七年级下生物人教版导学案4.1 流动的组织血液

1、第四章、人体内物质的运输 第一节 流动的组织-血液 教学目标 1、 学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。 2、 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 3、 能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。 4、 通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。 重点和难点 重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。 难点：显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。 课前准备 教师：1 、课前准备新鲜的血液，放入抗凝剂，静置数小时，留待上课观察 2、准备显微镜及人血永久。

2、第一节 流动的组织血液一、选择题1血液是流动在心脏和血管内的不透明红色液体，有关健康人体内血液的叙述中，错误的一项是（ ）A血浆中含量最多的物质是水 B成熟的红细胞没有细胞核C血细胞中数量最多的是白细胞 D血小板是最小的无核血细胞2如右图所示观察血液分层实验时，向刚抽出的血液中加入少量抗凝素的目的是（ ）A稀释血液 B保护红细胞C防止血液凝固 D破坏红细胞3将哺乳动物的部分新鲜血液注入试管，一段时间后，试管中的物质是（ ）A血凝块和血浆 B血凝块和血清 C血细胞和血清 D血细胞和血浆4血 液 中 含 有 各 种 成 分 ， 血液的。

3、人体内物质的运输4.4.1 流动的组织血液探究案一、合作探究探究一：血液的组成及各成分的功能阅读教材 50541 页文字资料，思考：1、含有抗凝剂的血液，静置一段时间后，为什么会出现分层的现象？分几层？2、血液的是由哪些成分组成的？3、血浆中的主要成分示什么？具有什么功能？4、红细胞具有什么特点？具有什么功能？5、白细胞具有什么特点？有什么功能？6、血小板具有什么特点？有什么功能？7、血涂片中数量最多的是哪种细胞？二、随堂检测1 冬季烤火取暖，尤其要注意预防一氧化碳中毒。一氧化碳中毒的原因是一氧化碳会和血红蛋白结合，。

4、4.1 流动的组织血液预习案一、预习目标及范围1.血液是的组成成分来源:学优高考网 gkstk2.组成血液的各种成分的功能二、预习要点1.血液是由哪些成分组成的？来源:gkstk.Com2.组成血液的各种成分分别具有什么功能？来源:gkstk.Com三、预习检测1下面关于血液各种成分的叙述中，错误的是（ ） A. 血浆能运载血细胞B. 红细胞能运输氧C. 白细胞有细胞核D. 血小板能吞噬细菌2贫血患者常常表现出精神萎靡、食欲缺乏、心慌气短、面色苍白等症状，主要原因是（ ） A. 血液运输氧的能力降低，影响体内各器官的正常生理活动B. 血液运输营养物质的能力。

5、流动的组织-血液导学案一、学习目标：1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。2、通过观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3、通过本节的学习，体验血液对生命的重要作用。二、重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。难点：观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。三、自主探究： (要用心呀!老师相信你是最棒的！)探究问题一：血液有哪些成分？（认真观察呀）解决方法：1、带着问题去观察。2、思考：（1）将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心或者静置一段时间后，可以观察到血。

6、第一节 流动的组织血液教学目标知识目标：1、 学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。 2、 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。能力目标：1、能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。2、 对三种血细胞功能的了解，学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养学生看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。情感态度价值目标：通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。培养学生乐于探索生命的奥秘，具。

7、学科 生物 年级 七年 课题第一节：流动的组织-血液第 2 课时总计节教学环节教学内容及要求知识回顾1、血液是由哪些成分组成的？学习目标1描述血液的成分和功能。2区分红细胞和白细胞。3提高分析问题、解决问题的能力。自主学习自学指导一：时间 6 分钟：请同学们阅读教材 P52-54 页 实验：用显微镜观察人血的永久涂片：然后完成教材 54 页的练习：填写下表中血液成分的主要功能。再完成教师设计的 4 个小问题：1、在显微镜下可以看到血细胞中数量最多的是_？2、血细胞中体积比较大、数量比较少的细胞是_？3、最小的血细胞、没有细胞核，形。

