七年级语文下册丑小鸭学案2 人教新课标版

1、安徒生(18051875） 丹麦19世纪著名童话作家， 世界文学童话创始人.生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭。一生共创作160多篇童话作品。代表作有 海的女儿、 丑小鸭、 卖火柴的小女孩 等,生字词典,丑陋( ) 讪笑( ) 嫉妒( ) 沼泽( ) 铰链( ) 迸出( ) 绅士( ) 冰雹( ) 木屐( ) 飕飕( ) 来势汹汹( ),lu,shn,j,shn,jio,zho,bng,bo,j,su,xing,丑小鸭历经了哪些地方？,养鸭场,沼泽地,农家小屋,湖泊,种田人的家,灌木林（沼泽地）,大花园,自学检查,丑小鸭经历了怎样的打击？,在鸡群和鸭群中，丑小鸭处处挨啄，被排挤，被讪笑；包括自己的兄弟姊妹妈妈在内。

2、创意说明： 丑小鸭之所以最终变成白天鹅，缘于它心中那一份恒久的梦想。文章一直以它丰富多彩的语言、浓厚的诗意深深地吸引着孩子们。在教学中应充分尊重学生自主阅读的感受，让他们美美地读、自在地说、放情地议，教师适时引导，把学习引向深入，达到让学生汲取童话思想的精髓。教学步骤 ：一导入 课文，简介作者。童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗？板书课题 作者简介（略）二、 初读课文，述情节。1、速读课文，大致明白课文内容。。

3、丑小鸭教案教学目标1、认知目标：积累本文中的生字词语。 2、能力目标：认识丑小鸭这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学 生对文学作品的欣赏能力。 3、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有 轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 教学重点：通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入：童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖。

4、丑小鸭自学评估达标训练1丑小鸭的作者是_（国）作家_，他的童话作品另外还有_、_、_等。童话中，丑小鸭最突出的特点是_。2给加粗字注音挨啄（ ）讪笑（ ）涨红（ ）沼泽（ ）骇人（ ）迸出（ ）木屐（ ）飕飕（ ）3解释下列词语的意思（1）渴望（2）嫉妒（3）兴高采烈4请搜集有关作者生平、创作的资料，想一想：为什么说丑小鸭的一生是作者自身生活的写照？能力提高只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。许多大天。

5、2012 年 6 月七年级语文下册 丑小鸭说课稿 人教新课标版一、说教材丑小鸭是人教版教材第四册的一篇童话，写了丑小鸭经历种种不幸，终于长成一只美丽的白天鹅。课文共有 7 个自然段。第 1 自然写鸭妈妈等待孩子出世，第 2 自然段讲名字的来历；第 3 自然段离家出走的原因；第 4、5、6 自然段写丑小鸭离家后的不幸遭遇。第 7 自然段写丑小鸭终于长成一只美丽的白天鹅。故事给人以多方面的启迪：面对不幸的境遇，要有信心；只要你有理想、有追求，并向着目标而努力奋斗，即使身处逆境，也一定能实现自己的理想。因此学习此文在今天依然有明显。

6、七年级语文下册 第 3 课丑小鸭教案 2 人教新课标版内容感知：安徒生笔下的丑小鸭是一个虽处逆境，但没有沉沦与绝望，对自由生活充满希望，不懈奋斗，最终梦想成真的形象。学情分析：童话是学生喜欢的一种文学样式，应充分调动同学们的想象力，激发学生的学习和表演兴趣。学习目标：1、掌握重点字词，品位童话语言特色。2、通过丑小鸭的奋斗历程，分析人物形象。3、如何正视挫折与逆境，在生活的舞台中要善于奋斗。教学方法：讨论式、表演式课时安排：2 课时教学内容课文导入由同学讲自己喜欢的童话故事，导入本文教学。整体感知学生速读课。

