七年级语文下册作文导写观察人物特点写出人物个性课件苏教版

1、回答 ）今天，我们来学习人物写作“观察人物特点，写出人物个性”。
【自主 合作 探究】二、讨 论填表要求学生根据这张表格自主讨论填写。
课 文 主要人物 人物主要特征 描写技巧1、童年的朋友 2、一面 3、我的老师 4、赵普 三、总结填写课 文 主要人物 人物主要特征 描写技巧1、童年的朋友 外祖母 坚强，开朗，有爱心肖像描写、对话描写2、一面 鲁迅 消瘦，关爱进步青年肖像描写、语言描写3、 我的老师 蔡芸芝 慈祥 ，关爱学生 通过七件事来写，详写 略写结合四、小结提高写人要抓住人物主要特征，围绕人物特征选择材料，选择材料时注意详写与略写相结合，写人主要通过一些描写手法来刻画，如肖像描写、语言描写、动作描写、细节描写等。
五、范文示例教师请一名学生朗读自己的习作瞧瞧，这个泼辣的小丫 头。
瞧瞧，这个泼辣的小丫头“你干吗呢？离我远一点，真是讨厌！哼！”一种很尖利的声音传响整个班级。
瞧瞧，这个泼辣 的小丫头，脾气怎么这样差呀？她，长着一张黑猫警长的圆脸，大大的眼睛透出一道神气的光芒，点亮了她不算白皙的皮肤。
头发高高束成一个马尾，额前不。

2、物写作“观察人物特点，写出人物个性”。
【自主 合作 探究】二、讨 论填表要求学生根据这张表格自主讨论填写。
课 文 主要人物 人物主要特征 描写技巧1、童年的朋友 2、一面 3、我的老师 4、赵普 三、总结填写课 文 主要人物 人物主要特征 描写技巧1、童年的朋友 外祖母 坚强，开朗，有爱心肖像描写、对话描写2、一面 鲁迅 消瘦，关爱进步青年肖像描写、语言描写3、 我的老师 蔡芸芝 慈祥 ，关爱学生 通过七件事来写，详写 略写结合四、小结提高写人要抓住人物主要特征，围绕人物特征选择材料，选择材料时注意详写与略写相结合，写人主要通过一些描写手法来刻画，如肖像描写、语言描写、动作描写、细节描写等。
五、范文示例教师请一名学生朗读自己的习作瞧瞧，这个泼辣的小丫 头。
瞧瞧，这个泼辣的小丫头“你干吗呢？离我远一点，真是讨厌！哼！”一种很尖利的声音传响整个班级。
瞧瞧，这个泼辣 的小丫头，脾气怎么这样差呀？她，长着一张黑猫警长的圆脸，大大的眼睛透出一道神气的光芒，点亮了她不算白皙的皮肤。
头发高高束成一个马尾，额前不安分的碎发张狂的飘着。
此刻。

3、手段：教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图一、导入语：大千世界，人海茫茫。
走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现。
那么如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。
俗语说：“画人画虎，难画皮。
”意思是说，无论画人还是画虎，要画出虎和人的外形是比较容易的，但要画出虎和人的内在精神却不太容易。
那么，如何才能将人物刻画得栩栩如生呢？板书课题：观察人物特点，写出人物个性俗语说：“画人画虎，难画皮。
”意思是说，无论画人还是画虎，要画出虎和人的外形是比较容易的，但要画出虎和人的内在精神却不太容易。
那么，如何才能将人物刻画得栩栩如生呢？（二）介绍写人物个性特征并提示常见的人物描写方法三）指导习作1）肖像描写你觉得照片上的老人的身份是什么？你为什么认为是这样的？肖像描写的作用不止在于画出这个人的外部面能仔细观察人物，准确貌，而是为了以形传神，通过人物的外部特征揭示性格特点（表现人物的身份、性格和生活际遇）。
捕捉人物形象的外在特点。
课文范例：（作家笔下人物猜测）1黄。