8、第一节 流动的组织血液教学内容 基本要求第四章 人体内物质的运输第一节 流动的组织血液识记：教学目标1结合生活经验和实验观察，通过自主学习和教师点拨启发，描述血液的成分和各自的主要功能。2使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3了解读血常规化验单，了解贫血、化脓和伤口处血液逐渐凝固等相关知识，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。4感知血液是体内物质运输的工具。5关注造血干细胞及其研究进展，对学生进行珍爱生命和关爰他人的情感、态度与价值观的教育。教学重点重点：血液的成分和各自的主要功能。

9、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 2 页第一节流动的组织-血液学习目标1描述血液的成分和功能。2区分红细胞和白细胞。3提高自身的分析问题、解决问题的能力。4产生珍爱生命的情感。重点：描述血液的成分和功能，区分红细胞和白细胞。难点： 描述血液的成分和功能。学习过程一、预习提纲：二、自主探究，合作交流学习任务一：描述血液的组成成分1、认真阅读 P59资料分析相关内容，了解可以用什么方法研究血液的组成成分？2、小组内积极讨论 P60三个讨论题，能描述出血液的组成成分。3、尝试应用：血常规。

10、第一节 流动的组织血液一、教学目标能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，能够简单分析血液常规指标。二、教与学1、资料分析：从“血液分层图”可以判断出血液分成 层，血液是由 和 组成的。2、血液分层后，上层淡黄色的半透明液体是 ，血浆的主要作用是 。从“血浆成分示意图”可知，血浆的主要成分是 ，所以血液是一种流动的组织。3、血细胞包括 、 和 。血液分层后，_在下层， 和 在两层交界处，很薄，呈白色。4、血细胞中数量最多的是 _ ，红细胞呈 _ _状，没有细胞核，富含 _ ，血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧 _ ，在氧。

11、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 2 页第一节 流动的组织血液一、教学目标能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，能够简单分析血液常规指标。二、教与学1、资料分析：从“血液分层图”可以判断出血液分成 层，血液是由 和 组成的。2、血液分层后，上层淡黄色的半透明液体是 ，血浆的主要作用是 。从“血浆成分示意图”可知，血浆的主要成分是 ，所以血液是一种流动的组织。3、血细胞包括 、 和 。血液分层后，_在下层， 和 在两层交界处，很薄，呈白色。4、血细胞中数量最多的是 _ ，红细胞呈。

12、第一节流动的组织-血液学习目标1描述血液的成分和功能。2区分红细胞和白细胞。3提高自身的分析问题、解决问题的能力。4产生珍爱生命的情感。重点：描述血液的成分和功能，区分红细胞和白细胞。难点： 描述血液的成分和功能。学习过程一、预习提纲：二、自主探究，合作交流学习任务一：描述血液的组成成分1、认真阅读 P59资料分析相关内容，了解可以用什么方法研究血液的组成成分？2、小组内积极讨论 P60三个讨论题，能描述出血液的组成成分。3、尝试应用：血常规化验单中的 RBC、WBC、Hb、PLT 分别是 缩写。它们的正常参考值分别是 。学习。

13、第一节流动的组织-血液【课标要求】通过本节课的学习，使学生能够描述血液的成分和主要功能，并能使用显微镜观察人血的永久涂片。【自学导航】1血液由什么组成？2血浆的主要成分和作用分别是什么？3血细胞的种类有哪些？4血细胞中数量最多的是哪种？它的形状是怎样的？5血红蛋白的作用是什么？6白细胞的作用和结构特点是怎样的？7血小板的结构特点和作用？【基础知识梳理】血浆： 运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物 红细胞 ：数量最多，成熟细胞无细胞核，含血红蛋白，能运输氧 血液的组成 血细胞： 白细胞：细。

