人教版高一数学必修四数列的概念

1、人教版高一数学测试(必修一、三、四、五)附答案1 / 5人教版高一回顾测试 1、选择题（共 12 个小题，每题 4 分，共 48 分）1、 （ ）cos20=A. B. C. D. 3212322、已知函数 ，则 的值为（ ）9()logxfx()fA. B.1 C. D.215log23、在用样本频率估计总体分布的过程中，下列说法正确的是（ ）总体容量越大，估计越精确 总体容量越小，估计越精确样本容量越大，估计越精确 样本容量越小，估计越精确4、函数 ，满足（ ）Rxy|,A.既是奇函数又是减函数 B.既是偶函数又是增函数C.既是奇函数又是增函数 D.既是偶函数又是减函数5、已知 ，则 等于（ ）xf。

2、2.1.4 映射的概念课后训练【感受理解】1、下列从 A 到 B 的对应是映射的是（ ）A、A=R ，B =R+，f:取绝对值 B、A= R+，B=R，f: 开平方C、A= R +，B=R，f:x D、A=Q ，B=偶数，f: 乘 231X2、设集中 A=2，4，6，8，10 ，B=1，9，25，49，81，100下面的对应关系 f能构成 A 到 B 的映射的是（ ）A、f:x(2x-1) 2 B、f:x(2x -3)2 C、f:x-2x -1 D、f:x(2x-1) 23、已知集合 A=N*，B=整奇数，映射 f:AB，使 A 中任一元素 与 中元素2-1 相对应，则与 B 中元素 17 对应的 A 中的元素为（ ）A、3 B、5 C、17 D、9【思考应用】4、点（x,y）在映射 f 下的。

3、第 1 页 共 16 页第一章 集合与函数概念【1.1.1】集合的含义与表示（1）集合的概念集合中的元素具有确定性、互异性和无序性.（2）常用数集及其记法表示自然数集， 或 表示正整数集， 表示整数集， 表示有理数集， 表示实NNZQR数集.（3）集合与元素间的关系对象 与集合 的关系是 ，或者 ，两者必居其一.aMaaM（4）集合的表示法自然语言法：用文字叙述的形式来描述集合.列举法：把集合中的元素一一列举出来，写在大括号内表示集合.描述法： | 具有的性质 ，其中 为集合的代表元素.xx图示法：用数轴或韦恩图来表示集合.（5）集合的分类含有有。

4、高中数学公式（必修 4） 天道酬勤，尽志无悔！ 机会是留给有准备的人的！ 共 9 页 第 1 页 CosSintatec高一新课标人教版必修 4 公式总结复习指南基本三角函数 2、 、2、 终边落在 x 轴上的角的集合： 终边落在 y 轴上的角的集合：z, 终边落在坐标轴上的角的集合：z,2 z,2 2 12rlSr弧 度 度弧 度 弧 度 弧 度度 801 2360.倒数关系： 正六边形对角线上对应的三角函数之积为 11cottanSeCsi平方关系： 22221tanscoti乘积关系： ， 顶点的三角函数等于相邻的点对应的函数乘积CSia 诱导公式 终边相同的角的三角函数值相等zk ,tan2tankosCosii 基。

5、数列复习题班级_ 姓名_ 学号_ 一、选择题 1、若数列a n的通项公式是 an=2(n1) 3，则此数列 ( )(A)是公差为 2 的等差数列 (B)是公差为 3 的等差数列(C) 是公差为 5 的等差数列 (D)不是等差数列2、等差数列a n中，a 1=3,a100=36,则 a3a 98 等于 ( )(A)36 (B)38 (C)39 (D)423、含 2n+1 个项的等差数列，其奇数项的和与偶数项的和之比为 ( )(A) (B) (C) (D)n1n214、设等差数列的首项为 a,公差为 d，则它含负数项且只有有限个负数项的条件是 ( )(A)a0,d0 (B)a0,d0 (C)a0,d0 (D)a0,d05、在等差数列a n中，公差为 d，已知 S104S 5，则 是 ( )da1(。

6、高中数学教案 第五章 向量的概念（第 1 课时） 王新敞新疆奎屯市一中 第 1 页（共 6 页）课 题：向量的概念教学目的：1.理解向量的概念，掌握向量的几何表示；2.了解零向量、单位向量、平行向量、相等向量等概念，并会辨认图形中的相等向量或出与某一已知向量相等的向量；3.了解平行向量的概念.教学重点：向量概念、相等向量概念、向量几何表示教学难点：向量概念的理解授课类型：新授课课时安排：1 课时教 具：多媒体、实物投影仪内容分析： 向量这一概念是由物理学和工程技术抽象出来的，反过来，向量的理论和方法，又成为解决物理学和。

