七年级生物下册第一章人的由来知识点汇总

1、第一章人的由来,复习目标：,运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。男性和女性生殖系统的结构及功能。 受精过程以及胚胎发育过程。青春期的身体变化，心理变化及其卫生。,复习要点,1、人类和类人猿的共同祖先是谁？这个观点是谁提出来的？2、区别人类和类人猿的根本标志是什么？3、男性的主要性器官是什么？作用是什么？女性的主要性器官是什么？作用如何？4、胚胎和胎儿与母体进行物质交换的场所是什么？子宫的作用如何？5、新生命的起点是什么？精子和卵细胞结合的部位是哪里？。

2、鸡西市田家炳中学预习学案学科 生物 课题 第一章人的由来 第二节人的生殖 第 2 课时时间 2009 年 3 月 5 日 星期 三 备课组 初一生物预习目标1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。2.描述受精过程以及胚胎发育过程。预习方法 自主、合作、展示、交流知识导学：一、生殖系统的结构与功能： 男性：睾丸-产生精子，分泌雄性激素女性：卵巢-产生卵细胞，分泌雌性激素二、生殖发育过程： 受精 受精卵发育 胎儿 分娩场所：（输卵管内） （子宫） （40 周后）重点和难点 （1）生殖系统的结构和功能，受精的过程；（2）胎儿和母体间的。

3、1第一章 人的由来单元检测卷（时间 60分钟，满分 100 分）一选择题（每小题 2分，共 50分）1关于人类的起源你认为下列哪种说法是正确的（ ）A女娲造人 B上帝造人C人和其他动物一样是进化来的 D人是由神创造出来的2下列人类起源的几种观点，有科学道理的一项是（ ）A人是由类人猿进化来的 B人类和类人猿有共同的祖先C人是从外层空间掉下来的 D人是由上帝创造的3下列不属于人类特有的特征是（ ）A有复杂的语言 B使用工具 C直立行走 D大脑发达4下列陈述中，不属于事实的是（ ）A北京猿人的化石发现于周口店的龙骨山B人类新个体的产生，要经历。

4、1第一节 人类的起源和发展知识与技能：概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。过程与方法：1对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。2参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。情感、态度与价值观：认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。重点：概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。难点：1运用比较的方法找出人类与类人猿的异。

5、1第一章测评(时间:45 分钟 满分:100 分)一、选择题(本大题共 20 小题,每小题 2.5 分,共 50 分。下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题意)1.在森林古猿进化成人的历程中,具有决定意义的是( )A.直立行走 B.产生语言 C.防御敌害 D.制造工具2.从古猿到人的进化过程,按时间先后顺序,各阶段的正确排序是( )古猿从树栖生活转为地面生活 学会制造和使用工具 产生了语言 臂行转为直立行走A. B.C. D.3.下列有关青春期心理卫生的叙述,错误的是( )A.正常开展人际交往B.将自己性知识中的疑惑埋藏在心里C.树立远大的理想,把精力集中在学习和培养高尚。

6、七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 导学1 第一节 人类的起源和发展 学习目标 1 说出人类起源于森林古猿 人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的 2 对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图 概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化 学习重 难点 1 运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点 2 认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点 学习过程 一。

7、第一章 人的由来单元检测卷（时间 60 分钟，满分 100 分）一选择题（每小题 2 分，共 50 分）1关于人类的起源你认为下列哪种说法是正确的（ ）A女娲造人 B上帝造人C人和其他动物一样是进化来的 D人是由神创造出来的2下列人类起源的几种观点，有科学道理的一项是（ ）A人是由类人猿进化来的 B人类和类人猿有共同的祖先C人是从外层空间掉下来的 D人是由上帝创造的3下列不属于人类特有的特征是（ ）A有复杂的语言 B使用工具 C直立行走 D大脑发达4下列陈述中，不属于事实的是（ ）A北京猿人的化石发现于周口店的龙骨山B人类新个体的产生，要经。

8、1第一章 人的由来姓 名_ _班级 学号 成 绩_一、选择题（每题 2分，共 50分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25答案1从古猿到人的进化过程中，最有决定意义的阶段是（ ）A古猿从树栖生活转为地面生活B学会制造和使用工具C产生了语言D四肢行走转为双足行走2自然状态下，输卵管堵塞，该女性则不能怀孕，原因是（ ）A不能产生卵细胞B不能产生雌性激素C受精卵无法着床D精子与卵细胞不能结合成受精卵3英国一名父亲 18年坚持为女儿拍“每日一照” ，演绎了天下父母大爱，也记录了“女大十八变，越。

9、1第一章人的由来单元测试一、选择题1. 人体生长发育的起点是（ ）A. 胎儿 B. 卵细胞 C. 婴儿 D. 受精卵2. 胎儿与母体进行物质交换的结构是（ ）A. 胚胎 B. 胎盘 C. 脐带 D. 子宫3. 下列关于男性的输精管被结扎后的叙述正确的是（ ）A. 不能产生精子 B. 雄性激素分泌减少C. 第二性征消失 D. 精子不能排出体外4. 女性能产生卵细胞并分泌雄性激素的器官是（ ）A. 子宫 B. 卵巢 C. 输卵管 D. 胎盘5. 达尔文揭示地球上所有生物都来源于（ ）A. 原始的不同祖先 B. 上帝的创造C. 原始的共同祖先 D. 外星球二、多选题6. 男性正常精子细胞中的染色。

