秋人教版新七上

1、9 王几何【教学目标】知识和能力目标：1.掌握本文的生字，能够正确读写并解释文中出现的字词；2.学习选择典型事件表现人物特点。把握各种描写对表现人物性格的作用。过程和方法目标：1.充分利用教材，启发学生多思，使学生掌握描写人物的方法。2.本文可以作为学生习作的范例，培养学生的表达能力。情感态度和价值观目标：体会作者在文中蕴含的敬佩、尊重老师的感情，培养热爱老师，尊敬老师的良好品德。【教学重点、难点】学习选择典型事件表现人物特点。把握各种描写对表现人物性格的作用。【教学方法】朗读感受法、质疑探究法、讨论分析。

2、第一课 第一框 新学校，新同学教案【教学目标】：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。【教学重点】：珍惜新友谊【教学难点】：珍惜新友谊【教学方法】：事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法【教具】：一张空白纸和一支笔。【教学过程】：在打开课本之前，你们来猜一猜我们第一课主要讲的是什么内容？好了，那么从踏入着所学校的大门开始，你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。

3、24 月亮上的足迹教学目标 速读课文，概括文章主要内容。 理清文章思路，了解人类登月的知识。 激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。 教学重点 速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。 课前准备 教师 可带领学生参观天文馆，了解有关宇航和月球方面的知识。 学生 可以阅读有关的书籍，如航天时代、宇宙奥秘、十万个为什么等等，也可以网上查询有关月球的资料，为更好地理解课文做准备。 教学内容 这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者。

4、21 化石吟学习目标： 1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。 2、理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。 3、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。 学习重点： 感受诗歌的思想感情，体会诗歌节奏韵律之美；调动学生的课外积累，发挥学生丰富的想像力。 课前准备： 预习课文，结合生物课了解生物的进化；拜访教师或专家或上网查阅相关资料，了解化石，写篇介绍某种古生物的小短文。 教学设计： 导入新课： 晋代葛洪神仙传王远中写道：“麻姑自说云，接侍以来，已见东海变为桑田。”大海变为桑田，桑田变为大海。在地球的历史上，真的。

5、1第一单元 拼音1、春Wng lng rn yn ning mi nng hu long( ) ( ) ( ) ( ) ( )yng h lio ling hng tu jngm fng zheng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )du su jin zhung h png yn bn hu zh zho zhn( ) ( ) ( ) ( )2、济南的冬天Xing dn dn n sh zhu lu c shn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )j f xi q kun。

6、23 绿色蝈蝈教学目标： 速读课文，概述文章内容； 体味文中美词佳句，试分析作用； 培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 教学重点： 培养学生阅读文章，概述文章内容，并结合重点语句体会文章语言特色的能力。 课前准备： 教师可阅读有关法布尔的传略及法布尔写的昆虫记，通过课件，制作出有关昆虫，特别是蝈蝈的动画形象，给学生以直观的形象理解，布置学生课下认真进行观察，准备向同学介绍一种自己最熟悉的小动物。 教学设计 课文导入： 同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?也许还记得在夏夜里在草间提着灯。

7、20 虽有佳肴【学习目标】1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。2.准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。3.联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。【学习重点】1、2【学习方法】朗读法、交流法【课时建议】1 课时【学习过程】课前预习1.查阅有关资料，了解礼记的有关知识。明确：礼记 ，又名小戴礼记 ，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经” ，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记” ， 礼记因此而得名，即对“礼”的解释。 礼记全书用记叙文的形式写成，一些篇章具。

8、思想品德,七年级 上册,欢迎你，新同学,新学期、新要求： 1、重在参与，共同探讨； 2、重在过程，不论分数； 3、重在积累，拓展知识。 4、课前准备要充分，课堂参与要积极。,第一单元 笑迎新生活,本单元内容结构,从同学们正式迈入南京市第三十九中学的那一刻起，可以说同学们就步入了人生中一个崭新的阶段。那么如何开始人生中这段崭新的历程呢？下面让我们从“新”字入手去探寻答案吧！,第 一 课,珍惜新起点,本课内容结构,新学校 新同学,第一框,新课标目标,积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格；养成团结合作、乐于助人的品质。（。

9、第一单元第一课第二框 创建新集体 教课题 课型 使用者 上课时间创建新集体 知识与能力：认识优秀班集体的特点过程与方法：融入集体，发挥所长，奉献集体学习目标情感态度与价值观：正确认识个人与集体的关系，自觉维护集体荣誉重点 确定班集体的奋斗目标难点 在集体中寻找自己最适合的位置教学过程：（各项目标具体，细化）【导】：课前准备（预习）、导入踏入初中生活，当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。通过学习，你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢？【学】：自主学习（自学）师：集体是。

10、青蛙的故事,思考：青蛙可怜吗？ 为什么？,猜猜我是谁,活动要求： 1、填写510句描写自己的句子“我是-” 2、随机抽取，念出其中的句子； 3、大家一起猜是谁写的，并说出理由。,我是 ； 我是 ； 我是 -,对“我”的认识， 既要从外在形象入手， 又要发现自己的内在素质。,活动一：,她美吗？,场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。,问题一 她美吗？为什么？,场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧。

