去年的树公开课课件

1、25.玲玲的画,玲 玲,lng,小巧玲珑,我会读,端详 弄脏 评奖 楼梯,xing zng jing,cu c b zo,f jn,催 促 叭的一声 糟糕,一幅画 动脑筋 肯定,zng 心脏,我会读,脏 详 奖 楼 梯 催 促 叭 糟幅 筋 肯,我会读,xing f jing cu 端详 一幅 评奖 催促b zng kn jn 叭叭响 弄脏 肯定 脑筋,我会读,端详 一幅 评奖 催促叭叭响 弄脏 肯定 脑筋,我会记,肯 脑 筋,“月”字的不同写法：,肯定 端详 催促 评奖 弄脏 楼梯 叭 糟糕 脑筋一幅画 懒洋洋,我会读,我会记,b 水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了。 p 小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。,顺口溜： “小喇叭，叭。

2、导入新课,夏日的夜空，繁星闪烁，骤然间流星绚烂登场，继而倏尔远逝，淹没在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神秘莫测，自古至今一直吸引着人类，吸引着人类不停地探索它的奥秘。今天，就让我们一起走近美国科学家、科普作家卡尔萨特 的探索成果-宇宙的边疆。,普通高中课程标准试验教科书必修3第四单元,宇宙的边疆,感受鉴赏,走近作者,解 说 词,积累整合,合作探究,应用拓展,美国 著名“大众天文学家”,1980年 大型科学电视片宇宙 60多个国家上映 观众高达5亿,卡尔萨根：,电视片宇宙的解说词,感受鉴赏,解 说 词,走近作者,积累整合,合作探究,应用。

3、20* 母亲的呼唤,学习目标,1、认识本课生字、生词。 2、有感情的朗读课文，抓住重点语句理解课文内容，体会母爱的深切和伟大。 3、学习和了解课文首尾呼应的写法和“总-分-总”的叙述特点。,字词学习,憔,悴,愚,qio,cu,y,声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。喜极而泣：指人遇到了意想不到的非常好的事情，而激动得流泪。,初读感知,自读课文并思考：课文讲了哪几件事儿？每件事儿分别是在什么地方、什么情况下发生？“我”的感受是什么？,自学提示,围绕着“母亲的呼唤”，课文写了哪三件事？“我”分别有什么感受？概括出来。把最让你感动的句子。

4、打雷要下雨,嘞哦;下雨要打伞,嘞哦;天冷穿棉袄,嘞哦,嘞哎呀;天热扇扇子,智慧就是,这么简单。为什么要打雷下雨（为什么）,为什么有冬天夏天,（是个难题）,不知道的奥秘万万千千,智慧简单,又不简单,不知道的奥秘万万千千,嘞嘞嘞哦,嘞嘞嘞哦,智慧简单,（还有什么?）,又不简单。（咳!）,你听过这首歌吗？,第一节 多变的天气,学习目标,知道天气、气候的特点及区别，并能在生活中正确使用这两个术语。 能识别常用的天气符号，看懂简单的天气图。 能用实例说明人类活动对大气环境的影响及保护大气环境的重要性。,生活中常见的天气现象有哪些?,想一。

5、第四节 力的合成,？ 1+12,物理洗脑之,F,F1,F2,G,G,效果相同,等效替代,曹冲称象,为什么称出石头的重量就可以知道大象的重量呢？,大象作用于船的压力石头作用于船的压力,效果相同,等效,1.一个力的作用效果和几个力的作用效果相同， 则这个力称为那几个力的合力，那几个力称为这个力的分力。 2.求与多个分力作用效果相同的一个力的过程或方法叫做力的合成(多个) (一个)等效替代分力 合力(客观存在) (假想力)力的合成,分力,合力,F=F1-F2,F=F1+F2+F3+,结论：矢量既有大小又有方向，当它们的方向互 成某一角度时，合力大小不再等于两分力大小之。

6、第4章 种群和群落,扬中市第二高级中学生物组 施大华,第1节 种群的特征,第1节 种群的特征,学习目标: 1.列举种群的特征。 2.尝试用样方法调查种群密度。 学习重点：种群的特征。 学习难点：样方的选择和确定。,种群的概念：是指在一定自然区域内的同种生物的全部个体的总和。,种群概念两个要素：“同种”和“全部”： “同种”：指 ，即种群是物种存在的具体形式。 “全部”：指一个群体，包括该物种的幼体和成体等。,知识回顾,同一物种,【例1】以下描述的是种群吗？,1.一片草地上的全部蛇。 2.一片草地上全部的蒲公英。 3.一个池塘里全部的。

7、请指出下列图片的出处,这些作品有何共同之处？,导入,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同安徒生,体裁相同童话,皇帝的新装,安徒生（18051875）全名是：汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。,作者简介,写作背景 这篇童话写于1837年。 18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到。

8、11、去年的树新美南吉讲课人：赵丽去年的树新 美南 吉， 20世纪上半叶日本最重要的童话作家。 被誉为 “日本的安徒生 ”的他， 14岁起就开始创作童谣和童话，多篇作品被选进中小学课本。读 新美南吉的童话，你会发现，他对动物有着特殊的感情。 作品 ： 狐狸被派去买东西 、 小狐狸买手套 和 狐狸阿权 等。解读目标：1、 认识 1个生字，会写 4个生字。正确读写 “融化、剩下、伐木、煤油灯 ”等词语，读好儿化音。2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。 （教学重点）3、品味重点词句，体会小鸟和大树之间的真挚友情。 （教学难。

