七年级下二元一次方程组二元一次方程组与实际问题

1、十七、 实际问题与二元一次方程组教学反思这节课我们研究了实际问题与二元一次方程组中的行程问题，教学中，为了突破重难点，我主要让学生通过独立思考、自主探索、合作交流、估算验证等学习方式，在思考，交流等数学活动中，养成学生严谨的思维方式和良好的学习习惯,从而解决了生活中的几道实际问题。重点讨论了航行、相遇、追及三大类型。纵观本节课，其中有精彩之处，但也有很多不足，现反思如下：航行问题很简单，在学习的过程中先回忆了航行问题中的基本公式，然后同学们讨论题目中的等量关系，最后设出未知数列出二元一次方程组，让。

2、七年级下册数学8.3 实际问题与二元一次方程组说课稿8.3 实际问题与二元一次方程组-说课稿各位领导、老师，大家好！我今天说课的课题是人教版七年级下册第八章第三节实际问题与二元一次方程组探究三的内容。下面我从说教材、说教法、说学法、说教学过程设计等四部分向各位老师谈谈我对这节课教材的理解和教学设计。一、说教材1、教材的地位和作用本节是在前面已经学习过列一元一次方程解实际问题的基础上进一步以“探究” 的形式讨论贴进我们身边的运费问题。学习这节课，可让学生进一步体会到方程组是分析和解决数学问题的一种重要的数学。

3、 实际问题与二元一次方程组 教案 教学设计 三维目标 会用二元一次方程组解决实际问题 培养学生应用方程解决实际问题的意识和应用数学的能力 将解方程组的技能训练与解决实际问题融为一体 进一步提高解方程组的技能 教学重点 探索用方程组解决实际问题的过程 进一步体会数学的方程建模方法 培养学生的数学应用能力 教学难点 用方程组建立数学模型的过程 教学过程 导入新课 从古老的鸡兔同笼问题 到大家喜欢的篮球。

4、凤泉区七年级数学下册导学案学习内容 83 实际问题与二元一次方程组（第 1 课时）学习目标1、我会用二元一次方程组解决实际问题，并且体会到二元一次方程组与实际生活的联系合作用。2、通过学习，我具有了应用方程组解决实际问题的意识和应用关系的能力。学习重点和难点1、重点：探索用方程组解决实际问题的过程及根据题意找出等量关系。2、难点：用方程组建立数学模型的过程和准确找出等量关系。学习过程一、自学导学（一）知识链接1、二元一次方程组的解法有 。2、列方程组解应用题的一般步骤是 （二）新知自学问题：养牛场原有 30 只大。

5、中小学高中教育资源下载 http:/www.docin.com/p-103241291.html中小学高中教育资源下载 http:/www.docin.com/p-103241291.html8.3 实际问题与二元一次方程组教学任务分析知识技能 使学生能够探索事物之间的数量关系，利用方程或方程组解决实际问题数学思考 通过问题探究，使学生进一步使用代数中的方程来反映现实世界的等量关系，体会代数方法的优越性解决问题 使学生能够根据实际问题，寻找其中的相等关系，最终转化为数学问题求解教学目标情感态度 进一步培养学生化实际问题为数学问题的能力，培养严谨慎密的科学习惯，继续渗透转化的数。

6、再探实际问题与二元一次方程组（教案）南昌市铁路第一中学 刘亦华人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册第八章第三节第一课时知识目标 经历和体验列方程组解决实际问题的过程，进一步体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型。数学思考 在运用二元一次方程组解决实际问题过程中进一步体会数学建模思想，培养学生的数学应用意识。能力目标培养学生的思维能力、运算能力、分析问题和解决问题的能力，增强列方程组解决现实问题的应用数学意识。教学目标情感目标1.培养学生实事求是的科学精神，认识数学的科学价值和人文价值。2.方程组。

7、1教 学 案 例 设 计设计教师 慕海燕 科 目 数 学年级 七年级 授课时间 40 分钟8.3 实际问题与二元一次方程组课题名称 第一课时一、学生分析1、本节课的教学对象是本校七年级的学生，是一个良好层次的班级，基础扎实，对学习数学有一定的兴趣。2、学生对于理解难度不是很大的数学问题有较强的探究意识，对来源于身边的数学问题表现出浓厚的兴趣。3、在这节课之前的学习中，学生已经掌握了用方程组表示问题中的条件及解方程组的相关知识，而且探究了用方程组解决具有现实意义的实际问题，并有运用所学知识解决实际问题的愿望。二、教材分析1。