7、,庄河高中数学组,怀 天 下 ， 求 真 知 ， 学 做 人,2.1.1向量的概念,实际上在生活中我们已经遇到过一种只有大小的量，例如，一棵树、一本书、一支笔、温度、路程、密度等，我们曾把这种量称为数量.,现在像位移、力.这些既有大小又有方向的量数学中对它进行抽象得到一种新的量-向量,向量的定义,向量的定义,既有大小，又有方向的量叫做向量（物理学中称为矢量）,只有大小，没有方向的量（年龄、身高、长度等）叫做数量（物理学中称为标量）,1、向量的几何表示：用有向线段表示。,向量的表示,检测：,1、温度含零上和零下温度，所以温度是向。

8、人教版高一数学必修5第二章数列总结 1 数列的基本概念 1 定义 按照一定的次序排列的一列数叫做数列 2 通项公式 如果数列 an 的第n项an与n之间的函数关系可以用一个公式表示 这个公式就叫做这个数列的通项公式 3 递推公式 如果已知数列 an 的第一项 或前几项 且任何一项an与它前一项an 1 或前几项 间的关系可用一个公式来表示 那么这个公式就叫做这个数列的递推公式 通项公式与递推公式 。

9、亿库教育网 http:/www.eku.cc亿库教育网 http:/www.eku.cc高一数学必修 4 向量的概念及表示一教学目标：（一）知识目标：了解向量的实际背景，理解平面向量的概念和向量的几何表示；掌握向量的模、零向量、单位向量、平行向量、相等向量、共线向量等概念；并会区分平行向量、相等向量和共线向量.（二）能力目标：通过对向量的学习，使学生初步认识现实生活中的向量和数量的本质区别.（三）情感目标：通过学生对向量与数量的识别能力的训练，培养学生认识客观事物的数学本质的能力.二教学重点、难点；教学重点：理解并掌握向量、零向量、单。

10、11.2 函数及其表示1.2.1 函数的概念【教学目的】1、使学生理解函数的概念，明确决定函数的定义域、值域和对应法则三个要素；2、理解函数符号的含义，能根据函数表达式求出定义域、值域；3、使学生能够正确使用“区间” 、 “无穷大”的记号；4、使学生明白静与动的辩证关系，激发学生学习数学的兴趣和积极性。【教学重点】在对应的基础上理解函数的概念【教学难点】函数概念的理解【教学过程】一、复习引入提问初中学习的（传统）的函数的定义是什么？初中学过哪些函数？回答设在一个变化过程中有两个变量 和 ，如果对于 的每一个值， 都。

11、用心 爱心 专心 117 号编辑 1高一数学函数的概念教案广东省中山市中山纪念中学 刘金荣一、 教学目标1、 通过不同的生活实例帮助学生建立函数概念的背景,理解函数是描述两个变量之间的依赖关系的重要数学模型,从而正确理解函数的概念。2、 能用集合与对应的语言来刻画函数,了解构成函数的三个要素。3、 通过从实际问题中抽象概括函数概念的活动,培养抽象概括能力。4、 通过创设实际例子的情景,让学生接近现实生活,关注社会实际;培养学生的语言表达能力,团结协作精神。二、 教学重点与难点重点:体会函数是描述两个变量之间的依赖关系的重要。

12、用心 爱心 专心 - 1 -111 算法的概念一、教学目标：1、知识与技能：（1）了解算法的含义，体会算法的思想。 （2）能够用自然语言叙述算法。（3）掌握正确的算法应满足的要求。 （4）会写出解线性方程（组）的算法。 （5）会写出一个求有限整数序列中的最大值的算法。 （6）会应用 Scilab 求解方程组。2、过程与方法：通过求解二元一次方程组，体会解方程的一般性步骤，从而得到一个解二元一次方程组的步骤，这些步骤就是算法，不同的问题有不同的算法。由于思考问题的角度不同，同一个问题也可能有多个算法，能模仿求解二元一次方程组的步。