9、一、数的发展史,被“数”出来的自然数,远古的人类，为了统计捕获的野兽和采集的野果， 用划痕、 石子、结绳记个数，历经漫长的岁月，创造了自然数1、2、3、4、5、自然数是现实世界最基本的数量，是全部数学的发源地 古代印度人最早使用了“0”.,被“分”出来的分数,随着生产、生活的需要，人们发现，仅仅能表示整数 是远远不行的.,分数的引入,解决了在整数集中不能整除的矛盾.,如果分配猎获物时，2个人分1件东西，每个人应该得多少呢？,于是分数就产生了.,被“欠”出来的负数,为了表示各种具有相反意义的量以及满足记数法的需要，人类引进。

10、、去年的树,执教人：张璇,11,我会演,第一幕,第二幕,第三幕,第四幕,第五幕,回顾童话故事的内容,小鸟和大树是 ，小鸟去南方之前答应大树_。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现_，它四处寻找， 它问了_、_和_， 知道_，于是鸟儿_。,好朋友,还要回来唱歌给它听,大树不见了,树根 大门 小姑娘,树已变成,了点燃的灯火,内心充满着忧伤，,唱起了去年的歌,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,会在什么时候？,鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，。

11、,去年的树,执教教师：XXX,自由朗读全文，找出生字词，读准字音，并思考:课文讲了一件什么事？,rng,化,合,shng,余,下,f,mi,木,砍,气,矿,寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下 伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏 煤油灯 知道 点燃 盯着,词语积累：融化 剩下 伐木煤油灯 点燃,归纳总结：课文讲了一个怎样的故事？,鸟儿和树是好朋友。鸟儿到南方去之前答应好朋友 。可是第二年春天，鸟儿从南方回来却发现树不在了，它四处寻访，她问了_， 最后找到了_。,明年一定会回来唱歌给它听,树根、大门、小女孩,找到了树并唱歌给它听,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿坐。

12、合欢树,史铁生,知 青 （陕北）,作 家（地坛）,代表作 知青题材短篇小说: 我的遥远的清平湾、命若琴弦 哲理性长篇小说 : 务虚笔记 散文: 我与地坛 秋天的怀念合欢树,学习目标,合作探究,2、母亲在合欢树上寄托了怎样的情感？ 3、我与合欢树有什么关联？母亲去世后， 我对合欢树的态度有怎样一个变化过程？ 4、看树影儿的孩子有什么深刻涵义？体现 了作者怎样的情感？ 5、合欢树的象征意义是什么？,1、朗读1-6段，按时间顺序写了我与母亲哪些事情？表达了我怎样的情感？并在文中找出相关语句完成下表。,时间,事件,“我”,母亲,十岁,作文比赛。

13、11.去年的树公开课PPT,去年的树(公开课)PPT下载,去年的树公开课PPT,去年的树ppt,去年的树课件,去年的树优质公开课教案,去年的树教案,去年的树两个看的含义,三年级去年的树的教案,去年的树公开课教案。

14、好大一棵树 演唱：田震,头顶一个天 脚踏一方土 风雨中你昂起头 冰雪压不服 好大一棵树 任你狂风呼 绿叶中留下多少故事 有乐也有苦,欢乐你不笑 痛苦你不哭 撒给大地多少绿荫 那是爱的音符 风是你的歌 云是你脚步 无论白天和黑夜 都为人类造福,好大一棵树 绿色的祝福 你的胸怀在蓝天 深情藏沃土,那树,王鼎钧,王鼎钧台湾当代著名的散文家。主要的散文作品有人生三书(开放的人生人生试金石我们现代人)、人生观察、长短调、情人眼碎玻璃灵感等。 他的散文不仅语言优美，而且很有思想深度。,字词积累,佝 偻,倒 坍,荫庇,踝 骨,虬须,周道如砥,gu,l。

15、,去年的树新美南吉,新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，被誉为“日本的安徒生”只活了短短30年，却留下了110多篇童话，60篇小说，约600多首诗，60年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。,我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！ 新美南吉,rng,合,化,shng,余,下,f,砍,木,mi,气,矿,认读识字,寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下 伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏 煤油灯 知道 已经 点燃 。

16、11 去年的树,新美南吉（19131943）日本著名儿童文学作家。被誉为“日本的安徒生”。 主要作品： 毛毯和钵之子 新美南吉全集,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,春天，春暖花开，_； 夏天，酷暑难耐，_； 秋天，秋雨绵绵，_,树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天。

17、,去年的树,跟着课文朗读、默读课文。 思考：课文讲述了一个什么故事？,鸟儿和树是好朋友。飞回南方前，鸟儿答应大树 。可是，第二年春天，鸟儿回来却发现 。于是她到处寻访，问了 ， 知道 ，于是鸟儿。,还要回来唱歌给它听,大树不见了,树根、 大门 、小姑娘,树已变成了点燃的灯火,对着灯火唱起了去年的歌,这只鸟和这棵树是什么关系？从哪里看出来？,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 树呢，天天听着鸟儿唱。,两个“天天”说明什么？,“天天”是每天的意思，说明他们是朝夕相处、非常要好的朋友。,树对鸟儿说：“。