七年级数学上册人教版学案4.3.4 余角和补角第10课时

1、1第 2 课时 余角和补角1在具体情境中认识余角和补角，掌握余角和补角的性质；重点2能利用余角和补角的性质进 行计算和简单的推理重点 一情境 导入让学生观察意大利著名建筑比萨斜塔比萨斜塔建于 1173 年，工程曾间断了两次很长的时间，历经约。

2、1第 6 课时 余角补角对顶角2学习目标：了解互余互补对顶角的概念， 熟练掌握余角补角对顶角的性质 。培养说理论证能力，会进行图形语 言和符号语言的相互转化。基础训练：1 对顶角的性质是。2 如图：其中共有对对顶角。3如图：直线 ABCD 。

3、第 2 课时 移项 01 课前预习要点感知 把等式一边的某项后移到另一边，叫做预习练习 11 下列变形中属于移项的是 A由 2x2，得 x1B由 1，得 x2x2C由 3x 0，得 3x72 72D由 2x13，得 2x3112 解方程 6。

4、课题： 1.1.1 正数和负数 课时 2 学习目标1.进一步理解正负数及 0 的意义；2.熟练掌握正负数的表示方法；3.会用正负数表示具有相反意义的量.学习重点进一步理解正负数及零表示的量的意义.学习难点理解正数负数和 0 在实际中更广泛的。

5、14.3 角4.3.2 角的度量与计算第 2 课时 余角和补角学习目标:1: 知道 什么是余角,补角，能画出一个角的余角,补角；2：知道同角或等角的补角相等，同角或等角的余角相 等；3：重点：角的互余,互补关系及其性质。预习导学做一做 ： 。

6、4.3.2 余角和补角 学习目标：1 在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角；2 会求某些角的余角或补角。学习重难点：正确求出一个角的余角或补角一自学指导：自己完成思考：1在一副三角板中同一块三角板的两个锐角和等于多少度2如图 1，已知。

7、 21434.3.2 余角和补角学习目标：1掌握余角和补角的性质。2了解方位角，能确定具体物体的方位。学习重难点：掌握余角和补角的性质；方位角的应用；一自学指导一复习回顾：1.70的余角是 ，补角是 ；2. 90的它的余角是 ，它的补角是 。

8、第 1 课时 对顶角余角和补角1.知道直线的两种位置关系.来源:学优高考网 gkstk2.能识别对顶角，知道它的性质.3.理解补角和余角的概念和性质，并能进行简单的角度计算.自学指导 阅读课本 P3839，完成下列问题.知识探究一观察下面几。

9、第五课时 余角和补角一构建新知1.阅读教材 137 页来源:学优高考网1若两个角之和为 90，这两个角；若两角之和为 180，这两个角。2同角等角的余角；同角等角的补角。来源:学优高考网 gkstk二合作学习1.教材 138 页练习2.如图。

10、 8065 46442510170120100 1508010 30 604.3 .5 余角和补角习题课学习目标：1 在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质。2 了解方位角，能确定具体物体的方位。复习： 1探究互为。

11、第 2 课时 余角和补角要点感知 1 如果两个角的和等于一个角，那么就说这两个角互为余角简称互余，也说其中一个角是另一个角的.如果两个角的和等于一个角，那么就说这两个角互为补角简称互补，也说其中一个角是另一个角的.预习练习 11 已知130。

12、 60西南东北OA东东O课题： 4. 3.5 余角和补角第 11 课时 学习目标1进一步认识等角的补角相等 等角的余角相等的性质；2学会以某一点为基准点描绘其它地点的方位学习重点学会以某一点为基准点描绘其它地点的方位学习难点学会以某一点为基。

13、导学目标1掌握互余与互补的角的性质2初步学会用代数方法，主要是列方程解决几何问题教学重点余角补角的概念教学难点来源:gkstk.Com运用方程思想教 学 过 程教学环节教学任务 教师活动 学生活动预见性问题及策略复习1回顾互为余角的定义：2。

14、433 余角和补角2学习目标：1掌握互余与互补的角的性质2初步学会用代数方法，主要是列方程 解决几何问题画一画： 1如图:已知AOC，用两种方法作出它的余角和补角画第一个图的余角，画第二个图的补角来源:gkstk.Com通过画图得出余角和补。

15、 D23O1C BA课题： 4. 3.4 余角和补角第 10 课时 学习目标1了解余角和补角的概念，会求出一个角的余角和补角；2知道等角的补角相等 等角的余角相等的性质学习重点余角和补角的概念；学习难点 等角的补角相等 等角的余角相等的性质。

16、课题： 4. 3.4 余角和补角第 10 课时 学习目标1了解余角和补角的概念，会求出一个角的余角和补角；2知道等角的补角相等 等角的余角相等的性质学习重点余角和补角的概念；来源: 学优高考网 gkstk学习难点 等角的补角相等 等角的余角。