人教版八年级物理说课标说教材

1、,大寨九年制学校杨丽娟,八年级英语下册研课标说教材,dazhai Middle School,研说流程,课程总目标,使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力,（一）、课程总目标,培养学生的观察、记忆、想象能力和创新精神,激发和培养学生学习兴趣，树立自信心，养成习惯，形成有效策略，发展自主学习能力与合作精神,了解世界和中西方文化差异，培养爱国主义精神，形成健康人生观,语言知识目标,激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生对英语学习的自信心。,能够听懂简单的情景对话和小故事，就熟悉的话题进行交流信息。,能。

2、八年级下册,冀教版,富平县 流曲镇 臧村初中石宝宁,流程,演说,一 说课标,学习策略,语言知识,认知/调控/交际/资源,动机兴趣/自信意志合作精神/祖国意识国际视野,文化知识/理解/跨文化交际意识与能力,语音/词汇/ 语法/功能/话题,听/说/读/写,分级目标,八年级结束时的要求,学习策略,语言知识,八年级下册 课程 目标,听：听懂语段，理解情节发展，记录信息；说：交谈，并在指导下参与角色扮演； 读：朗读课文，理解大意，找出关键信息，猜测生词含义，运用工具书，阅读量10万； 写：写出60词以上的简单文段。,八年级下册学习433个单词(256个黑体。

3、仁爱版八年级英语下册,课标的基本要求,教材的编写意图和编写体例,教材编写意图：本册书的每个单元以课题活动为核心，旨在让学生综合运用在各个单元所学的语言知识、语言技能，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。,教材的编写意图和编写体例,教材编写体例：以康康等四个小主人公相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿始终，生活气息浓厚。本册书由四个模块组成。每个模块由单元话题功能任务构成，编写思路清晰，符合学生认知发展规律。单元按语言功能意念项目编排，话题按相关教学任务编排，每一个话题四个。

4、,说课标 说教材（冀教版八年级上册数学）郭家屯中学 张建军,说教材,说教材内容,说课标,说教材,说建议,总目标,内容目标,资源建议,编写意图,编写特点,知识内容,教学建议,评价建议,立体整合,体例安排,初中八年级 数学（上）,一、说课标,四大领域,数与代数,图形与几何,实践与综合应用,函数,特殊 三角形,八年级数学上,了解分式和最简分式的概念，能利用分式的基本性质进行约分和通分,掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法，体会化归思想，结合利用分式方程解决实际问题的实例，进一步体会方程是刻画实际问题数量关系的一种重要数学模型,类比。

5、演讲内容 说课标 说教材（人教版语文八年级下）演讲人 刘晓静 学 校 黄花山中学说课标 说教材（人教版语文八年级下）尊敬的各位领导、老师：大家上午好，今天我说课标、说教材的内容是人教版语文八年级下册的教材。本次说课主要从三方面展开：一、说课标 （说课程总目标、说本册教材的内容标准）二、说教材 （说教材的编排体例特点 、说教材结构的立体整合）三、说建议 （说教学建议、说评价建议、说课程资源的开发与利用）一、说课标1、说课程总目标1）.能说普通话，工整书写汉字，并有一定速度。具有独立阅读能力。学会倾听、表达和交流。

6、人教版初中数学 八年级下期教材解析,河南省灵宝市第四初级中学马万江,牵课标之手 奔高效之路,灵宝市第四初级中学,义务教育课程标准实验教科书数学八年级下册,八年级数学下册（人教版）,灵宝市第四初级中学,灵宝市第四初级中学,八年级数学下册（人教版）,人教版八年级数学下册,说课流程,教学建议,编写特点,编写意图,教材内容,总体目标,教材处理,3、能用实例对一些数学猜想作出检验，从而增加猜想的可信程度。敢于面对数学活动中的困难，并有独立解决问题的成功经验，有学好数学的信心。,1、经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识分式、方。

7、,历史八年级上册知识树,岔河中学 尹洪颖,1.课程标准,情感态度 价值观,中国近代史,知识与能力,过程与方法,课标规定及要求,三大学习主题,能力目标：能够初步阅读、理解和归纳一些基本的历史材料，从不同角度思考和解释历史问题。能运用所学知识分析和解释问题,中国近代史,知识与能力,知识目标：了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史发展的基本线索。,课标规定及要求,中国近代史,过程与方法,课标规定及要求,通过查找、补充相关历史人物、历史事件和历史现象的资料，学会客观公正的解释、评价历史问题。,注重培。

8、人教版初中数学八年级 下 教材研说 说课标 认识分式 函数 并掌握必要的运算技能 掌握四边形 基本性质 并掌握基本的推理技能 体会用样本估计总体的思想 掌握必要的数据处理技能 培养观察 思考 探究 归纳能力 分式 反比例函数 勾股定理 四边形 数据的分析 三 教材内容 内容标准 数与代数 空间与图形 统计与概率 知识横向联系 说课标 编写意图 编写意图 说教材 体例安排 章 节 体例安排 编者的意。