10、爱心 用心 专心 1第一章 人的由来测试题班级 姓名 成绩一、选择题 每空 2 分，共 50 分题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案题号14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25答案1、提出人类和类人猿有共同祖先的科学家是： （ ）A达芬奇 B。达尔文 C。袁隆平 D。哈维2、有关人类的起源，下列说法正确的是： （ ）A人类是由上帝创造的 B人是女娲用泥捏出来的C人是自然产生的 D人是由森林古猿经过长期进化而来的3、森林古猿变成人，与以下哪种因素关系最密切 （ ）A四肢越来越发达 B能够用树枝、石块来获取食物、防御敌害 C制造简单工具 D地壳剧。

11、1第一章 整式的乘除水塘中学 李学英知识小结一、幂的运算性质1、同底数幂相乘：底数不变，指数相加。 mnna2、幂的乘方：底数不变，指数相乘。 mna)(3、积的乘方：把积中的每一个因式各自乘方，再把所得的幂相乘。 nba)(4、零指数幂：任何一个不等于 0 的数的 0 次幂等于 1。 （ ） 注意0a000没有意义。5、负整数指数幂： （ 正整数， ）pa1 a6、同底数幂相除：底数不变，指数相减。 mnn注意：以上公式的正反两方面的应用。常见的错误： ， ， ， ，632a532)(a3)(ab326a42a二、单项式乘以单项式：系数相乘，相同的字母相乘，只在一个因式中。

12、七年级下册生物学第一章人的由来测试题 姓名 班级 学号 一 选择题 共50分 每小题2分 1 19世纪提出人类和类人猿的祖先是一类古猿的科学家是 A 道尔顿 B 爱因斯坦 C 达尔文 D 列文虎克 2 下列不属于现代类人猿的是 A 黑猩猩 B 长臂猿 C 森林古猿 D 大猩猩 3 下列动物中 与人类亲缘关系最近的是 A 猴子 B 大象 C 阿拉伯狒狒 D 大猩猩 4 森林古猿进化成人类的主要标志是。

13、1第一章 知识点归纳1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。2、生物圈是生物共有的家园。3、 “可上九天揽月，可下五洋捉鳖” 。若用生物圈的概念来衡量：部分符合生物圈的范围。4、生物圈在海平面以下约 11000 米和海平面以上约 10000 米之间，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层，这里有维持生命的空气、水、阳光等条件。5、生物的家族中有植物、动物、真菌、细菌、病毒等。6、物种多样性是生物多样性的核心，物种多样性的实质是遗传（基因）多样性。生物学家已经发现、命名并记录了 200 多万种生物，基中 70%以上是动物。

14、课题：第一章 人的由来（复习课）第一章 人的由来（复习课）【教材分析】知识技能1.说出人类起源于森林古猿，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。2概述男性和女性生殖系统的结构及功能。3描述受精的过程及胚胎发育的过程。4描述青春期的发育特点(身体变化和心理变化)。过程方法通过梳理知识结构，从整体上理解人的由来包括物种的由来和个体的由来及个体的生殖发育过程。教学目标情感态度认可人这一物种由来的理论；正确认识人的生殖过程和青春期发育特点；教学重点 1.描述男性和女性生殖系统的结构及功能。2描述。

15、1第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 导学 1【学习目标】：1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。【学习重、难点】： 1.搞清人类与类人猿的关系。 2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。【学习过程】：一、 自主学习1、在人类的进化过程中， “露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：下肢_。2、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现。

16、第一单元生物和生物圈第 1 章认识生物1、生物的共同特征：需要营养 能呼吸 能排泄 有应激性 （对外界刺激作出反应） 能生长和繁殖 有遗传和变异特性 除病毒外，都有细胞构成2、生物的生活环境：不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。3、环境因素分：非生物因素和生物因素。4、非生物因素：包括光、水、温度等。5、生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。6、生物因素之间的关系：有捕食、竞争、合作、寄生等。7、生物与环境的关系：环境影响生物。生物适应环境。生物的形态结构和生活方式等方面有与其环境相适应的。

17、第一章人的由来,教学目标及重难点：人的主要生殖器官及功能人的生殖及发育 青春期的特点,森林 古猿,环境变化 森林减少,现代 人类,现代 类人猿,人类和现代类人猿的共同祖先是,森林古猿,一、人类的起源和发展,卵 细胞,精 子,受 精,受精卵,分裂分化,（移到子宫）,胚胎,（输卵管）,胚胎的形成过程,生殖过程,胎儿发育,是胎儿和母体进行物质交换的器官，胎儿胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。,胎盘,脐带,胎盘,羊水,胎儿,一、青春期的身体变化,1、体形的变化身高突增分析男、女生生长曲。

18、第一章 人的由来（重点知识梳理）一、人类的起源和进化 1进化论的建立者达尔文：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿 2人类的进化过程： 原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。 进化 环境发生变化 生活在草地 现代人类森林古猿 进化生活在森林 现代类人猿3. 人、猿的区别：运动方式不同；制造工具的能力不同 ；脑发育程度不同二、人的生殖 1概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。 2生殖系统 （1）男性生殖系统的结构和功能： 睾丸。

19、第一章 人的由来 重点知识梳理 一 人类的起源和进化 1 进化论的建立者达尔文 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿 2 人类的进化过程 原因 森林大量消失 树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活 逐渐能直立行走 制造并使用工具 最后进化成人类 人 猿分界的标志 进化 环境发生变化 生活在草地 现代人类 森林古猿 进化 生活在森林 现代类人猿 3 人 猿的区别 运动方式不同 制造工具的能力不同。