8、河南省淮阳第一高级中学 七 年级 A 段 导学案第 1 页 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。 7.3 实际问题与二元一次方程组（2）编 号 10 使用人 【学习目标】能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出二元一次方程组，解较简单的行程应用题.【学习重难点】1.重点：列二元一次方程组解较简单的行程应用题.2.难点：找等量关系列方程组.预习导学 ：1. 5 辆卡车和 4 辆拖拉机 2 次能运货 68 吨；3 辆卡车和 2 辆拖拉机 3 次能运货 60吨.问一辆卡车和一辆拖拉机一次各运货多少吨？解：设一辆卡车一次运 x 吨，一。

9、新人教版数学七年级下册 8. 3 实际问题与二元一次方程组课时练习一、选择题2为了丰富同学们的课余生活，体育委员小强到体育用品商店购羽毛球拍和乒乓球拍，若购 1 副羽毛球拍和 1 副乒乓球拍共需 50 元，小强一共用 320 元购买了 6 副同样的羽毛球拍和 10 副同样的乒乓球拍，若设每副羽毛球拍为 x 元，每副乒乓球拍为 y 元，列二元一次方程组得（ ）A BC D3现有 190 张铁皮做盒子，每张铁皮可做 8 个盒身或 22 个盒底，一个盒身与两个盒底配成一个完整的盒子，设用 x 张铁皮做盒身，y 张铁皮做盒底，则可列方程组为（ ）A B C D21908y2190。

10、实际问题与二元一次方程组（探究 1）教学反思木引中学黄元廷根据罗甸县罗绂智数学名师工作室的安排，本人于 2017 年 4 月 20 日上午在逢亭中学上了人教版七年级数学8.3 实际问题与二元一次方程组探究 1（有关饲料的估计与检验）。这节课我们研究了实际问题与二元一次方程组中的估算问题，利用解二元一次方程组检验估算是否准确，重点讨论了大牛、小牛数量与总饲料的等量关系问题。纵观本节课，其中有精彩之处，但也有很多不足，现反思如下：根据四环导学及罗甸县课堂改革“三出发”的指导思想，教学中先出示目标、重点、难点，让学生先知。

11、18.3.2实际问题与二元一次方程组课后作业1.某种仪器由 1个 A部件和 1个 B部件配套构成，每个工人每天可以加工 A部件 1 000个或者加工 B部件 600个，现有工人 16名，应怎样安排人力，才能使每天生产的 A部件和 B部件配套？2.某服装店用 6 000元购进 A，B 两种新式服装，按标 价 售出后可获得毛利润 3 800元(毛利润=售价-进价)，这两种服装的进价、标价如表所示：类型价格 A型 B型进价(元/件) 60 100标价(元/件) 100 160(1)这两种服装各购进的件数；(2)如果 A种 服装按标价的 8折出售，B 种服装按标价的 7折出售，那么这批服装全部售完后，。

12、18.3.1 实际问题 与二元一次方程组课后作业1. 某校春季运动会比赛中,八年级(1)班和(5)班的竞技实力相当,关于比赛结果,甲同学说：(1)班与(5)班得分的比为 65；乙同学说： (1)班得分比(5)班得分的 2 倍少 40 分.若设 (1)班得 x 分,(5)班得 y 分 ,根据题意所列的方程组为( )A. B. C. D.65240y65240x6240xy56240xy2.如图，两根铁棒直立于桶底水平的木桶中，在桶中加入水后，一根露出水面的长度是它的 ，另一根露出水面的长度是它的 .两根铁棒长度之和为 220 cm，此时木桶中水1315的深度是_cm.3.自去年 3 月西双版纳州启动农村 义务教育学生营。

13、实际问题与二元一次方程组第一课时说课稿湖北省罗田县三里畈中学 雷正红尊敬的各位领导、评委：大家好！我是罗田县三里畈中学数学教师雷正红。今天我说课的题目是人教版数学七年级下册第八章第三节“实际问题与二元一次方程组”第一课时，下面我从教学理念、教材分析、学情，教法学法，教学设计和评价反思六个方面简述我对这节课的认识和理解。一、 教学理念本节课的设计着力体现以学生发展为本的思想，创设以学生为中心，充分发挥学生主体作用的课堂教学环境。激发学生主动思考，自主探究，合作交流，把握知识的本质，学以致用，使传授知。