11、13风雨 学习目标 1、朗读课文，梳理文章内容。 2、体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。 3、认识大自然的威力，勇敢面对大自然。学习重点 比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。 学习方法 朗读法、批注法、讨论法 课时 一课时学习过程 课前预习 1、掌握课后“读一读、写一写”的词语，给下列加点词语注音。 2、查阅有关资料，了解作家作品。 3、读课文 2 遍，想一想文章主要写的是什么内容。课堂学习一、预习反馈 4、检查、矫正课前预习第 1 题。5、交流作家作品情况。二、朗读课文，梳理文章内容6、本。

12、第一课 第二框 创建新集体教案【教学目标】：1.引导学生对新的班级产生一定的归属感和主人翁意识。2.引导学生认同自己的价值，同心协力把班集体搞好【教学重点】：共同的目标，前进的动力。【教学难点】：各尽所能，发挥所长，奉献集体。【教学方法】：事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法【教学过程】：大家知不知道我们每天在学校渡过多长时间？我们每天有绝大部分的时间都是在学校和班级中和同学们一起渡过的。因此，一个良好的班集体对个人的成长 和发展非常重要。那么在你的心目中什么样的班集体才是优秀的班集体呢？（学生发言）一。

13、11 春学习目标： 1、 学会细致地观察并生动地描写自然景物； 2、 学习文章严谨而精美的结构安排 3、 灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法 德育目标：培养学生热爱祖国河山的思想感情。教学重点：1、领会语言的准确性、生动性2、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力教学方法：情境教学法、重点切入法学法指导：精读、摘录教学工具：多媒体、录音机课时安排：两课时 教学步骤： 第一课时创景导入： 同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的。

14、14 秋天学习目标： 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 体会诗歌优美的意境。 揣摩、品味本文优美的语言。 培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 重点难点： 体会诗歌优美的意境。 揣摩、品味本文优美的语言。 课前准备： 课前布置学生预习课文，写出生字并正确注音。 有条件的话师生可以共同合作制作秋景图的图片或课件。 教学设计 ： 导人新课 著名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人”；宋玉也曾在九辩中言“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。” 在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅。

15、14 秋天教学目标1 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2 体会诗歌优美的意境。3 揣摩、品味本文优美的语言。4 培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。教学重点难点1 体会诗歌优美的意境。2 揣摩、品味本文优美的语言。教学设计一 整体感悟1 导入新课在文人墨客的笔下，秋天往往是忧伤的、哀婉的，让人惆怅的。但是秋天也有绚丽的色彩、丰收的喜悦。今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。2 教师配乐范读要求：注意语气、语速、语调、重音、及停顿。3 学生自由朗读课文问题组：为什么说这是一幅乡村秋景图？诗中刻。

16、课 题备课日期 年 月 日 课 型 自渎课流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。体会诗歌优美的意境。揣摩、品味本文优美的语言。知识与技能师配乐范读课文研读与赏析齐读、自背、齐背、比赛背诵过程与方法培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 教学目标情感态度与价值观教学重点 体会诗歌优美的意境。教学难点 揣摩、品味本文优美的语言。教学方法 朗读法教学用具 多媒体录音带、录音机、微机或投影仪课时安排 1 课时教 学 内 容 设计与反思板书设计:教 学 内 容 设计与反思一、复习导入:著名诗人秋瑾在诗中说“秋风秋雨。

17、秋天教案设计学习目标：流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。揣摩、品味本文优美的语言。培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。重点难点：揣摩、品味本文优美的语言。培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。教学方法：诵读法，合作探究法教学设计 ：一、诗情导入秋天，是一个富有诗意的季节，很多诗人因秋的到来而获得灵感。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”是豪迈的秋，“秋风秋雨愁煞人”是忧伤的秋，“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”是寂寥的秋。秋天，有丰收的喜悦，有清淡的神韵，有深情的怀念。今天。

18、14、秋 天教学目标知识与技能：1理解、积累“栖息、寥阔、枯涸、清洌、梦寐 ”等词语。2有感情地反复朗读并背诵全诗。过程与方法：1结合具体的语境和全诗的意境，品味诗歌意味隽永的语言美和明朗纯净的诗意诗风。2把握诗歌意境，感悟诗人的思想感情，培养学生解读、鉴赏诗歌意象的能力。情感、态度、价值观：培养学生热爱自然的健康高尚的审美情操。教学重点引导学生反复吟诵，感悟诗句的含义，体味诗歌清远、闲静的意境美。教学难点揣摩诗歌的清丽意象和质朴晓畅、情景交融的特色。教学方法1诵读法。 秋天绘写出一幅绚丽多彩的乡村秋景图。

19、 教学目标：1流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2、体会诗歌优美的意境。3、揣摩、品味本文优美的语言。4、培养学生热爱自然、热爱生活的情感。教学过程:一、说秋 著名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人” ，在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅但是秋天也有“我言秋日胜春朝”的绚丽。同学们，现在我们这儿正值秋天，你能说说你眼中的秋天是怎样的？（也可以用学过的诗句表达） ，学生发言后，老师补充：在劳动者的眼里秋天是丰收的季节,是喜庆的日子。今天就让我们走进秋天，感受一个别样的。

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