9、研课标 说教材,内容标准,教学建议,课程资源的开发和利用建议,八年级物理下册,流程,课程总目标,评价建议,教材 结构,课 程 总 目 标,提高全体学生的科学素养,一.说课标,构建新的评价体系，促进学生发展。,注意学科渗透，关心科技发展,课程 理念,注重科学探究，提倡学习方式多样化,从生活走向物理，从物理走向社会,注重全体学生的发展，改变学科本位的观念,一.说课标,内容标准,培养兴趣,求知欲和勇气,初步的 实验操作技能,一.说课标,交流合作,初步认识 力学的基本内容,完成简单的 演示实验,信息收集能力,观察能力,提出问题能力,分析概括能力,。

10、,人教版初中语文八年级上册,八年级语文（上册）,五 龙 初 中马 凤 梅,教材,建议,课标,说课,一 说课标明方向,学段目标与本册目标,第一学段 1.2年级,第二学段 3.4年级,第三学段 5.6年级,第四学段 7.9年级,八年级上册,九 年 义 务 教 育 阶 段,条理清晰的叙述一件事，力求通过具体生动的叙述倾述自己的真情实感,认真倾听，注意对象和场合，学习文明得体的进行交流,1.累计认识汉字3500个左右，2.在使用硬笔熟练的基础上，学习规范的行楷字，提高书写的速度。3.临摹名家书法，体会书法的审美价值。4.写字姿势正确，有良好的书写习惯,1.在七年级。

11、政治说课标说教材,一、课程标准,二、教材分析,三、解说建议,情感、态度、价值观,教材目标,能力 目标,知识目标,知道基本的法 律知识，了解 法律的基本 作用和意 义。,能够理解法律的规定及其 意义，理解社会生活中的必 要规则，能遵纪守法， 增强寻求法律保护 的能力。,尊重规则， 尊重权利， 尊重法律， 追求公正。,一、根据课程标准,知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。,课标要求,内 容 标 准,知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，学会运用法律保护自己和他人的生命和健。

12、部编语文八年级下册,新课程标准理念,服务 学生,说课,说课标课程总目标,识字写字能力,阅读能力,写作能力,口语交际能力,综合性学习能力,课程总目标,过程与方法,知识与能力,情感、态度和价值观,学段目标 （第四学段）,情感态度 价值观,知识与能力,过程与方法,课程标准学段目标,1、学会汉语拼音；能说普通话。2、具有独立阅读的能力，注重情感体验。3、能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作；能具体明确的表达自己的观点。4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造力。5、认识3500个左右常用汉字；九年级的课外阅读总。

13、人教版语文八年级下册,畅游语文的海洋,库伦旗扣河子镇平安学校 崔樱凡,八年级语文下册,说教材,说课标,说建议,本学科的课程核心理念,本学科的课程总目标,八年级语文下册课程目标,编写特点,编排体例,本学科的课程核心理念,本学科的课程核心理念,本学科的课程核心理念,本学科的课程核心理念,本学科的课程总目标,内容结构,知识整合,教学建议,评价建议,课程资源的开发与利用,1,说课标说教材流程,说课标说教材说建议,课程理念与目标,本学科的课程核心理念,七至九年级的学段总目标,八年级下册语文课程目标,12/13/2018,内容标准,1,说课标说教材流。

14、八年级数学上册说课稿奈曼三中 朱丹我今天要说的教材内容是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册。下面我将从以下七个方面进行研说：一、说数学课程的总目标(1)获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。(2)体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。（3）了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。 二、。

15、 说课标说教材 Goforit 杨庄一中庞京秀 人教版八年级下册 课标 教材 建议 说课流程 一说课标 课程标准对学科 学段的基本要求 按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求 对语言技能 语言知识 情感态度 学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准 其中对语言技能中的听 说 读 写四个技能提出九个级别的目标要求 根据学生生理和心理特点以及他们的认知发展水平和情感需要 对语言知识。

16、新人教版义务教育教科书 八年级物理下册 鸿桥中学付娟娟 研说内容 说教材 说课标 一 说课标 课程理念内容标准课程目标 物理课程理念 情感态度与价值观 八年级物理下册 课程目标 物理课程旨在提高学生的科学素养 课程目标 一说课标 课程内容 科学内容 科学探究 八年级物理 物质 运动和相互作用 课程内容 课程内容 旨在让学生经历与科学工作者进行的相似的探究过程 主动获取物理知识 领悟科学探究方法 发。

17、- 说教材八年级物理上册焦启元各位领导、老师大家好，我今天研说的教材是人教版初中物理八年级上册。我按照说课标、明方向;说教材、知结构，说建议、重落实顺序进行。一、说课标正确认识课标、把握课标，才能在教学中驾驭教材，实现高效课堂。物理课程标准框架结构设计包括 5 项，每项的具体要求为：1、 “培养目标定位”-提高全体学生的科学素质。2、课程基本理念包括 5 个方面，既注重学生发展，改变学科本位从生活走向物理，从物理走向社会 注重科学探究，提倡学习方式多样化 注意学科渗透，关心科技发展 构建新的评价体系3、课程目标。