人教版二年级语文下册玲玲的画教学设计黄桂丹

1、教学目标：1、会认 “玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋” 8 个生字，会写 “肯、脑筋、糟” 4 个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学重点：1、朗读课文，理解课文内容。2、识字、写字。教学难点：1、运用多种方法识记生字。2、指导书写难写的字。3、初步理解课文所蕴含的道理。教学方法：讲授法、自主探究法、合作交流法、观察法、练习法教具准备：多媒体、课件教学流程：一、激趣导入，揭示课题。 1、今天老师要给大家介绍一位新朋友，她是谁呢？（课件出示：一个小姑娘说：大家好，。

2、 第一课时 教学目标： 会认 8 个生字，会写 9 个生字，借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字 一、投影画面，揭示课题。玲玲的画优秀教学设计 1. 多媒体投影玲玲画的画。 （板书课题： 25 玲玲的画） 2. 生齐读课题（认识“玲”字） ，观察画面：自己说说画上的内容。 3. 师：这节课我们来学习这篇课文，看看写了玲玲的画的什么事？二、初读课文，自主识字。 1. 一。

3、 人教版二年级下册语文玲玲的画教学设计 广阳区九州镇赵各庄小学刘婧怡 一、教学内容 人教版二年级下册语文玲玲的画 二、教学目标 1、认识 8 个生字，会写5 个字及“楼梯” “脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、通过读文，让学生明白生活中的很多事情。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 三、教学重点 1、识字、写字、有感情朗读课文。 2、信息资料 3、生字卡片、插图、符合课文。

4、 人教课标版小学语文二年级上册 25 课 玲玲的画第一课时的教学设计 瓦塘中心学校莫丰华 【教学目标】 1 、会认 8 个生字（玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋） ； 会写玲、 脑、肯、筋。 2 、能够正确、流利的朗读课文，初步感知课文的基本内容。 【设计思路】 1 、猜谜语引出课题 2 、找一找、摘一摘生字 3 、读一读 4 、认一认 5 、写一写 6 、品一品 【教学过程】 一、猜谜。

5、 课 堂 教 学 设 计 表 课题 25、玲玲的画 时间 : 设计课时 一课时 执教： 年级：二年级 教学目标 : 1 、会读 5 个生字，学会 9 个生字。掌握多音字“脏” ，掌握左窄右宽的间架结构。认识“米 ”、“ 犭 ”、“月”字旁的写法 , 会写“糟、楼” 2、能正确流利地朗读句子，知道课文大意。 3、培养学生待人礼貌，遇事要肯动脑筋，会和别人分享劳动果实的情感。 教学重点。

6、 25 玲玲的画教案 教学目 ： 1、会 8 个生字，会写要求写的生字。 2、正确、流利地朗 文，感悟、 累有关句子。 3、懂得生活中只要肯 筋，坏事也能 成好事的道理。 教学重点：会 生字，写生字。 教学 点：明白“坏事 好事”的道理。 教学准 ： 件、字卡 教学 程 一、猜 引 1、老 知道大家特 明，我想考考大家，能不能接受老 的挑 ！ 在古 候， 有一个小男孩，他 筋想 法， 从。

7、 玲玲的画教学设计 黄桂丹 教学目标 ： 知识与技能：认识“玲、详、幅”等 8 个生字，理解“端详、评奖、糟”的意思，会写“肯、脑、筋”三个生字。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。能够抓住主要人物的感情变化了解课文的主要内容，通过填词法有感情朗读玲玲的话，体会人物心情。 情感态度价值观：能够联系生活，明白“肯动脑筋，坏事变好事”的道理。 教学重点： 能够。