祈使句语法点总结

1、1小升初英语语法总结及练习小升初语法名词 .2名词练习题 .3能力测试卷 （名词） .4小升初语法代词 .5代词练习题 .7能力测试卷 （代词） .8小升初语法数词和冠词 .9冠词和数词专项练习 .11能力测试卷（冠词和数词） .12小升初语法动词 .13动词练习题 .14能力测试题（动词） .15小升初语法一般将来时 .16一般将来时练习题 .17能力测试题（一般将来时） .18小升初语法一般过去时 .19一般过去时练习题 .20能力测试（一般过去时） .21小升初语法一般现在时态 .22一、一般现在时的定义 .22二、一般现在时的结构 .22一般现在时态专项练习 .24能力。

2、小学英语语法知识点总结：可数名词和不可数名词一 、 可 数 名 词 与 不 可 数 名 词 的 区 别普 通 名 词 所 表 示 的 人 或 事 物 是 可 以 按 个 数 计 算 的 ， 这 类 名 词 叫 可 数 名 词 。 可 数 名 词 分 为 个 体名 词 (表 示 某 类 人 或 事 物 中 的 个 体 ， 如 worker, farmer, desk, factory 等 )和 集 体 名 词 (表 示 作 为一 个 整 体 来 看 的 一 群 人 或 一 些 事 物 ， 如 people, family 等 )。 如 果 普 通 名 词 所 表 示 的 事 物 是 不能 按 个 数 来 计 算 的 ， 这 类 名 词 就 叫 不 可 数 名 词 。 不 可 。

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4、卓越教育 Outstanding Education1小学英语语法知识点总结一、名词（一）可数名词：表示可以具体个别存在的人或物。可数名词有单复数形式，其单数形式与不定冠词 a(n)连用。可数名词复数规则：1一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2以 s. ss. x. sh. ch 结尾，加-es ，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches, glass-glasses3以“辅音字母+y” 结尾，变 y 为 i, 再加-es ，如：family-families, strawberry-strawberries, city-cities, body-bodies4以“f 或 fe”结尾，变 f 或 fe 为 v,。

5、小学英语语法易错点总结！2016-12-02 小学英语01 为什么小学生需要学习语法呢？中国人没有英语母语环境，语法是帮助其最快学会使用这门语言的唯一方法。语法学习不仅是为考试，而是正确运用语言的方法。外国人学习语言虽淡化语法，但也学习语法，并将语法融入到语法艺术学科之中。刚接触语言，语感形成很重要，使用语法来辅助语感的实现尤为重要，等到语感形成后，语法的学习等于零。2 小学英语语法学习的三个阶段：第一阶段：大量接触语言现象，基本掌握简单的日常对话，理解各种日常用语，形成基本语感。第二阶段：利用语言现象初步总结。

6、 第 1 页专题一 定语从句一、关系代词引导的定语从句1、that 指人或物 在从句中作主语，宾语或表语which 指物 在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略）who 指人 在从句中作主语，宾语或表语whom 指人 在从句中作宾语whose 指人或物 在从句中作定语as 指人或物 在从句中作主语，宾语或表语but 指人或物 在从句中作主语，宾语或表语注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which 或 of which+the+名词2、as 的用法（1）常用于下列结构：suchas; soas;the sameas; asas注意：the sameas 表示同一类，不同一个the samethat 表示同一个。

7、 运动和乐器球类之前不加 the;乐器之前必须加 the如：play the piano; play footballin the tree与 on the tree外来的东西在树上用 in the tree如：the bird in the tree;树上长的用 on the tree如：the apples on the tree让某人做某事用 let sb后加动词原形如：Lets water the flowers together.是该做的时候了用 Its time for+名词或 Its time to +动原。帮助某人做某事是 help sb with sth如：帮我学英语是 help me with my Englishwith和 in长着什么用 with如：the girl with big eyes 大眼睛的女孩；穿着什么用 in如：the man in bl。

8、 语法填空命题特点 短文材料：课标卷 I 都是记叙文或夹叙夹议的文章，题材内容体现正能量。但 2015 年课标卷 II 是说明文。 短文长度：大约是 200 个词。 必考点是：连词、谓语动词、非谓语动词、词类转换。 常考点是：冠词、介词、代词、比较级。 常考固定搭配：全国课标卷和原广东卷考过的固定搭配有(黑体部分是要求考生填的词)：全国卷At the same time(2015,课标 II), It takes time to do sth. (课标 I), refuse to do sth. (课标 I), keep doing(课标 II), next to(课标 II) 广东卷neithernor (2013), notbut (2014), Why not do st。

9、课时一教学任务一、 重点语法1. 动词 be（am,is,are）的用法：be 动词包括“am”, “is”, “are”三种形式。第一人称单数(I)配合 am 来用。句型解析析：I am+第二人称(You)配合 are 使用。句型解析：You are+第三人称单数(He or She or It)配合 is 使用。句型解析：She(He, It) is +人称复数 (we /you/they)配合 are 使用。句型解析：We (You, They) are +例句 We are in Class 5,Grade 7.They are my friends.You are good students.用法口诀：我(I)用 am, 你(you)用 are，is 跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用 。

