七年级生物上册第一单元第一章第一节生物的基本特征

1、生物的基本特征导学提纲一我们身边的生物1.我们身边的动物植物都是。2.真菌细菌和病毒也是，现在已被人们认识的生物有多万种。二生物的生命现象1.生物具有新陈代谢等现象，能够不断地从外界摄取，同时不断地排出体内的。2.生物具有，能对各种刺激作出。

2、第一节 生物的基本特征学习目标1能描述出身边生物的特点，区别生物和非生物2同过自学，能说出生物的基本特征重点难点1 说出生物的基本特征 2 生物和非生物的区别学法建议科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜显微镜等仪器，或利用照相机录音机摄。

3、 第一节 生物的基本特征 学案 总编号：NO. 1命题人： 审核人： 学习目标1描述身边的生物，区别生物与非生物。2举例说出生物具有的基本特征。3关注身边的生物。问题导学 快乐学习，共同参与，大家一起来探点一 我们身边的生物 一观察课本第 。

4、 学校 姓名年级 预备 学科课题名称 生物的基本特征 章节 第 1 节 教材分析本节是学生学习生物学的起始节。本节课的主要内容是引导学生在识别身边生物的基础上，描述生物的生命现象，是从学生的生活经验和认知水平出发，让学生在常见的生命现象层面。

5、 实习学校 实习班级 实习科目 科学教学课题 生物的基本特征教学目标1. 观察生物和非生物，比较它们的区别。2. 学生能够举例说明生物具有的共同特征。3. 培养学生的观察能力发散思维能力分析问题的能力和表达能力。增强热爱大自然保护大自然的情。

6、第一节 生物的基本特征一教材分析：本节是学生学习生物学的起始节。本节课的主要内容是引导学生在识别身边生物的基础上，描述生物的生命现象，是从学生的生活经验和认知水平出发，让学生在常见的生命现象层面上说出生物的基本特征。学生对于生物的生命现象已。

7、第一章 认识生物,观察法,第一节 生物的基本特征,一 生物的生活需要营养,二 生物能进行呼吸,三 生物能排出体内产生的废物,四 生物能对外界刺激作出反应,五 生物能生长和繁殖,六 生物都是由细胞构成病毒除外,向日葵的向光性,蚂蚁搬运食物,玉。

8、生物的基本特征,一什么是生物学,生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学，它的研究对象是地球上形形色色的生物。那么什么是生物呢,我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并。

9、第一单元第一章第一节 生物的基本特征教材分析一教学分析：本节是学生学习生物学的起始节。本节课的主要内容是引导学生在识别身边生物的基础上，描述生物的生命现象，是从学生的生活经验和认知水平出发，让学生在常见的生命现象层面上说出生物的基本特征。学。

10、第一节 生物的基本特征,假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色绿色和白色等编织而成的美丽图案。蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。这是一个充满生机的世界，包括我们人类在内的各种。

11、生物的基本特征,生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体产生的废物 生物能生长和繁殖 生物是由细胞构成病毒除外 生物都是有基因的,生物能对外界刺激作出反应,。,不同的生物获得营养的方式是不同的,各种生物都有自己独特的呼吸方式，你能。

12、什么是生物,已知的生物共有200多万种 生物可以分为几大类,生物大家族中，包括植物动物微生物。,有生命的有机体称为生物。,植物,动物,病毒,细菌,微生物,生物有哪些生命现象,植物从外界吸收水和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的物质。,。

13、第二章 生物的世界 第一节 生物的基本特征认识一些动植物,白鳍豚的故事,从以上的例子，我们来归纳一下这两种动物主要的特征，分别是：,1.都有各自的生活环境，并与之相适应。,2.它们都要进行呼吸。,3.摄取一定的食物。,4.生长和发育。,5.。

14、奇妙的生命现象,第一节 生物的基本特征,教学目标： 一知识目标:一观察生物和非生物，比较它们的区别二举例说明生物具有的共同特征 能力目标: 培养学生的观察能力,分析能力和交流能力 三情景态度和价值观目标:培养学生热爱自然,关爱生物的情感意识。

15、第一节 生物的基本特征,复 习,生物学是研究什么的科学生命现象和生命活动规律,例1下列哪项是生物,A汽车 B蚯蚓 C气球 D空气,B,例2机器人会弹琴，机器人是不是生物,例3钟乳石会一点一点的长大，钟乳石是不是生物,生物的基本特征 1生物的。

16、第一单元第一章第一节 生物的基本特征教材分析一教学分析：本节是学生学习生物学的起始节。本节课的主要内容是引导学生在识别身边生物的基础上，描述生物的生命现象，是从学生的生活经验和认知水平出发，让学生在常见的生命现象层面上说出生物的基本特征。学。

17、第一节 生物的基本特征巩固检测1.下列物体属于生物的是 A.蜗牛壳 B.向日葵 C.石子 D.土壤2.生物具有生长繁殖现象，下列属于生物的是 A.榕树 B.电脑 C.空气 D.水3.下列生理作用中，属于所有生物共同特征的是 A.繁殖新个体 。

18、第一单元第一章第一节 生物的基本特征教材分析一教学分析：本节是学生学习生物学的起始节。本节课的主要内容是引导学生在识别身边生物的基础上，描述生物的生命现象，是从学生的生活经验和认知水平出发，让学生在常见的生命现象层面上说出生物的基本特征。学。

19、第二节 生物的基本特征,追逐 打架 飞行 捕猎 奔跑 游泳 ,运动,1.运动,图中的动物在干什么,为什么猎豹要捕捉小羚羊呢,2.摄取食物，获得营养,动物不能自己制造有机物，他们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。,羚羊为什么知道豹在追它。

20、欢迎新同学。,同学们 你们喜爱生物吗,你是否知道这么一门学科生物学，在其中扮演了重要的角色呢,生物学,又称生命科学或是生物科学，是研究各种生命现象和生命活动规律的科学.处处皆有生物生物就在生活中,生物学跟我们的生活息息相关,袁隆平和杂交水稻。