人教版八年级数学上册课件13.1轴对称2

1、八年级 上册,13.1 轴对称 （第3课时）,学习目标：1能用尺规作线段的垂直平分线2进一步了解作图的一般步骤和作图语言，了解作 图的依据3运用尺规作图的方法解决简单的作图问题 学习重点：作线段的垂直平分线,学习说明,轴对称的性质是什么？,作线段的垂直平分线,如何判断一条直线是否是线段的垂直平分线？,说一说 线段垂直平分线的性质,不折叠图形，你能准确地作出轴对称图形的对称 轴吗？,作线段的垂直平分线,有时我们感觉两个平面图形是轴对称的，如何验 证呢？,（1）作一条线段等于已知线段； （2）作一个角等于已知角； （3）作一个角的。

2、 13.1 轴对称（第二课时）姓名 班级 组别 自学完成时间 分钟学习内容：教材 P3133【学习目标】1、探索轴对称图形性质的过程，进一步体验轴对称的特点，发展空间观察2、探索线段垂直平分线的性质，培养学生认真探究、积极思考的能力能力【重点、难点分析】学习重点：探索轴对称的性质，并总结出线段垂直平分线的性质学习难点：探索并总结出线段垂直平分线的性质，能运用其性质解答简单的几何问题【使用说明】1. 预习课中通过8分钟阅读课本，仔细思考自主学习问题用20分钟时间完成它。2. 展示课用30分钟展示，展示中交流合作、质疑。最后思。

3、 ED CABI轴对称同步练习一、选择题1下列说法错误的是（ ）A关于某条直线对称的两个三角形一定全等B轴对称图形至少有一条对称轴C全等三角形一定能关于某条直线对称D角是关于它的平分线对称的图形2如图，其中是轴对称图形的是（ ）3如图所示的图案中，是轴对称图形且有两条对称轴的是（ ）二、填空题4把一个图形沿某一条直线_，如果它能够与另一个图形_，那么就说这两个图形关于这条直线_5如果一个图形沿某一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做_6观察图中的两个图案，是轴对称图形的是_，它有_条对称轴7如图，ABC 与AE。

4、轴对称一、教材分析、地位与作用轴对称是第一节，本节立足于学生已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度认识轴对称的特征；同时与图形的三种运动（平移、翻折、旋转）之一的“翻折”有着不可分割的联系，通过对这一节课的学习，既可以让学生感受图形的三种基本运动中“翻折”在几何知识中的作用，将为学生以后学习“空间与图形”奠定基础；同时这一节也是联系数学与生活的桥梁。、教学目标根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知心理特征，制定如下教学法目标：（一） 知识与技能认识生活中的。

5、八年级数学学科导学案课题：13.1 轴对称 授课时间：_ 姓名:_ 八年_班学习目标：1.理解轴对称图形及轴对称的定义2.认识轴对称与全等的关系3.了解轴对称图形与轴对称的联系与区别教学重点：对轴对称图形与轴对称概念的理解 教学难点：轴对称图形与轴对称的联系与区别来源:学优高考网预习案1.在一张半透明的纸上画ABC，使 ABAC,作 BC 上的高 AD，沿直线 AD折叠，直线两旁的部分重合吗？2.轴对称图形的定义： 叫做轴对称图形，这条直线叫做它的 。来源:学优高考网 gkstk检测案1下列各图，不是轴对称图形的是（ ）A来源:gkstk.ComBCD来源:gkstk。

6、,第十三章 轴对称,13.1 轴对称 13.1.1 轴对称,2018秋季,数学 八年级 上册R,轴对称图形,对称轴,D,这条直线,对称点,C,垂直平分线,垂直平分线,A,A,B,C,12cm,D,A,A,30,7,。

7、轴对称,轴对称,1,2,3,4,5,欣赏前面的图片图片之后，请大家想一想这些图片有什么共同特征？,6,要仔细观察哦！,看一看,7,8,如果_沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够_,这个图形就叫做_.这条直线就是它的_.这时，我们也说这个图形关于这条直线（成轴）对称。,对称轴,一个图形,互相重合,轴对称图形,对称轴,对称轴,轴对称图形,轴对称图形,轴对称定义,m,n,9,1.判断下面的图形是不是轴对称图形.,小试牛刀,不是,是,不是,是,是,是,不是,是,10,线段、角、正方形、长方形、等腰三角形、等腰梯形和圆都是轴对称图形。,下面的图形是不是轴对称图形?,练一。

8、八年级 上册,13.1 轴对称 （第2课时）,学习目标：1理解线段垂直平分线的性质和判定2能运用线段垂直平分线的性质和判定解决实际问题3会用尺规经过已知直线外一点作这条直线的垂线，了解作图的道理 学习重点：线段垂直平分线的性质,学习说明,你能用不同的方法验证 这一结论吗？,探索并证明线段垂直平分线的性质,如图，直线l 垂直平分线段AB，P1，P2，P3，是 l 上的点，请猜想点P1，P2，P3， 到点A 与点B 的距 离之间的数量关系,相等,探索并证明线段垂直平分线的性质,请在图中的直线l 上任取一点，那么这一点与线段 AB 两个端点的距离相等吗。