14、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 2 页第一节流动的组织-血液【课标要求】通过本节课的学习，使学生能够描述血液的成分和主要功能，并能使用显微镜观察人血的永久涂片。【自学导航】1血液由什么组成？2血浆的主要成分和作用分别是什么？3血细胞的种类有哪些？4血细胞中数量最多的是哪种？它的形状是怎样的？5血红蛋白的作用是什么？6白细胞的作用和结构特点是怎样的？7血小板的结构特点和作用？【基础知识梳理】血浆： 运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物 红细胞 ：数量最多。

15、第一节流动的组织-血液学习目标1描述血液的成分和功能。2区分红细胞和白细胞。3提高自身的分析问题、解决问题的能力。4产生珍爱生命的情感。重点：描述血液的成分和功能，区分红细胞和白细胞。难点： 描述血液的成分和功能。学习过程一、预习提纲：二、自主探究，合作交流学习任务一：描述血液的组成成分1、认真阅读 P59 资料分析相关内容，了解可以用什么方法研究血液的组成成分？2、小组内积极讨论 P60 三个讨论题，能描述出血液的组成成分。3、尝试应用：血常规化验单中的 RBC、WBC、Hb 、PLT 分别是 缩写。它们的正常参考值分别是 。。

16、4.4.1 流动的组织血液一 【学习目标】1.描述血液的成分和主要功能2.使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞3.能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力学习重点和难点：1. 血液的成分及各自的主要功能2.运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力二 【学习过程】（一）预习检测阅读课本完成下列预习检测1.血液是由 和 组成的。放入抗凝剂的血液，会出现 现象，其中上半部是淡黄色的 。2.血细胞包括 、 、 三种。其中数量最多的是 ，个体最大的是 ，具有细胞核的是 。3.人体血液中 或者 数量过少。

17、流动的组织血液学习目标：1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3、能够分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。学习过程：一、自主预习：成分：1、血浆：功能：运载 ，运输 和 等。2、血细胞：形态结构 数量 主要功能红细胞 无 ， 较大。 最多白细胞 有 ，比红细胞大 最少血小板 无细胞核，形状不规则，很小 较多二、合作探究任务一、观察新鲜的血液（已经放入抗凝剂，静置数小时），并讨论收集的数份血液常规化验单，回答问题。1、 通过观。

18、第四章 人体内的物质运输第一节 流动的组织-血液教师寄语：时间无限，生命有限。我们要珍惜每一分，每一秒。教材分析：在人体内，氧、二氧化碳和养料等物质的运输都是依靠循环系统来完成的。血液作为体内物质运输的载体，要了解它的组成及其功能。重点：血液的成分和主要功能。难点：运用所学的血液知识解决实际生活中的问题。学习目标：1、 学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。2、 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3、 能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。学习过程。

19、学科 生物 年级 七年 课题第一节：流动的组织-血液第 1课时总计节教学环节教学内容及要求知识回顾1肺泡与血液的气体交换。2 组织细胞与血液的气体交换。学习目标1描述血液的成分和功能。2区分红细胞和白细胞。自主学习自学指导一：时间 8 分钟：请同学们阅读 50 页 、想一想、议一议：回答方框里面通过本节学习、你将知道：1、血液是由哪些成分组成的？2、在书上划出组成血液的各种成分分别具有什么功能？3、快速阅读教材 50-54 页、重点是教材 P50 页的资料分析、并在书中圈出红细胞、白细胞、血红蛋白、血小板的英文缩写并记忆、时间 3 。

20、第一节 流动的组织血液一、血液的组成1将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心或者静置一段时间后，血液有明显的_现象。上层淡黄色半透明的液体是_，下层红色的部分是_，两层交界处是白细胞与_。2血常规化验报告单中的 RBC、WBC、Hb 、PLT 分别代表_、_、_、_。3血液是由_和_组成的。二、血浆1血浆中含有多种维持人体生命活动所必需的重要物质，其中，_约占90%，_约占 7%，_、氨基酸、_ 等约占 3%。此外，血浆中还含有一些体内产生的_。2血浆的主要作用是运载_，运输_和_等。三、血细胞1血细胞包括_、_和_。2红细胞在血。