7、3、丑小鸭课堂巩固基本能力一、根据拼音写汉字或给汉字注音1 他处处挨（ ） ，被排挤，被（ ）笑。2 他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出（ ）的响声。3 水涨（ ）起来的时候，同学们情绪高涨（ ） 。4 班完了父亲的丧（ ）事，他机会丧（ ）失了活下去的勇气二、解释下列词语的意思1 嫉妒2 骇人3 讪笑4 兴高采烈三、下列说法正确的一项是：A. 本文的作者是 18 世纪丹麦著名的童话作家安徒生。B. 文中的丑小鸭是一个软弱无能的形象，作者通过这一形象告诉人们：面对生活的强权要敢于抗争。C. 文中的丑小鸭有着美丽而又善良的心灵，有着一份美。

8、学优中考网 www.xyzkw.com丑小鸭 同步练习1.你知道吗？安徒生_作家。生于鞋匠家庭。童年生活穷苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说_等。1835 年开始写童话，共写 168 篇，有丑小鸭小克劳斯和大克劳斯皇帝的新装夜莺卖火柴的小女孩等。2.文学常识。童话是_的一种，这种作品通过丰富的_、幻想和_来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言_、_，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用_的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。3.简答题。（1）丑小鸭遭到哪些歧视。

9、丑小鸭教学设计课时目标：1、会认课文中的生字。（暖烘烘、卧室、剩下、裂开、欺负、讨厌、孤单、篱笆、讥笑、芦苇、冻僵、幸亏）2、能正确流利地读熟读通课文，能运用一些好词好句。3、懂得要善待他人，在同情丑小鸭不幸的同时，要更好地学习丑小鸭面对逆境时的坚强、勇敢，对自己的未来要充满信心。课时重点：品读句子，体会丑小鸭的不幸和变成白天鹅的激动之情。课时难点：体会丑小鸭面对逆境时的坚强勇敢。课时：2 课时教学过程：故事导入师：今天，老师想给大家讲一个故事，这个故事发生在一个太阳暖烘烘的早上。鸭妈妈卧在草堆里，。

10、3、丑小鸭教学目标 ： 1、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。2、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。3、理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想的道理。教学重点：1、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。2、体味文章带给我们的深刻启示。教学难点 ：1、理解丑小鸭形象的现实意义。教学过程 ：一、导入 同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风；也可能是风雨不期而至，充满坎坷。那么在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以。

11、丑小鸭 同步练习1.你知道吗？安徒生_作家。生于鞋匠家庭。童年生活穷苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说_等。1835 年开始写童话，共写 168 篇，有丑小鸭小克劳斯和大克劳斯皇帝的新装夜莺卖火柴的小女孩等。2.文学常识。童话是_的一种，这种作品通过丰富的_、幻想和_来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言_、_，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用_的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。3.简答题。（1）丑小鸭遭到哪些歧视和打击？（2）在这些打击。

12、丑小鸭一、教学目标:1.速读课文,整体感知课文内容,体会字里行间流露的思想感情.2.学习应用丰富的想象,幻想,夸张来塑造形象的写法。3.理解只要不懈追求，努力进取，即使深处逆境，也能实现自己的理想的道理。二、教学重难点：1、介绍安徒生的生活经历，理解丑小鸭的形象就是作者自身生活的写照。2、通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂”；3、联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。【预习导学：】1关于童话及特点。2写作背景：3走近作者：4给加线字注音。蛋壳（ ）。

13、第 3 课丑小鸭导学练测【字词综合运用】(1)注音讪笑(shn) 丑陋(lu) 来势汹汹(xing)木屐(j) 嫉妒(j d) 骇人听闻 (hi)啄食(zhu ) 沮丧(j) 冰雹(b o)(2)形似字区别(3)多音字辨析(4)解词讪笑：讥笑。嫉妒：对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。沉沦：陷入罪恶的、痛苦的境界。来势汹汹：动作或事物到来的声势盛大的样子。骇人听闻：使人听了非常吃惊。骇，惊吓，震惊。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。【重点句子分析】(1)丑小鸭变成白天鹅是自己不懈追求的结果丑小鸭离家出走是被迫的，因为不仅周围的人不喜欢他，就连他的兄弟姐妹也欺负他。他在。