14、课 题 实际问题与二元一次方程组（五） 课 时 主备人学习目标1.会分析实际问题中的数量关系，能根据这两个相等关系列出方程组。2.能正确地解出方程组的解。学 习 过 程一、 探究新知：例题：用白铁皮做罐头盒，每张铁皮可制作盒身 25 个，或制作盒底 40 个，一个盒身与两个盒底正好配成一套罐头盒，现有 36 张白铁皮，用多少张制盒身？多少张制盒底正好配套？分析：根据“一个盒身和两个盒底正好配套”即要求盒底总数量是盒身总数量的 倍。解：设用 x 张白铁皮做盒身，则共可制盒身 个;用 y 张白铁皮做盒底，则共可制盒底 个。根据题意列。

15、园正教育考试研究中心第 0 页 共 8 页数学个性化教学教案授课时间： 年 月 日 备课时间 年 月 日 年级 七 学科 数学 课时 2 h 学生姓名 授课主题 实际问题与二元一次方程组 授课教师 教学目标1、能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出二元一次方程组并求解，养成对所得结果进行检验的意识；2、能熟练地列二元一次方程组解决简单的实际问题；3、通过将实际问题中的数量关系转化为二元一次方程组，体会数学化的过程，提高用数学分析和解决问题的能力教学重点 能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间。

16、1实际问题与二元一次方程组（一）一、基础过关1某哨卡运回一箱苹果，若每个战士分 6 个，则少 6 个；若每个战士分 5 个，则多 5 个，那么这个哨卡共有_名战士，箱中有_个苹果2如果长方形的周长是 20cm，长比宽多 2cm若设长方形的长为 xcm，宽为 ycm，则所列方程组为_3一张试卷有 25 道题，做对一道得 4 分，做错一道扣 1 分小英做了全部试题得 70 分，则她做对了_道题4足球比赛的记分规则是：胜一场得 3 分，平一场得 1 分，负一场得 0 分一支青年足球队参加 15 场比赛，负 4 场，共得 29 分，则这支球队胜了（ ）A2 场 B5 场 C7 场 C9 场。

17、加速度学习网 www.51jiasudu.com 我的学习也要加速8.2 二元一次方程组的解法 有疑问的题目请发在“51 加速度学习网”上，让我们来为你解答51 加速度学习网 整理 http:/www.51jiasudu.com/一、本节学习指导掌握加减消元法和代入消元法的运用是本节的重点，务必要掌握好。除了这两种方法还列出了其他的一些变相方法也要求掌握，希望同学们这一节多做些练习题，如果平时比较粗心的同学更是要注意，这一节题目中计算部分太多，也借此机会克制一下粗心的习惯。告诉大家一个秘密：其实细心人人都可以做到，看你有没有意识到而已。二、知识要点1。

18、实际问题与二元一次方程组（1）（顺风逆风问题劳力调配问题）和雅激情：学习贵在坚持学习目标：经历和体验列方程组解决实际问题的过程，进一步体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型。自学指导：用 3 分钟自学文雅自修一列方程解应用题的步骤是什么？审题、设未知数、列方程、解方程、检验并答文雅自修二 探究：课本 99 页探究 1养牛场原有 30 只大牛和 15 只小牛，一天约需用饲料 675 kg;一周后又购进 12 只大牛和 5 只小牛，这时一天约需用饲料 940 kg.饲养员李大叔估计平均每只大牛 1 天约需用饲料 1820 kg,每只小牛 1 天约需用饲料 。

19、加速度学习网 www.51jiasudu.com 我的学习也要加速8.1 认识二元一次方程组 有疑问的题目请发在“51 加速度学习网”上，让我们来为你解答51 加速度学习网 整理 http:/www.51jiasudu.com/一、本节学习指导重点理解二元一次方程组的解，二元一次方程组的解一定满足此二元一次方程组，这一点就跟前面学习的一元一次方程一样。这一节的知识主要是为后面学习求二元一次方程组的解做基础，如果有知识点不理解话，也不用着急！待学完整章节了，相信你能够理解的。二、知识要点1、二元一次方程组（1） 、概念：二元一次方程：含有两个未知数，且未。

20、加速度学习网 www.51jiasudu.com 我的学习也要加速二元一次方程组与实际问题 有疑问的题目请发在“51 加速度学习网”上，让我们来为你解答51 加速度学习网 整理 http:/www.51jiasudu.com/一、本节学习指导应用题从小学以来都是比较难学的，也是能切入实际生活中的。涉及到二元一次方程组的实际问题很简单，我们要熟悉几种常见的题型，考试中遇到的时候就能很顺水的想到二元一次方程，课后适当的做一些练习，锻炼一下思维。做数学题如何想到下一步很关键，就是我一直说的思路。希望同学们认真学习本节，这一节在考试中分值还是比较大。二、。