4、的？（课件操作：点击每幅图片，链 接到相关文字点击相关人名，回到图片）二、读一读指导学生自学课本的引写观察人物特点 写出人物个性，思考与讨论：1、怎样观察人物的特点，突出人物的个性？全面观察人物，就是从看、听、想、感四个方面入手。
看，人物的外貌和神情、动作；听人物的语言和说话的语气；想，联想人物的相关资料和别人的评论；感，抒发自己的感受或评价，还可以感受揣摩人物的心理。
只有这样才能全面的观察人物，了解并写出人物个性。
（课件操作：看：出示三幅图片，看出他们各有什么个性？怎样看出的？听：出示画面一，点击，听出什么？（画面内容和人们的激动喜悦）点击画面二，听出什么？（画面情节和人物的特点）想和感，都是在看和听的基础的补充，可结合前面的内容简略带过。
重要提醒：点击“全面观察”字样，回到到“知识链接 ” 幻灯片 ）2、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何写出人物个性？人物的个性特点有外在的体现，也有内在的体现。
外 在主要表现在人物的外貌、动作、语言、神态等方面；内在的主要表现在人的心理、品质、气质、修养等方面。
常用的写人方法有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。
（上学期已经专。

5、了，却一根一根精神抖擞地竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字.,材料一：她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣。
凸额头、塌鼻梁，一头柔软的卷发。
总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。
材料 二：她白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。
,长相，突出文静,眼睛，突出聪明，纯真的内在气质,一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到 的须发。
像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘的形象来源于他那天父般的 的大胡子。
宽约一指的眉毛像,热带森林般茂密,犹如卷起的滔滔白浪,纠缠不清的树根 .,老舍说：“人物的外表要处，关键在于一个情字 ，足以烘托出一个活的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底；没有用的东西往往是人物的累赘：若只贪形容得周到，而一切并无用处，便使读者失望。
”,脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
祥林嫂,鲁迅：“要极省俭地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。
我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。
”,外貌描写的要求。

6、花阴之下，悲悲戚戚呜咽起来。
,小燕子立刻豪气的一笑，“如果用得着我，我一定全力帮忙，打听人和事，我还有点办法不过，都是旁门左道的办法哟！我在柳树坡狗尾巴胡同十二号，一个大杂院里，有事，尽管找我！”说着就伸手给紫薇：”我的名字你已经知道啦！小燕子！你呢？“,“你们都得喜欢我的音乐：在荧屏前本来就有人会喜欢你，有人会讨厌你，我不可能做到让所有的人都喜欢我，因为我并不是神，音乐人并不是偶像。
很多人可能会对我得态度不以为然，觉得我玩世不恭太随，但酱紫的我，比较像我，比教像一个音乐人。
”,盖茨夫妇曾表示，将把自己95%的财产捐给慈善事业。
比尔盖茨在一次访谈中说：“如果认为我是为了纠正发达国家的人都很吝啬”这句话，那就错了。
我没有任何政治目的，只是想让非洲儿童过得好一些。
“,知识链接：1、怎样观察人物特点？2、人物的个性特点主要表现在哪些方面？怎样表现人 物的个性？,全面观察,看,听,想,感,外貌、神情、动作,语言、语气,联想,心理 、感受,可爱,调皮,拼搏,1,2,3,激动、喜悦,轻柔、安静,欢快、高兴,阴险、毒辣,诡计多端,人物个性特点,外在,内在,外貌,神态,动作,语言。

7、受,联想,听,激动喜悦,阴险贪婪,全面观察,看,感,听,想,外貌 神情 动作,语言 语气,心理 感受,联想,林黛玉听了,不觉气怔在门外, 待要高声,自己又回思一番:“虽说是舅母家如同自己家一样,到底是客边.如今父母双亡,无依无靠,现在他家依栖.如今认真逗气,也觉没趣.” 一面想, 一面又滚下泪珠来. 这时里面传来一阵笑语之声,细听,竟是宝玉,宝钗二人.林黛玉心中益发动了气, 越想越伤感起来,也不顾苍苔露冷,花径风寒,独立墙角边花阴之下,悲悲戚戚呜咽起来.,小燕子立刻豪气的一笑，“ 如果用得着我，我一定全力帮忙，打听人和事，我还有点办法不过，都是旁门左道的办法哟！我在柳树坡狗尾巴胡同十二号，一个大杂院里，有事，尽管找我！”说着就伸 手给紫薇：“我的名字你已经知道啦！小燕子！你呢？”,走在大街上，大概不出五步，就能和周杰伦招牌式的面无表情四目相交一次。
他的表情可以用“亘古不变”来形容永远歪着头，永远耷拉着眼皮，永远撇着嘴，永远是一副欠揍的模样。
即便如此，我还是可以从顾客的步伐、表情和声调里察觉到扑面而来的狂热。
,但音乐本身才是周杰伦封王的资本。
来听听我随机采访到的。