14、语文七年级下册丑小鸭教学案一学习目标掌握课文中生字词的音、形、义；了解作家、作品。了解童话的特点，掌握文章的故事情节。领会丑小鸭是因为心中有梦想有追求，坚持不懈才变成了白天鹅；让学生在读中得到启示：只有不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。二课前预习1. 朗读课文，弄清下列字词的读音和意义。丑陋 讪笑 嫉妒 来势汹汹2. 走近安徒生。安徒生(18051875)丹麦童话作家。1827 年开始文学创作，写有诗歌、戏剧等各类体裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十余篇。 皇帝的新装 、 夜莺 、 卖火柴的小女孩 。

15、丑小鸭学案教师寄语：心中有梦，向着梦想飞翔、不懈追求，终能实现自己的理想。学习目标：1、揣摩语言，体味童话的艺术魅力 。2、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。 3、 理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想的道理。学习过程：一、创设情境、走进童话同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风；也可能是风雨不期而至，充满坎坷。那么在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢？你是不是以为上苍太不公平了，把所有的惩罚都给。

16、七年级语文下册丑小鸭说课稿 2 人教新课标版一、说教材丑小鸭是人教版教材第四册的一篇童话，写了丑小鸭经历种种不幸，终于长成一只美丽的白天鹅。课文共有 7 个自然段。第 1 自然写鸭妈妈等待孩子出世，第 2 自然段讲名字的来历；第 3 自然段离家出走的原因；第 4、5、6 自然段写丑小鸭离家后的不幸遭遇。第7 自然段写丑小鸭终于长成一只美丽的白天鹅。故事给人以多方面的启迪：面对不幸的境遇，要有信心；只要你有理想、有追求，并向着目标而努力奋斗，即使身处逆境，也一定能实现自己的理想。因此学习此文在今天依然有明显的积极意义。。

17、第 3课丑小鸭导学练测【字词综合运用】(1)注音讪笑(shn) 丑陋(lu) 来势汹汹(xing)木屐(j) 嫉妒(j d) 骇人听闻(hi)啄食(zhu) 沮丧(j) 冰雹(bo)(2)形似字区别(3)多音字辨析(4)解词讪笑：讥笑。嫉妒：对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。沉沦：陷入罪恶的、痛苦的境界。来势汹汹：动作或事物到来的声势盛大的样子。骇人听闻：使人听了非常吃惊。骇，惊吓，震惊。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。【重点句子分析】(1)丑小鸭变成白天鹅是自己不懈追求的结果丑小鸭离家出走是被迫的，因为不仅周围的人不喜欢他，就连他的兄弟姐妹也欺负他。他在野鸭。

18、丑小鸭自主学案 丑小鸭自主学案【学习目标】 1把握丑小鸭这一形象的思想内涵。2揣摩语言，理解关键语句的含义。3对文章进行深层鉴赏，品评文章的美，体味童话的艺术魅力。【学习重点】通过复述课文，了解丑小鸭的不幸遭遇，理解丑小鸭面对坎坷所采取的态度以及他所做的努力，深刻领悟丑小鸭这一典型形象的意义。【学习难点】通过揣摩关键语句，理解文章的深层内蕴。【学习安排】 一课时 【学习过程】预习导学一、 掌握“读一读，写一写”中词语的音、形、义。 二、搜集整理作者安徒生的生平及创作资料，思考：安徒生是怎样在逆境中成才的。

19、丑小鸭学案教师寄语：心中有梦，向着梦想飞翔、不懈追求，终能实现自己的理想。学习目标：1、揣摩语言，体味童话的艺术魅力 。2、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。 3、 理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想的道理。学习过程：一、创设情境、走进童话同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风；也可能是风雨不期而至，充满坎坷。那么在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢？你是不是以为上苍太不公平了，把所有的惩罚都给。

20、丑小鸭学案教师寄语：心中有梦，向着梦想飞翔、不懈追求，终能实现自己的理想。学习目标：1、揣摩语言，体味童话的艺术魅力 。2、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。 3、 理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想的道理。学习过程：一、创设情境、走进童话同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风；也可能是风雨不期而至，充满坎坷。那么在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢？你是不是以为上苍太不公平了，把所有的惩罚都给。