13、www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料 www.xkb1.com1、下列四个图像中，是函数图像的是（ ） 。A （1） B （1） 、 （3） 、 （4） C （1） 、 （2） 、 （3） D （3） （4）2下列图象中不能作为函数图象的是（ ）w w w .x k b 1.c o m3、求下列 函数的定义域： 2153xy w W w .x K b 1.c o M21()xy 021(2)4yxxw w w .x k b 1.c o mwww.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料 www.xkb1.com4判断下列各组中的两个函数是同一函数的为 （ ） ， ； ， 3)5(1xy 52xy 11xy； ， ； ， )。

14、1函数的概念1求下列函数的定义域： （1） ；（2） .1yx312xy2求下列函数的定义域与值域：（1） ； （2） .3543已知函数 . 求：（1） 的值； （2） 的表达式 ()xf()f()fx4已知函数 .2,R（1）求 的值；（2）计算： .1()fx 11(1)2(3)4()()234ffff5下列各组函数中，表示同一函数的是（ ）.A. B. 1,xy 21,1yxyxAC. D. 3 2|,()6函数 的定义域为（ ）. 2xA. B. C. D. (,1(,21(,)(,21(,)(,27集合 ， ，给出下列四个图形，其中能表示以 M 为定义域，M0NyN 为值域的函数关系的是（ ）.8下列四个图象中，不是函数图象的是（ ）.9已知函数 的定义域为 。

15、高一数学必修 1 函数的概念二教学目标：了解映射的概念,在此基础上加深对函数概念的理解；能根据函数的三要素判断两个函数是否为同一函数；理解分段函数的意义三教学重点：函数是一种特殊的映射,而映射是一种特殊的对应；函数的三要素中对应法则是核心，定义域是灵魂四教学过程：（一）主要知识：1对应、映射、像和原像、一一映射的定义； 2函数的传统定义和近代定义；3函数的三要素及表示法（二）主要方法：1对映射有两个关键点：一是有象，二是象惟一，缺一不可；2对函数三要素及其之间的关系给以深刻理解，这是处理函数问题的关键；3理。

16、2 角的概念的推广,1.在初中角是如何定义的？,定义1：有公共端点的两条射线组成的几何图形叫作角.,顶点,边,边,（静态角度）,定义2：平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫作角.（动态角度）,A,B,O,顶点,始边,终边,2.角是如何度量的?,角的单位是度.规定:周角的 为1度的角.,3.我们学过哪些角?它们的大小是多少?,锐角:大于0度小于90度 直角：等于90度 钝角:大于90度小于180度 平角：等于180度 周角：等于360度,我们以前所学过的角都是大于0度，小于或等于360度的角.,生活中很多实例不在0360范围内.,像体操运动员转。

17、课题 高二数学必修 5 数列数列的概念学案设计 审核 编号 001班级 组名 姓名 学号一学习目标1.通过实例，了解数列概念;2.理解数列的顺序性，了解数列的几种分类.3.了解数列与函数之间的关系.二学习重难点1.求数列的通项公式(重点、难点)2.数列通项公式的应用(重点)三学习过程自主学习-发现问题1.数列及其有关概念、表示(1)数列的定义：_.(2)数列的项：_.(3)数列的表示：_.思考 1 与 有什么不同？na思考 2数列的项与项数有什么不同？思考 31,2,3,4,5 和 5,4,3,2,1 是相同的数列吗？2.数列的分类(1)按项的多少分类： (2)按项的变化趋势分类：。

18、数列,4，,5，,6，,7，,8，,9，,10.,堆放的钢管,正整数的倒数：,1，,1.4，,1.41，,1.414，,，,-1的1次幂，2次幂，3次幂，4次幂，排成的一列数：,-1，,1，,-1，,1，,-1，,1，,无穷多个1排成的一列数：,1，1，1，1，1，1，,数列的定义,按一定的次序排列的一列数叫做数列。,数列中的每一个数叫做这个数列的项。,数列中的各项依次叫做这个数列的,第1项（或首项）用 表示，,数列的一般形式可以写成：,简记作：,通项公式,通项公式,通项公式,如果数列 的第n项 与n之间的关系可以用一个公式来表示，这个公式就叫做这个数列的通项公式。,1. 数列 4，。

19、课 题：3.1 数列的一般概念（一） 教学目的： 理解数列及其有关概念，了解数列和函数之间的关系. 了解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项 对于比较简单的数列，会根据其前几项写出它的个通项公式 教学重点：数列及其有关概念，通项公式及其应用，前n 项和与an的关系 教学难点：根据一些数列的前几项抽象、归纳数列的通项公式 授课类型：新授课 课时安排：1课时 内容分析： 本节主要。