10、定语从句【区别】限制性定语从句对先行词起修饰作用。非限制性定语从句对先行词起补充说明作用，先行词与定语从句往往用逗号隔开，句子相当于并列句，状语从句。一、关系代词分类用于限制性和非限制性定语从句 用于限制性定语从句 非限制性定语从句关系代词与关系副词的用法：指人 指物 既指人又指物 1、关系代词和关系代词在任何条件下都不能省略。主格词 Who 不可省 2、Who whom which 不能用 that 代替也不能相互替换。宾格词 Who(m) 可省Which That 不可省3、在“介词+Which/Whom”从句的结构中介词不能移到从句后面。属格词 Whose/of。

11、新概念 2 语法知识点总结一、一般现在时：1.构成：使用动词原形，第三人称单数须有变化。(1)直接加“s”，works，takes(2)以辅音加“y”结尾，变“y”为“i”，再加“es”carry carries(3)以“o, s, x, ch, sh”结尾的动词加“es”goes dresses watches brushes2功能：(1)表现在的事实、状态或动作：eg: . Birds fly. She loves music. Marys parents get up very early.(2)表习惯性动作或职业，常与 often，sometimes，usually，always，every week，seldom，occasionally，frequently 等时间副词连用。eg: . I always take a walk after。

12、1高中语法知识点总结八大时态基本用法总结八大时态：一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、一般将来时、过去将来时一般现在时1.概念：指经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。2.时间状语：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month), once a week, on Sundays,3.基本结构：动词+ 原形 （如主语为第三人称单数，动词上要加（e）S）4.否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加 dont,如主语为第三人称单数，则用 doesnt，同时还原行为动词。5。

13、一、 虚拟语气2002 年7. Its time the dog _how to behave properly.A. is learning B. learns C. learned D. to learn20. It is requested that the rent for the house _in advance.A. will have to be paid B. has to be paidC. should have to be paid D. should be paid28. _he would have come to class.A. If Mike is able to finish his homework,B. Would Mike be able to finish his homework,C. If Mike could finish his homework,D. If Mike had been able to finish his homework,2003。

14、4B 语法总结之四祈使句 定义：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此在学校文法中也常称为命令句。 祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以通常都省略。祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号来表示结束。 祈使句的肯定结构和否定结构 肯定结构: 1. Do型 (即:动词原形(+宾语)+其它成分)。 如:Please have a seat he。

15、感叹句和祈使句知识点总结一、感叹句感叹句是用来表达喜、怒、哀、乐等强烈感情的一种句式。尽管感叹句的表现形式多种多样,但主要的表现形式只有两种,即 what 和 how 引导的感叹句。what 修饰名词,how 修饰形容词、副词或动词。1、由感叹词 what 引导的感叹句。 what 修饰名词或名词短语，有以下两种形式：1)What+a(an)+(形容词)+单数可 数名词+主语+谓语!或是：What+名词词组+主语+ 谓语! 如： What a fine day it is!2) What+(形容词)+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语! 如： What kind women they are! What nice music it is!2、由。

16、初一英语语法知识点：祈使句祈使句：祈使句用来表示请求、命令等，句中没有主语，肯定形式由谓语或者谓语+宾语构成，否定形式则在句前加Dnt。Standup,please 请起立。Dntrr 别担心。an 的用法：an 是情态动词，表示“能，会，可以，被允许等” ，其后接动词原形，否定形式为 annt，可缩写为 antSheanspeaapanese 她会讲日语。Iantreeberhisnae 我不记得他的名字了。anuspellurnae?你会拼写你的名字吗?现在进行时态：概念：表示现在正在进行或发生的动作，也可以表示目前一段时间内或现阶段正在进行的活动。结构：由 be 动词+动词 ing 构成。

17、英 语 祈 使 句（ 一 ） 定 义 ： 用 于 表 达 命 令 、 请 求 、 劝 告 、 警 告 、 禁 止 等 的 句 子 叫 做 祈 使 句 ， 祈 使 句最 常 用 于 表 达 命 令 ， 因 此 在 学 校 文 法 中 也 常 称 为 命 令 句 。 祈 使 句 因 对 象 （ 即 主 语 ） 是 第 二 人 称 ， 所 以 通 常 都 省 略 。 祈 使 句 的 动 词 都 为 一 般 现在 时 ， 句 末 则 使 用 句 号 来 表 示 结 束 。 例 ： Go and wash your hands. （ 去 洗 你 的 手 。 命 令 ） Be quiet, please.（ Please be quiet.） （ 请 安 静 。 请 求 ） Be kind to our sister. 。

18、 一、祈使句 1. 祈使句主要用于提出请求，发出邀请，给予指示、忠告或警告，也可发出命令等。 2祈使句的特点是：主语一般为第二人称，但是一般不出现主语(you)，有时为了指明向谁请求或命令，也可以说出主语；谓语动词一律用原形；否定式一律在动词前面加 dont。一、英语祈使句的谓语总是用动词原形。 如： Be quiet!别说话! Come earlier next time. 下次早点来。 Have a good time. 愿你玩得痛快。 Go and tell her. 去告诉她吧。 注：有时为了加强语气，可在动词前加 do。如： Do be careful. 务请小心。 Do come on time. 务必请准时。