蜂叮咬后应如何利用家庭常用的物质加以处理？你知道纯碱水溶液为什么显碱性吗？,课前新知预习,一、盐溶液呈酸碱性的解释：1强酸弱碱盐(以NH4Cl为例)。,c(H)c(OH),酸性,有,2.弱酸强碱盐(以CH3COONa。

7、第三章 水溶液中的离子平衡,(2),第三节 盐类的水解,3. 盐类水解的条件、实质和规律,水解的条件：,水解的实质：,(要生成弱电解质),破坏了水的电离平衡, 使c(H+) c(OH-) 。,水解的规律：,谁弱谁水解，,越弱越水解，,谁强显谁性；,无弱不水解。,在水溶液中、,易溶于水、,电离出弱酸阴离子或弱碱阳离子。,(促进水的电离),3. 盐类水解的条件、实质和规律,水解的条件：,水解的实质：,水解的规律：,4、盐类水解反应与中和反应的关系如何？,CH3COOH+NaOH CH3COONa+H2O,CH3COONa+H2O CH3COOH+NaOH,水解,中和,水解,中和,盐的水解反应是中和反应的逆。

8、教学设计教学主题 盐类水解的影响因素一、教材分析盐类水解平衡是动态平衡的一种，影响盐类水解因素及应用是已学过的电离平衡理论和平衡移动理论的综合应用。在学完电离平衡的理论之后，盐类水解一节将利用电离平衡的理论来揭示盐类水解的实质，同时帮助学生形成水解平衡的概念。在本节第二部分影响盐类水解因素及应用之前教材从盐类物质入手分析了盐类的组成与盐溶液酸碱性的对应关系，并以水的电离平衡为基础，明确不同盐溶液呈现不同酸碱性的本质原因。二、学生分析（1）知识基础在学完盐类水解第一课时以及化学平衡后，学生已有知识平。

9、,3 水溶液中的离子平衡,3.3盐类的水解 （第1课时） 盐类的水解,【学习目标】,【重点难点】,1、了解盐溶液呈酸碱性的原因，理解盐类水解的概念和实质； 2、掌握盐溶液呈酸碱性的一般规律，能根据盐的组成判断盐溶液的酸碱性。,盐类水解的本质和规律,C5H8NO4Na,NaCl,Na2CO3,NaHCO3,“碱”,?,Na2CO3 NaHCO3溶液呈碱性,溶液的酸碱性与c(H+)、c(OH-)有什么关系？,酸性： c(H+) c(OH-),中性： c(H+) = c(OH-),碱性： c(H+) c(OH-),复习回顾,?,Na2CO3、 NaHCO3溶液呈碱性,3.3盐类的水解,一、探究盐溶液的酸碱性,用pH试纸测定下列盐溶液的酸碱性:,。

10、,第三章 水溶液中的离子平衡,第三章 水溶液中的离子平衡,强酸强碱盐,强碱弱酸盐,强碱弱酸盐,强酸弱碱盐,强酸强碱盐,强碱弱酸盐,强酸弱碱盐,NH3H2O,电离,酸,CH3COOH,电离,碱,中,弱电解质,H或OH,可逆,中和,吸,课后达标检测,本部分内容讲解结束,按ESC键退出全屏播放,。

11、 世纪金榜 圆您梦想 更多精品资源请登录 www.jb1000.com第 1 页（共 5 页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司化学选修 4(人教版)第 2 课时 影响盐类水解的主要因素和盐类水解的利用当火灾发生时，常用的一种灭火器叫泡沫灭火器。泡沫灭火器中分开装着 Al2(SO4)3 溶液和碳酸氢钠溶液，当使用时，将泡沫灭火器拔开活塞、倒置，上述两溶液混合便可产生可用于灭火的泡沫，为什么？水平测试1(双选题) 在一定浓度的 FeCl3 溶液中，存在如下水解平衡： Fe3 3H 2O Fe(OH)33H ，在A此溶液中滴入饱和的 FeCl3 溶液，下列哪个变化的说法正确( )A水解。

12、第三节 盐类的水解 第2课时 影响盐类水解的主要因素 和盐类水解的应用,水溶液中的离子平衡,当火灾发生时，常用的一种灭火器叫泡沫灭火器。泡沫灭火器中分开装着Al2(SO4)3溶液和碳酸氢钠溶液，当使用时，将泡沫灭火器拔开活塞、倒置，上述两溶液混合便可产生可用于灭火的泡沫，为什么？,1了解影响盐类水解平衡的因素。 2了解盐类水解在生产、生活、化学实验和科学研究中的应用。,影响因素,答案：大 促进 大 促进 抑制 促进,综合拓展,盐类水解平衡及其移动(典型实例) 1氯化铵水解平衡移动 NH4+H2ONH3H2OH(正反应为吸热反应),2.CH3COOH2OCH3C。

13、,第三章 水溶液中的离子平衡,第三章 水溶液中的离子平衡,中和反应,HOH=H2O,酸式滴定管,碱式滴定管,烧杯,锥形瓶,23mL,“0”刻度,“0”刻度以下,酚酞,甲基橙,刚好使锥形瓶中的溶液褪色，且在 半分钟内不恢复原色,滴定管活塞,锥形瓶,锥形瓶内溶液颜色的变化,23,平均值,偏高,偏高,偏低,无影响,偏低,偏低,偏高,偏低,无影响,偏低,偏高,课后达标检测,本部分内容讲解结束,按ESC键退出全屏播放,。