9、13.1 轴对称（2）一、学习目标1、掌握轴对称的性质；2、会利用线段垂直平分线的性质及判定解决有关问题。二、温故知新1、 下面的图形是轴对称图形吗？如果是，请说出它的对称轴。来源:gkstk.Com2、如下图， ABC 和 ABC 关于直线 l对称，那么这两个图形有什么关系？ 三、自主探究 合作展示探究（一）1、如图(1)，ABC 和ABC关于直线 MN 对称，点 A、B、C分别是点 A、B、C 的对称点，线段 AA、BB、CC与直线 MN 有什么关系？（1）设 AA交对称轴 MN 于点 P，将ABC 和ABC沿 MN 折叠后，点 A 与 A重合吗？于是有 PA ，MPA 度（2）对于其他的对应。

10、第十三章 轴对称 第一节 轴对称,仔细观察，用心体会，原来生活如此之美！,学习目标,1.理解掌握轴对称图形，两个图形关于某直线对称的概念，提高观察图形对称的能力。 2.通过独立思考、合作探究，学会区分轴对称图形与轴对称的区别与联系。 3.激情投入，享受成功学习的快乐，感受数学图形的对称美。,1、阅读课本58页至60页内容 2、填空,（1） 如果一个图形沿一条直线_,两侧的图形能够_,这个图形就叫是轴对称图形。折叠所在的这条直线_.图形上能够重合的点叫_.,对称轴,折叠,互相重合,对称点,对称轴,对称轴,轴对称图形,轴对称图形,（一）自学。

11、第十三章 轴对称轴对称,1、什么叫轴对称图形？ 2、什么是两个图形关于某条直线（成轴）对称？ 3、轴对称图形与两个图形关于某条直线对称有什么区别和联系呢？ 4、什么是线段的垂直平分线？,学习内容：,观察它们有什么共同特征？,1、这些图形都是对称的；,2、这些图形从中间分开后，左右两边能够完全重合；,要仔细观察哦！,看一看,请大家从生活中再举出一些“对称”的例子,观察：你发现下列窗花有什么特点？,像窗花一样，如果一个平面图形 沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称。

12、第十三章 轴对称,八年级上册数学（人教版）,131 轴对称,131.1 轴对称,知识点1：轴对称图形 1(2016邵阳)下面四个手机应用图标中是轴对称图形的是( ),D,2(2016梧州)下列“禁止行人通行，注意危险，禁止非机动车通行，限速60”四个交通标志图中，为轴对称图形的是( ),B,3(2016北京)甲骨文是我国的一种古代文字，是汉字的早期形式，下列甲骨文中，不是轴对称图形的是( ),D,4下列各图中，不是轴对称图形的是( ),A,知识点2：轴对称 5在下面给出的四组图形中，能成轴对称的是( ),B,6下列选项中的两个图形成轴对称的是( ),C,7下列图形中，ABC与ABC。

13、,13.1.1 轴对称,13.1.1 轴对称,义桥镇中学 hsc,仔细观察，用心体会，原来生活如此之美！,在我们的生活中,对称现象无处不在,学习目标,1.理解掌握轴对称图形，两个图形关于某直线对称的概念，提高观察图形对称的能力。 2.通过独立思考、合作探究，学会区分轴对称图形与轴对称的区别与联系。 3.激情投入，享受成功学习的快乐，感受数学图形的对称美。,轴对称图形定义：,如果_沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够_,这个图形就叫做_.这条直线就是它的_.这时我们也说这个图形关于这条直线（成轴）对称。,对称轴,一个图形,互相重合,轴对称图形,对。

14、八年级 上册,13.1 轴对称 （第3课时）,课件说明,本节课内容属于基本的尺规作图是学生在学习了 用尺规作一条线段等于已知线段、经过已知直线外 一点作这条直线的垂线等尺规作图的基础上，用尺 规作图的方法作线段的垂直平分线,学习目标：1能用尺规作线段的垂直平分线2进一步了解作图的一般步骤和作图语言，了解作 图的依据3运用尺规作图的方法解决简单的作图问题 学习重点：作线段的垂直平分线,课件说明,轴对称的性质是什么？,作线段的垂直平分线,如何判断一条直线是否是线段的垂直平分线？,说一说 线段垂直平分线的性质,不折叠图形，你能。

15、八年级 上册,13.1 轴对称 （第2课时）,课件说明,本节课内容属于“图形与几何” 领域，是在学习了轴对称的概念和性质的基础上，研究线段垂直平分线的性质和判定,学习目标：1理解线段垂直平分线的性质和判定2能运用线段垂直平分线的性质和判定解决实际问题3会用尺规经过已知直线外一点作这条直线的垂线，了解作图的道理 学习重点：线段垂直平分线的性质,课件说明,你能用不同的方法验证 这一结论吗？,探索并证明线段垂直平分线的性质,如图，直线l 垂直平分线段AB，P1，P2，P3，是 l 上的点，请猜想点P1，P2，P3， 到点A 与点B 的距 离之间的。