1、、去年的树,执教人：张璇,11,我会演,第一幕,第二幕,第三幕,第四幕,第五幕,回顾童话故事的内容,小鸟和大树是 ，小鸟去南方之前答应大树_。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现_，它四处寻找， 它问了_、_和_， 知道_，于是鸟儿_。,好朋友,还要回来唱歌给它听,大树不见了,树根 大门 小姑娘,树已变成,了点燃的灯火,内心充满着忧伤，,唱起了去年的歌,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,会在什么时候？,鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,当太阳露出笑脸的时候，,鸟儿站在树枝上，天天给
2、树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,当月亮挂上树梢的时候，,鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,当树叶在秋风中飘落的时候，,当原野上森林里的雪都融化的时候，,鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,齐读,写外貌,请你展开想象，写一写你脑海中浮现的树和鸟儿的外貌。,小练笔,一棵树和一只鸟儿是好朋友。树长得特别 _ 鸟儿呢，长得特别_。,树根,门先生,小女孩,几个角色？ 几次对话？,四次对话,鸟儿与树,鸟儿与树根,鸟儿与门,鸟儿与小女孩,“再见了，小鸟！明年春天 请你一定回来，还唱歌给我听。
3、”,“好的，我明年春天一定回来， 给你唱歌。请等着我吧！”,小鸟与大树的对话,“立在这儿的那棵树， 到什么地方去了呀？”,鸟儿问树根：,树根回答：,“伐木人用斧子把他砍 倒，拉到山谷里去了。”,鸟儿问大门：,“门先生，我的好朋友 树在哪儿，您知道吗？”,大门回答：,“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,鸟儿问女孩：,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,女孩回答：,“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,写表情,请你展开想象，写一写你脑海中浮现的树和鸟儿的表情。,小练笔,树（ 地）对鸟儿说 ：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我
4、听。”鸟儿（ 地）说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”,“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”,“立在这儿的那棵树， 到什么地方去了呀？”,“伐木人用斧子把 他砍倒，拉到山谷 里去了。”,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿（ 地）问树根。 树根（ 地）回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”,“门先生，我的 好朋友树在哪儿， 您知道吗？”,“树么，在厂子里给切成细条条儿， 做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,她（ 地）问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门（ 地）回答说：“
5、树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,“火柴已经用光了。可是， 火柴点燃的火，还在这盏 灯里亮着。”,“小姑娘，请告诉我， 你知道火柴在哪儿吗？”,鸟儿（ 地）问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,小女孩（ 地）回答说：“火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟又对着灯火看了一会儿， 就飞走了。,看,写心理,这两个“看”意思不同，第一个“看”是鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友，这时它仿佛在说第二个“看”是说鸟儿实现了自己的诺言，这时它仿佛在说,“树朋友，我终于找到你了。”,“树朋友，我唱的歌好听吗？你听到了吗？”,鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。,总结,作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。我想对小鸟说我想对大树说我想对作者说我想对伐木工人说,作业超市：,
